Асмолов, Александр Григорьевич

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Александр Григорьевич Асмолов
Александр Асмолов.jpg
Дата рождения 22 февраля 1949(1949-02-22) (72 года)
Место рождения
Страна
Научная сфера психология, педагогика, антропология и науки об образовании[d]
Место работы
Альма-матер
Учёная степень доктор психологических наук
Учёное звание профессор и академик РАО
Научный руководитель Леонтьев, Алексей Николаевич
Награды и премии
Орден Дружбы Medal K.D.Ushinsky rib.png
Honoured Higher education employee of the Russian Federation.png Премия Правительства Российской Федерации в области образования — 2010
почётные знаки Гособразования СССР и Минобразования Российской Федерации, золотая медаль РАО , лауреат Национального психологического конкурса «Золотая психея»
Сайт asmolovpsy.ru
Логотип Викисклада Медиафайлы на Викискладе

Алекса́ндр Григо́рьевич Асмо́лов (род. 22 февраля 1949, Москва, СССР) — советский и российский психолог, исследователь, педагог, публицист; доктор психологических наук, академик РАО, заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова, профессор-исследователь НИУ ВШЭ, директор Школы антропологии будущего Института общественных наук Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ, председатель Экспертно-стратегического совета и научный руководитель Благотворительного фонда «Вклад в будущее», заслуженный профессор Московского университета[1], вице-президент Российского психологического общества, заслуженный работник высшей школы РФ, лауреат премии Правительства РФ в области образования. Член Совета при Президенте Российской Федерации по развитию гражданского общества и правам человека[2].

Области интересов[править | править код]

  • Исследования эволюции уникальности человека;
  • Разработка конструктивистской методологии познания через оптику системно-деятельностного подхода и историко-эволюционного анализа сложных систем в эволюционной психологии и этологии, психологии личности, когнитивной психологии активности, психофизике решения сенсорных задач, психологии сознания, психологии установки и бессознательного, психологии межкультурной коммуникации и культурной антропологии, психологии толерантности и переговоров, педагогической антропологии и социокультурной модернизации образования;
  • Развитие идей научных школ: школы культурно-исторической психологии и психологической теории деятельности Л.С. Выготского, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьева; школы «физиологии активности» Н.А. Бернштейна и психофизиологической концепции вероятностного прогнозирования будущего И.М. Фейгенберга; школы психологии установки и бессознательного Д.Н. Узнадзе;
  • Образовательная политика, связанная с идеями междисциплинарных исследований человека в антропологических практиках гуманистического вариативного образования и педагогике достоинства[3].

Биография[править | править код]

Семья[править | править код]

  • Отец — Григорий Львович Асмолов (1907—1984)[4], в 1926—1928 годах служил на Черноморском флоте на крейсере «Червона Украина», один из организаторов энергетики СССР[4], Заслуженный энергетик СССР[4].
  • Мать — Мария Самойловна Асмолова (1909—1983)[4], в 1920 годах была секретарём Харьковского городского комитета ВЛКСМ.
  • Старшая сестра — Наталья Григорьевна Асмолова-Тендрякова (род. 1933) — журналист и литературный переводчик[4].
  • Старший брат — Владимир Григорьевич Асмолов[4] (род.1946) — теплофизик, ведущий эксперт по безопасности атомной энергетики, государственный деятель, доктор технических наук; участник ликвидации последствий аварии на Чернобольской АЭС; один из ведущих сотрудников НИЦ «Курчатовский институт»; в настоящее время – советник генерального директора государственной корпорации «Росатом»[5].
  • Муж сестры — Владимир Фёдорович Тендряков (1923-1984) – известный писатель, педагог и публицист[6].
  • Первая жена — Евгения Иосифовна Фейгенберг (род.1951) – нейропсихолог, специалист в области восстановительного обучения.
  • Старший сын (род.1980) — Григорий Александрович Асмолов – доцент Королевского колледжа Лондона, эксперт в области развития интернета, социальных сетей и кризисных коммуникаций, Лауреат премии Рунета (2010), доктор философии (PhD) по специальности «Медиа и коммуникации»[7].
  • Младший сын (род.1982) — Тимофей Александрович Асмолов — кандидат технических наук, специалист в области организации и технологии защиты информации, эксперт в области дополнительного образования детей и подростков, Лауреат Премии РФ в области образования (2015)[8].

