Амонашвили, Шалва Александрович

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к: навигация, поиск
Шалва Александрович Амонашвили
MIBF 2011 Shalva Amonashvili 07.JPG
Дата рождения:

8 марта 1931(1931-03-08) (86 лет)

Место рождения:

Тифлис, ЗСФСР, СССР

Страна:

Flag of the Soviet Union.svg СССР
Flag of Russia.svg Россия

Научная сфера:

педагог, психолог

Место работы:

Московский городской педагогический университет

Учёная степень:

доктор психологических наук

Учёное звание:

академик АПН СССР,
академик РАО,
профессор

Альма-матер:

Тбилисский государственный университет

Награды и премии:

Премия Ленинского комсомола — 1988 Премия Правительства Российской Федерации в области образования — 1997

Commons-logo.svg Шалва Александрович Амонашвили на Викискладе

Ша́лва Алекса́ндрович Амонашви́ли (род. 1931) — советский, грузинский и российский педагог и психолог. Академик АПН СССР (1989).

Биография[править | править вики-текст]

Родился 8 марта 1931 года в Тифлисе (ныне Тбилиси, Грузия). Окончил Тбилисский государственный университет, факультет востоковедения. Педагогическую деятельность начал пионервожатым в 1952 году, будучи студентом второго курса. В 1958 году закончил аспирантуру при НИИ педагогики им. Я. С. Гогебашвили и защитил кандидатскую диссертацию по педагогике в 1960 году.

Ш. А. Амонашвили относится к числу редких учёных, которые отказываются от своей кандидатской диссертации, поскольку она опровергается его последующими идеями. Своими учителями называет Академика Давида Онисимовича Лордкипанидзе ("...Он пристрастил меня к классической педагогике... (Коменский, Ушинский, Гогебашвили, Руссо, Песталоцци. Вся классика) и Барната Иосифовича Хачапуридзе (доктор психологических наук, создал свою версию теории установки, исследовал невоспринимаемые раздражители в установке)[1]. В 1972 году защитил докторскую диссертацию по психологии на Учёном Совете Института общей и педагогической психологии АПН СССР. В 1970—1980-е годы он активно взаимодействует с известными московскими педагогами и психологами, в частности с В. В. Давыдовым, который оказывает ему помощь, когда деятельность Амонашвили подвергается резкой критике со стороны официальной педагогики, и его пытаются освободить от должности заведующего лабораторией. С 1958 года по 1991 год работал в НИИ педагогики Грузии — лаборантом, научным сотрудником, учёным секретарём, заведующим лабораторией, заместителем директора, директором, генеральным директором Научно-производственного педагогического объединения.

В 1989—1991 годах был народным депутатом СССР, членом ВС СССР. С 1991 по 1998 год заведовал кафедрой начального образования в Педагогическом университете имени С. С. Орбелиани (Тбилиси). С 1998 года по сей день работает заведующим лабораторией гуманной педагогики в Московском городском педагогическом университете (МГПУ)[2].

Член-корреспондент АПН СССР с 23 мая 1985 года, действительный член АПН СССР с 27 января 1989 г., почётный член РАО с 21 марта 1993 года, действительный член РАО с 30 мая 2001 г. Состоит в Отделении психологии и возрастной физиологии[3]. Доктор Honoris Causa Софийского университета (Болгария)[4]. Научный руководитель экспериментальных школ в Москве (№ 1715), С.-Петербурге (№ 38), Тюмени, Нижневартовске, Сургуте и других городах[5]. Ректор Академии педагогического искусства и социализации[2]. В сентябре 2001 года для целей дальнейшего научного исследования и популяризации идей гуманной педагогики при Международном центре Рерихов (МЦР) был создан Международный Центр Гуманной Педагогики под руководством Ш.А.Амонашвили[6]. Руководитель издательского дома «Шалва Амонашвили». Вместе с членом-корреспондентом РАО Д. Д. Зуевым издаёт «Антологию Гуманной Педагогики» (вышло более 40 томов).

Награды и премии[править | править вики-текст]

Семья[править | править вики-текст]

  • родители — Амонашвили Александр Дмитриевич (1910—1942) — погиб на фронте, Амонашвили Мария Ильинична (1915—1990).
  • сестра — Амонашвили Натела Александровна, учитель Тбилисской I экспериментальной публичной школы №1, д.п.н., автор пособий и дидактических материалов для 1–4 классов.
  • жена — Ниорадзе Валерия Гивиевна — доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и истории педагогики МГПУ. Ушла из жизни 24 октября 2012 года.
  • дети — Паата (1964) — психолог, социолог, писатель, издатель, Нино — филолог, ювелир.[1]
  • Внуки — Мика (1990) — бизнесмен, строитель; Александр — финансист; Нино — социолог.

Педагогические идеи[править | править вики-текст]

Разработчик оригинальной концепции гуманной педагогики. Гуманная педагогика ориентирована на личность ребёнка, абсолютное отрицание авторитарной, императивной (повелительной, приказной) педагогики.

