Девочка
Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Де́вочка — ребёнок женского пола. Этот термин также может быть использован в значении молодая женщина. Как правило, девочек рождается немного меньше, чем мальчиков, однако их шансы достичь взрослого возраста несколько выше. Развитие девочек часто опережает развитие мальчиков. В некоторых культурах Азии и Африки рождения девочек из-за обязанности давать им при замужестве приданое не приветствуются, нередки даже случаи их убийства при рождении.
Содержание |
[править] Пол и окружающая среда
Взаимосвязи биологического пола с окружающей средой не вполне ясны.[1] Девочки-однояйцевые близнецы, разлучённые при рождении и воссоединённые спустя десятилетия демонстрировали как поразительное сходство, так и различия.[2] В 2005 году Ким Уоллен из университета Эмори заметила: «Я думаю, что вопрос „природа против воспитания“ вопрос не имеет смысла, поскольку рассматривает эти два явления как независимые, тогда как в действительности во всём имеется и природа, и воспитание». Уоллен сказала, что гендерные различия проявляются очень рано, и возникают из базовых предпочтений мужчин и женщин в отношении выбранной ими деятельности. Девочкам, как правило, нравятся игрушки и другие предметы, с которыми они могут взаимодействовать, в то время как мальчики чаще предпочитают «вещей, которыми они могут манипулировать, и делать с ними что-либо».
По Уоллен, ожидания, тем не менее, играют определенную роль в том, как девочки продвигаются в учебе. Например, если женщинам-специалистам в математике говорят, что тест «нейтрален по отношению к полу», они получают высокие баллы, но если им говорят, что раньше мужчины обычно превосходили женщин, женщины покажут себя гораздо хуже. «Странно то», отмечает Уоллен, «что в соответствии с исследованиями, видимо, достаточно сказать женщине, которая всю жизнь считалась слабой в математике, что математический тест нейтрален по отношению к полу, и все последствия этого опыта социализации исчезают». [3] Автор Джудит Харрис сказала, что помимо генетического вклада, воспитание, даваемое родителями, вероятно имеет меньшее долгосрочное влияние на их потомство, чем другие аспекты окружающей среды, такие, как детские экспертные группы.[4]
В Англии, исследования Национального фонда грамотности показали, что баллы девочек неизменно выше, чем у мальчиков, во всех областях учёбы в возрасте от 7 до 16 лет, причем наиболее существенные различия отмечены в навыках чтения и письма.[5] Исторически сложилось так, что девочки отстают в стандартизированных тестах. В 1996 году на устном тесте SAT у девочек всех рас из США средний балл составил 503, что на 4 балла меньше, чем у мальчиков. В математике средний балл девочек был 492, что на 35 пунктов ниже, чем у мальчиков. «Когда девочки проходят те же самуе курсы», прокомментировал Уэйн Камара, исследователь из совета колледжа, «этот 35-балльный разрыв уменшается совсем немного». В то же время Лесли Р. Вольф, президент Центра исследований политики по отношению к женщинам сказал, что девочки хуж выполняют тесты потому, что они, как правило, склонны работать над решением задачи, в то время как мальчики используют «трюки для прохождения тестов», такие, как немедленная проверка уже приведённого ответа в тестах с выбором из нескольких вариантов. Вольф сказал, что девочки усидчивы и основательны, а «мальчики играют в тест, как пинбол». Вольф также заявил, что хотя девочки имели меньшие баллы SAT, они неизменно получают более высокие оценки, чем мальчики, на всех курсах своего первого года в колледже.[6] К 2006 году девочки превосходили мальчиков в устной части на 11 баллов.[7] В 2005 году исследование, проведённое в Чикагском университете, показало, что наличие большего числа девочек в классе повышает успеваемость мальчиков.[8]
[править] Искусство и литература
Египетские росписи включали симпатичные портреты молодых девушек, которые были дочерьми знати. Поэзия Сафо включает любовные стихи, адресованные девушкам.
Многие романы начинаются с детства своей героини, как, например, «Джейн Эйр», которая страдает от жестокого обращения, или сентиментальная Наташа Ростова в «Войне и мире». Другие романы включают «Убить пересмешника» Харпер Ли, в котором главная героиня — молодая девушка. Противоречивая книга «Лолита» Владимира Набокова (1955) рассказвает об отношениях между 12-летней девочкой и взрослым мужчиной, когда они путешествуют по Соединенным Штатам. «Мемуары гейши» Артура Голдена начинаются с того, что главная героиня и её сестра брошены в районе удовольствий после того разлучены со своей семьёй.
В «Приключения Алисы в Стране Чудес» Льюиса Кэрролла — описывается широко известная главная героиня. Кроме того, фотографии девушек, сделанные Кэроллом, часто включаются в историю фотографического искусства.
[править] Интересные факты
В немецком языке слово «девочка» (нем. Das Mädchen) — среднего рода.
[править] Смотри также
[править] Примечания
- ↑ Salon.com, Kurt Kleiner, A mind of their own (book review of Nature via Nurture by Matt Ridley), 19 June 2003, retrieved 2 January 2008
- ↑ BBC, Jane Beresford, Twins reunited, after 35 years apart, 31 December 2007, retrieved 2 January 2008
- ↑ Emory University website, Women’s work?, September 2005, retrieved 2 January 2008
- ↑ PBS.org, Nature vs. nurture, 20 October 1998, retrieved 2 January 2008
- ↑ literacytrust.org, Literacy achievement in England, including gender split, 2007, retrieved 7 December 2008
- ↑ New York Times, Katherine Q Seelye, Group Seeks to Alter S.A.T. to Raise Girls' Scores, 14 March 1997, retrieved 2 January 2008
- ↑ ABC News, John Berman, Girls Achieve Rare SAT Scores, 30 August 2006, retrieved 2 January 2008
- ↑ harrisschool.uchicago.edu, Girl-Dominated Classrooms Can Improve Boys’ Early School Performance, retrieved 2 January 2008