Александр Григорьевич Асмолов родился 22 февраля 1949 года в Москве. В 1966 году окончил школу № 273 в Москве. По окончании школы поступил на биолого-географический факультет Московского областного педагогического института имени Н.К. Крупской (1966–1968). В 1968 году начал работать в должности лаборанта в лаборатории психофизики факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова (руководитель и первый учитель — доцент М.Б. Михалевская) и перешел на вечернее отделение факультета психологии МГУ. Окончил факультет психологии МГУ в 1972 году. Старший лаборант, ассистент кафедры общей психологии (1972—1981), доцент и профессор кафедры общей психологии факультета психологии МГУ (1981—1988). Кандидат психологических наук (1976), доктор психологических наук (1996), профессор (с 1996), заведующий кафедрой психологии личности (с 1998).

Главный психолог Гособразования СССР (1988—1992); заместитель и первый заместитель министра образования России (1992—1998); вице-президент Общества психологов СССР при АН СССР (с 1989); вице-президент Российского общества психологов (с 2000), член-корреспондент Российской академии образования (с 1995), академик Российской академии образования (с 2008), заместитель председателя экспертного совета по психологии и педагогике Высшей аттестационной комиссии (ВАК); до июля 2018-го директор Федерального института развития образования Министерства образования и науки РФ[9]; заведующий лабораторией Центр психологии и педагогики толерантности Института стратегических исследований в образовании Российской академии образования[10]; главный редактор журналов «Педология» (1999—2004), «Век толерантности» и «Образовательная политика» (с 2010), член пяти редакционных советов и двух экспертных советов, член Международного общества культурно-деятельностных исследований (ISCAR), научный руководитель ГБОУ ВПО МО «Академия социального управления».

С 1988 года участвовал в качестве главного психолога Госообразования СССР в разработке практической психологии образования[11]; целевых программ, посвященных проблемам одаренных детей, детей с отклонениями развития и детей с социальными девиациями; был инициатором социально-психологических программ «Дети Чернобыля»; профориентации и психологической поддержки (1988-1992). Совместно с В.А. Петровским во ВНИКЕ «Школа» (руководитель Э.Д. Днепров) разработал концепцию дошкольного воспитания. В 1992 году по приглашению министра образования РФ Э.Д. Днепрова приступил к работе в качестве заместителя министра образования РФ и инициировал инновационную стратегию вариативного образования как расширения возможностей развития личности, идеи которой продолжает разрабатывать по настоящее время[12]. А.Г. Асмолов уделял внимание вопросу о реабилитации репрессированной в 1936 году педологии как науке о целостном развитии личности ребенка. В 1992 году совместно с Э.Д. Днепровым и А.В. Петровским принимал участие в организации Российской академии образования (РАО). В 1993 году по инициативе игумена Иоанна (Экономцев) подписал с Патриархом Алексеем Вторым соглашение о проведении первых «Рождественских чтений». В 1994 году А.Г. Асмолов – был назначен заместителем председателя рабочей комиссии по переговорам с Чеченской республикой под руководством В.А. Михайлова, направленной на предотвращение военного конфликта с Чечней. В 1997 году совместно с Михаилом Дмитриевым, Татьяной Клячко, Ярославом Кузьминовым, Александром Тихоновым и Александром Кондаковым разрабатывал проект организационно-экономической модернизация образования. В 2001 году А.Г. Асмолов стал одним из инициаторов и научным руководителем Федеральной целевой программы «Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе». В период с 2009 года по 2018 год в должности директора ФИРО разрабатывал социокультурную стратегию модернизации образования[13]; федеральные стандарты общего образования (ФГОС); ФГОС дошкольного образования (2013); концепцию дополнительного образования детей и подростков (2014). Основное содержание периода деятельности с 1992 года по 2018 год отражено в нормативных документах правительства РФ о стандартах общего и дошкольного образования, концепции дополнительного образования детей и подростков. С 2018 года по настоящее время А.Г. Асмолов участвует в работе экспертного совета по воспитанию при Комитете Государственной Думы по образованию и науке (2018); межведомственной рабочая группа по вопросам развития системы общего образования при президенте РФ (2020); экспертного совета Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам дополнительного образования детей и взрослых, воспитания и детского отдыха (2021); Совета по развитию гражданского общества и правам человека при Президенте РФ (с 2018).

Научная и педагогическая деятельность[править | править код]

Александр Григорьевич Асмолов – ученик классиков психологии А.Н. Леонтьева и А.Р. Лурия. В своих исследованиях  развивает идеи культурно-исторической психологии Л.С. Выготского и неклассической биологии активности Н.А.Бернштейна. Является основателем методологии системно-деятельностного подхода и историко-эволюционного анализа развития личности; их реализации в стратегии персонализации и социокультурной модернизации образования, а также в культурных практиках вариативного образования; когнитивной психологии активности.

