Педагогические технологии

Педагогическая технология (от др.-греч. τέχνη — искусство, мастерство, умение; λόγος — слово, учение) — совокупность, специальный набор форм, методов, способов, приёмов обучения и воспитательных средств, системно используемых в образовательном процессе, на основе декларируемых психолого-педагогических установок. Это один из способов воздействия на процессы развития, обучения и воспитания ребёнка.

Основания

Педагогические технологии могут различаться по разным основаниям:

• по источнику возникновения (на основе педагогического опыта или научной концепции),
• по целям и задачам (усвоение и закрепление знаний, воспитание и развитие (совершенствование) природных личностных качеств), по возможностям педагогических средств (какие средства воздействия дают лучшие результаты),
• по функциям учителя, которые он осуществляет с помощью технологии (диагностические функции, функции управления конфликтными ситуациями),
• по тому, какую сторону педагогического процесса «обслуживает» конкретная технология, и т. д.

Любая технология в той или иной мере направлена на реализацию научных идей, положений, теорий в практике. Поэтому педагогическая технология занимает промежуточное положение между наукой и практикой.

Перечень педагогических технологий (по Селевко Г.)

• Педагогические технологии на основе гуманно-личностной ориентации педагогического процесса
• Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (активные методы обучения)
• Педагогические технологии на основе эффективности управления и организации учебного процесса
• Педагогические технологии на основе дидактического усовершенствования и реконструирования материала
• Частнопредметные педагогические технологии
• Альтернативные технологии
• Природосообразные технологии
• Технологии развивающего образования
• Педагогические технологии на основе применения новых и новейших информационных средств
• Социально-воспитательные технологии
• Воспитательные технологии
• Педагогические технологии авторских школ
• Технологии внутришкольного управления

Авторские педагогические технологии

• Одной из старейших известных в настоящее время российских авторских педагогических технологий является эвристическая методика преподавания русского языка «Живое слово», разработанная в воронежском журнале «Филологические записки» А. В. Барсовым и А. А. Хованским в 1860 — 1898 годах.

• Авторская технология формирования музыкального мышления «Учителя года России – 92» А.В. Зарубы

• Авторская технология преподавания русского языка и литературы «Учителя года России - 93» О.Г. Парамонова

• Авторская технология преподавания литературы «Учителя года России - 94» М.А. Нянковского

• Авторская технология развития речи младших школьников «Учителя года России - 95» З.В. Климентовской

• Авторская технология развития личности учащихся при изучении французского языка «Учителя года России _ 96» Е.А. Филипповой

• Авторская технология трудового обучения и воспитания «Учителя года России - 97» А.Е. Глозмана

• Авторская технология преподавания математики «Учителя года-98» В.Л. Ильина

• Авторская технология музыкального воспитания «Учителя года России - 99» В.В. Шилова

• Авторская технология преподавания русского языка и литературы «Учителя года России - 2000» В.А. Морара

• Авторская технология преподавания «Технологии» «Учителя года России – 2001» А.В. Крылова

• Авторская технология преподавания иностранного языка «Учителя года России – 2002» И.Б. Смирнова

См. также

• Традиционное обучение
• Феноменологический подход
• Интерактивные подходы
• Эвристическое обучение
• Программированное обучение
• Контекстное обучение
• Активное обучение
• Дидактическая эвристика
• Эмоционально-смысловой подход
• Компьютерные технологии обучения
• Разноуровневое обучение
• Метод проектов
• Учение через обучение
• Технология парного обучения
• Конструктивное обучение (конструктивистское обучение)
• Нооген
• Пренатальное обучение
• Развитие критического мышления через чтение и письмо

Литература

• Чернов А.С. Феноменологический подход в образовании. ВОИПКиПРО, 2009.
• Колесникова И.А. Основы технологической культуры педагога: Научно-методическое пособие для системы повышения квалификации работников образования. – СПб.:«ДРОФА - САНКТ-ПЕТЕРБУРГ», 2003.