Основные установки[править | править вики-текст]

  • Законы учителя: любить ребёнка, понимать ребёнка, восполняться оптимизмом к ребёнку.
  • Принципы: очеловечивания среды вокруг ребёнка, уважение личности ребёнка, терпение в процессе становления ребёнка.
  • Заповеди: верить в безграничность ребёнка, в свои педагогические способности, в собственное, возможно неизвестное родителям и окружающим предназначение ребёнка, в силу гуманного подхода к ребёнку.
  • Опоры в ребёнке: стремление к развитию, к взрослению, к свободе.
  • Личностные качества учителя: доброта, откровенность и искренность, преданность.[10]

Ш. А. Амонашвили выдвигает следующую установку в воспитании: принятие любого ученика таким, каков он есть: «мы должны быть людьми доброй души и любить детей такими, какие они есть». «Понимать детей — значит стать на их позиции»[11]

Основные методические подходы[править | править вики-текст]

  • Технология обучения детей с шестилетнего возраста.
  • Все обучение стимулирует активность и самодеятельность детей.
  • Обучение с включением типичных ошибок, что приучает детей постоянно думать самостоятельно, слушать, проверять, критически воспринимать всю поступающую информацию.
  • Формирование у детей способностей к оценке и самооценке при безотметочном обучении.[12]

Вся воспитательная система построена не по принципу подготовки ребёнка к жизни, а на основе понимания детства как важнейшего жизненного этапа, со своими сложными проблемами и переживаниями, которые должны пониматься и приниматься педагогом.

Труды[править | править вики-текст]

На иностранном языке[править | править вики-текст]

Ш. А. Амонашвили автор книг: Педагогическая симфония (трилогия: «Здравствуйте, дети!», «Как живёте, дети?», «Единство цели»). М., 1983—1986; Переведена на многие языки. В 2003 году издана в трёх томах на китайском; Воспитательная и образовательная функция оценки учения школьников. М., 1984. Переведена на чешский, венгерский, болгарский и др. языки; Школа Жизни. М., 1996. Переведена на югославский, эстонский языки;[13]

Переводы на эстонский язык: «Здравствуйте, дети!» - "Tere, lapsed: [poeetiline käsiraamat 6-aastaste õpetamisest]", Tallin: Valgus, 1988 «Школа Жизни» - "Elu Kool" [traktaat]", Tallinn: Ilo, 2005

Перевод на финский язык: «Как любить детей (опыт самоанализа)» - "Miten rakastaa lapsia", Humaanin pedagogiikan yhdistys Suomessa ry, 2014

Критика взглядов Ш. Амонашвили[править | править вики-текст]

Главными критиками работ Шалвы Амонашвили являются представители Русской Православной церкви. По мнению протоиерея Александра Новопашина, представителя Информационно-консультативного центра св. Иринея Лионского, педагогические взгляды Амонашвили пропитаны оккультизмом. В доказательство автор представляет следующие аргументы:

  • "...Амонашвили, как и многие проводники учения деструктивных культов, вводит собственный новояз";
  • "...гуманизм Амонашвили, основанный на «винегрете» из религий и философских течений, ведет к полной потере духовных ориентиров прежде всего у невоцерковленных педагогов и закладывает в сознание ребёнка мину замедленного действия, которая позднее приведет к трагической развязке";
  • "О целях детского воспитания говорится в самых общих выражениях – самих по себе ничего не значащих. Такие понятия, как «совершенство», «божественность», «мудрость» в педагогике Амонашвили не имеют ясного определения, они размыты и по сути остаются словами";
  • вольная трактовка текстов Евангелия со стороны Ш. Амонашвили;
  • манеры Амонашвили на публичных выступлениях напоминают поведение неопятидесятнических пасторов;
  • остальные аргументы сводятся к критике Ш. Амонашвили по вопросам теологии.

Примечания[править | править вики-текст]

  1. Интервью с Шалвой Амонашвили (недоступная ссылка — историякопия)
  2. 1 2 Ректор Амонашвили Шалва Александрович // Академия педагогического искусства и социализации Шалвы Амонашвили
  3. Амонашвили Шалва Александрович // Сайт naukarao.narod.ru
  4. Софийски университет «Св. Климент Охридски». Доктор хонорис кауза. No. 299.
  5. Амонашвили Шалва Александрович // Проект Сердцеведение. Педагогика
  6. Центр Гуманной педагогики // МЦР
  7. Ирина Ивойлова Директору школы дали миллион // Российская газета, 15.11.2013
  8. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 12 ноября 2013 года №2090-р «О присуждении премий Правительства Российской Федерации 2013 года в области образования»
  9. О награждении Почетным званием «Рыцарь детства» Ш.А. Амонашвили
  10. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М., 2008. С. 89.
  11. Педагогика: Учебное пособие / Под ред. В. А. Сластенина. М., 2004.
  12. Коджаспирова Г. М. Педагогика в схемах, таблицах и опорных конспектах. М., 2008. С. 90.
  13. Интервью с Шалвой Амонашвили

Ссылки[править | править вики-текст]