Асмолов, Александр Григорьевич

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Александр Григорьевич Асмолов
Александр Асмолов.jpg
Александр Асмолов в Российской государственной детской библиотеке, 2019
Дата рождения 22 февраля 1949(1949-02-22) (71 год)
Место рождения
Страна
Научная сфера психология, педагогика
Место работы Федеральный институт развития образования Министерства образования и науки РФ, МГУ
Альма-матер факультет психологии МГУ
Учёная степень доктор психологических наук
Учёное звание профессор, академик РАО
Научный руководитель А. Н. Леонтьев
Награды и премии
Орден Дружбы Medal K.D.Ushinsky rib.png
Honoured Higher education employee of the Russian Federation.png Премия Правительства Российской Федерации в области образования — 2010
почётные знаки Гособразования СССР и Минобразования Российской Федерации, золотая медаль РАО , лауреат Национального психологического конкурса «Золотая психея»
Сайт asmolovpsy.ru

Алекса́ндр Григо́рьевич Асмо́лов (род. 22 февраля 1949, Москва, СССР) — советский и российский психолог, политик, публицист; заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, профессор-исследователь НИУ ВШЭ, директор Школы антропологии будущего Института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, председатель Экспертно-стратегического совета и научный руководитель Благотворительного фонда "Вклад в будущее", доктор психологических наук, заслуженный профессор Московского государственного университета, академик Российской академии образования[1], вице-президент Российского психологического общества, заслуженный работник высшей школы РФ, лауреат премии Правительства РФ в области образования. Награжден орденом Дружбы, медалью К.Д. Ушинского и медалью Л.С. Выготского. Профессор года 2018 в номинации «Психологические науки», член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека[2]. Младший брат теплофизика В. Г. Асмолова.

Биография[править | править код]

Родился 22 февраля 1949 года в Москве. Отец — Григорий Львович Асмолов (настоящая фамилия — Асмоловский; 1907—1984)[3], в 1926—1928 годах служил на Черноморском флоте, где являлся главным старшиной кормового орудия крейсера «Червона Украина», Заслуженный энергетик СССР[3]. Мать — Мария Самойловна Асмолова (1909—1983)[3], в 1920 годах была секретарём Харьковского городского комитета ВЛКСМ. Старшие сёстры — Наталья Григорьевна Асмолова-Тендрякова (род. 1933) и Надежда Григорьевна Асмолова (род. 1942)[3]. Старший брат — теплофизик и государственный деятель Владимир Григорьевич Асмолов[3]. Зять — Владимир Фёдорович Тендряков.

Окончил факультет психологии МГУ в 1972 году. Старший лаборант, ассистент кафедры общей психологии (1972—1981), доцент кафедры общей психологии факультета психологии МГУ (1981—1988). Кандидат психологических наук (1976), доктор психологических наук (1996), профессор (с 1996 г.).

Работает в МГУ с 1972 г., в должности профессора кафедры общей психологии с 1992 г. Заведующий кафедрой психологии личности. Главный психолог Гособразования СССР (1988—1992 гг.); заместитель и первый заместитель министра образования России (1992—1998); вице-президент Общества психологов СССР при АН СССР (с 1989 г.); вице-президент Российского общества психологов (с 2000 г.), член-корреспондент Российской академии образования (с 1995 г.), академик Российской академии образования (с 2008 г.), заместитель председателя экспертного совета по психологии и педагогике Высшей аттестационной комиссии (ВАК); до июля 2018-го директор Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ[4]; заведующий лабораторией Центр психологии и педагогики толерантности Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования[5]; главный редактор журналов «Педология» (1999—2004), «Век толерантности» и «Образовательная политика» (с 2010), член пяти редакционных советов и двух экспертных советов, член Международного общества культурно-деятельностных исследований (ISCAR), научный руководитель ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления».

А.Г. Асмолов – ученик классиков психологии А.Н. Леонтьева и А.Р. Лурия. В своих исследованиях  развивает идеи культурно-исторической психологии Л.С. Выготского и неклассической биологии активности Н.А.Бернштейна. Является основателем методологии системно-деятельностного подхода и историко-эволюционного анализа развития личности; их реализации в стратегии персонализации и социокультурной модернизации образования, а также в культурных практиках вариативного образования; когнитивной психологии активности.

Член Союза писателей Москвы, член Союза журналистов России, главный редактор журнала «Образовательная политика», член редколлегий и редсоветов журналов: «Вопросы психологии», «Мир психологии», «Психологические исследования», «Культурно-историческая психология», «Вопросы образования», «Учительской газеты».

Автор более 400 работ, изданных в России и за рубежом, по методологии и теории эволюции сложных систем, культурно-исторической психологии, психоистории, политической психологии, этологии, психофизике, нейрокогнитивной науке, психологии личности, психологии переговоров и конфликтов, практической психологии образования, а также по проблемам межкультурного диалога, толерантности и профилактики агрессивного поведения.

А.Г. Асмолов большое внимание уделяет популяризации идей человековедения, культуры достоинства, мотивации саморазвития человека, преадаптивной природы шутов и «гадких утят» в потоках изменений, эволюционной футорологии в различных авторских циклах передач на радио и телевидении, в публикациях в СМИ и в интернете.

Основные работы[править | править код]

Книги
  • «Деятельность и установка» (1979),
  • Личность как предмет психологического исследования (1984)
  • Принципы организации памяти человека: системно-деятельностный подход к изучению познавательных процессов (1985)
  • Психология индивидуальности. Методологические основы развития личности в историко-эволюционном процессе (1986)
  • «Психология личности: культурно-историческое понимание человека. Учебник» (1990; 5-е изд. 2019)
  • «Культурно-историческая психология и конструирование миров» (1996)
  • «Vygotsky Today: On the Verge of Non-classical Psychology» (N.-Y., 1998)
  • «По ту сторону сознания: методологические проблемы неклассической психологии» (М., 2002)
  • Социальная компетентность классного руководителя: режиссура совместных действий. М.: Просвещение, 2007
  • «Оптика просвещения: социокультурные перспективы» (М.: Просвещение, 2012; 2-е изд. 2015)
  • «Mobilis in mobile: личность в эпоху перемен» (2018)
  • «Преадаптация к неопределенности непредсказуемые маршруты эволюции» (2018)
  • «Das Persönlichkeitsproblem — Tätigkeit und Einstellung» (2014)
Статьи
  • Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества // Вопросы образования, 2008, № 1, 2008. С. 65-86

Награды[править | править код]

Примечания[править | править код]

Литература[править | править код]

Ссылки[править | править код]