Педология
Педология (от греч. παιδός — дитя и греч. λόγος — наука) — направление в науке, ставившее своей целью объединить подходы различных наук (медицины, биологии, психологии, педагогики) к развитию ребёнка.
Термин устарел, и в настоящее время имеет лишь историческое значение. Большая часть продуктивных научных результатов педологических исследований была ассимилирована психологией детского возраста.
Содержание |
[править] История
[править] В мире
Возникновение Педологии было вызвано проникновением в психологию и педагогику эволюционных идей и развитием прикладных отраслей психологии и экспериментальной педагогики. Первые работы педологического характера относятся к концу XIX — началу ХХ в. — Г. С. Холл, Дж. Болдуин, Э. Мёйман, В. Прейер и др. Термин «педология» был предложен в 1893 году американским исследователем Оскаром Крисменом (Oscar Chrisman).
[править] Педология в России и СССР
В России идеи педологии восприняли и развивали В. М. Бехтерев, Г. И. Россолимо, А. П. Нечаев и др., в то время как И. Павлов и его школа были настроены весьма критически.
В СССР педология находилась на пике своего развития в 20-30-е годы XX века, особенно после поддержки Л. Д. Троцкого, когда педологию «скрестили» с фрейдизмом. В школах шло активное внедрение практик психологического тестирования, комплектации классов, организации школьного режима и т. п., в Москве и Петрограде были созданы институты советской «психоаналитической педологии», соответствующие «Дома ребенка» (в работе Московского Дома принимали участие А. Лурия, В. Шмидт, Э. Адлер).
Однако сильный перекос деятельности педологических лабораторий в сторону сортировки учащихся на основе их интеллектуальных качеств не согласовывался с линией коммунистической партии на равноправие всех представителей рабочего класса в получении образования, не согласовывался и с идеологией всеобщего равенства, воплощаемого в практике «группового обучения». Кроме того, безграмотная реализация «психоаналитического» уклона в воспитании детей показала всю несостоятельность длительно существовавшего за государственный счет союза педологии и психоанализа. Активную борьбу против педологии вели А.С.Макаренко, К.И.Чуковский.
Результатом этого стал разгром и крах педологии, наступивший после постановления ЦК ВКПб «О педологических извращениях в системе Наркомпросов» (1936).
Однако вместе с педологией было на долгие годы заморожено и развитие некоторых продуктивных ветвей психологии как естественно-научной дисциплины.
С 1950-х гг. начинается постепенный возврат некоторых идей педологии в педагогику и психологию.
С 1970-х гг. начата активная работа по использованию тестов в педагогике и системе образования.
Основные представители советской педологии: П. П. Блонский, М. Я. Басов, Л. С. Выготский.
[править] Литература
- Балашов Е.М. Последние годы советской педологии: политический аспект // Россия. Век двадцатый: сб. ст. к 95-летию д-ра ист. наук В.М. Ковальчука / ред. кол. А.Н. Чистиков (отв. ред.) и др. - СПб.: Нестор-История, 2011. - С. 291-313.
- Баранов В.С. Педологическая служба в советской школе 20-30-х. // Вопросы психологии. - 1991. - №4. - С. 109.
- Басов М. Я. Общие основы педологии. - М.—Л.: ГИЗ, 1931. — 802 с.
- Выготский Л. С. К вопросу о динамике детского характера // Педология и воспитание. - М., 1928.
- Петровский А. В. История советской психологии. М., 1967.
- Петровский А. В. Запрет на комплексное исследование детства // Репрессированная наука. - Л., 1991.
- Родин А.М. Из истории запрета педологии в СССР // Педагогика. - 1998. - №4. - С. 94-95.
- Фрадкин Ф.А. Педология: мифы и действительность. - М., 1991.
- Эткинд А.М. Эрос невозможного: история психоанализа в России. - СПб., 1993.
- Chrisman, Oscar. Paidology; the science of the child. The historical child. - Boston: R.G. Badger, 1920.
[править] Педология как раздел почвоведения
Педология (греч. πέδον, педон — почва и греч. λόγος, логос — «знание») — наука об изучении почв в природной среде, один из двух разделов почвоведения.
