Медиаобразование

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к: навигация, поиск
Медиаведение
Понятия
Медиаданные • Медиасообщение • Медиатекст
Массмедиа • Медиапространство
Медиакомпетентность • Прозрачность медиа • Медиазависимость • Теория Холла
Новые медиа • Альтернативные медиа • Социальные медиа • Медиамагнат
Исследователи
Маршалл Маклюэн • Гарольд Иннис • Лоренц Энгель
Николас Негропонте • Ноам Хомский • Валерий Савчук • Александр Фёдоров
Направления использования
Медиаграмотность • Медиаобразование· Трансмедиация
Мониторинг СМИ • Медиаискусство
Право масс-медиа • Рамочный анализ • Медиабрендинг
Учреждения
Всемирная газетная ассоциация • Институт информационного, телекоммуникационного и медиа права
п·о·р

Медиаобразование (media literacy) означает изучение воздействия средств массовой и другой коммуникации (прессы, телевидения и радиовещания, рекламы, кинематографа, Интернета со всеми его приложениями) как в рамках подготовки работников этой сферы, так и того, что необходимо любому человеку для освоения инфокоммуникационных технологий, что выражается в медиаграмотности, или медиакомпетентности, как развитой способности освоения так называемых медиатекстов, предполагающей понимание социального, культурного и политического контекста функционирования средств коммуникации и используемых ими систем представления действительности. Медиаобразование включает в себя кинообразование.

Понимание "медиаобразования" предполагает выделение в качестве ведущего принципа Маршалла Маклуэна «Средство коммуникации и есть сообщение» (англ. The Medium is the Message), означающего, что средства коммуникации сами по себе должны рассматриваться в качестве основной формирующей силы ее воздействия.

Примечания[править | править вики-текст]

Литература[править | править вики-текст]


[1]

  1. Журнал "Медиаобразование".