В 1976 году А.Г. Асмолов защитил кандидатскую диссертацию на тему «О месте установки в структуре деятельности» под руководством А.Н. Леонтьева. Оппонентами на защите кандидатской диссертации были академик АПН СССР А.В. Запорожец и ведущий специалист в области психологии бессознательного, доктор медицинский наук Ф.В. Басин. В обсуждении диссертации приняли участие профессора Л.М. Веккер, М.Г. Ярошевский, Ш.А. Надирашвили и А.Е. Шерозия. После защиты диссертации участвовал в организации международного Симпозиума «Бессознательное: природа, функции, методы исследования» (Тбилиси, 1978), на котором выступил с докладом, посвященном классификации неосознаваемых явлений. В 1979 году вышла монография «Деятельность и установка», посвященная диалогу между школой теории деятельности А.Н. Леонтьева и школой психологии установки Д.Н. Узнадзе. Гипотеза об иерархической природе установок как стабилизаторов поведения личности, а также разработанный совместно с В.А. Петровским динамический подход к психологии деятельности стали одной из ведущих линий исследования, приведших к разработке системно-деятельностного подхода в психологии. Другая линия связана с разработкой перспектив исследования смысловых образований личности совместно с Б.В. Зейгарник, Л.С. Цветковой, Б.С. Братусем, В.А. Петровским, Е.В. Субботским и А.У. Харашем. В 1979 году вышла совместная статья под названием «О некоторых перспективах исследования смысловых образований личности». Эта линия исследований нашла свое продолжение в докторской диссертации «Историко-эволюционный подход к психологии личности» (1996). В период с 1984 года по настоящее время А.Г. Асмолов читает на факультете психологии лекции по курсам «Психология личности» и «Методологические основы психологии». В 1998 году по инициативе А.Г. Асмолова была организована первая в России кафедра психологии личности. В 2018 году была проведена международная конференция «Личность в эпоху перемен: Mobilis in Mobili», посвященная юбилею кафедры психологии личности[14]. В настоящее время А.Г. Асмолов является председателем диссертационного совета МГУ по специальности «Общая психология, психология личности, история психологии». С июня 2021 года – член ученого совета РАНХиГС.

Член Союза писателей Москвы, член Союза журналистов России, главный редактор журнала «Образовательная политика», член редколлегий и редсоветов журналов: «Вопросы психологии», «Народное образование»[15], «Мир психологии», «Психологические исследования», «Культурно-историческая психология», «Вопросы образования», «Учительской газеты».

Автор более 500 работ, изданных в России и за рубежом, по методологии и теории эволюции сложных систем, культурно-исторической психологии, психоистории, политической психологии, этологии, психофизике, нейрокогнитивной науке, психологии личности, психологии переговоров и конфликтов, практической психологии образования, а также по проблемам межкультурного диалога, толерантности и профилактики агрессивного поведения.

А.Г. Асмолов большое внимание уделяет популяризации идей человековедения, культуры достоинства, мотивации саморазвития человека, преадаптивной природы шутов и «гадких утят» в потоках изменений, эволюционной футурологии в различных авторских циклах передач на радио и телевидении, в публикациях в СМИ и в интернете.

Выступления в СМИ[править | править код]

С середины 70-х годов по настоящее время наиболее значимые выступления в прессе, радио и на телевиденье: программа «Что? Где? Когда?» по приглашению В. Ворошилова (1977); публикации «Психолог как улыбка Чеширского кота» (Московский Комсомолец); выступления в программе «Прожектор перестройки» совместно с Т.Черняевой (1988-1990); выступления в программе «Взгляд» по приглашению А. Лысенко; в программе «Мужчина и женщина» с К. Прошутинской; в программе «Вести» с С. Сванидзе; «Очевидное и невероятное» (С.П. Капица); о ходе переговоров с Чечней («Время»; «Маяк»; 1993); «Черные дыры. Белые пятна» (телеканал «Культура»); в радио программах К. Лариной и Н. Болтянской «Эхо Москвы»; в программе «От первого лица» с Н. Бехтиной, «Радио Россия»; «Линия жизни» (телеканал "Культура", 2017); сериал «Великие мистификации» (телеканал «Культура»; 2018); «RTVI» (2020); авторский цикл телепередач о художественных фильмах «Повторный сеанс» (40 эпизодов; канал «Психология»; 2010-2011); авторские программы «от Адама до атома» и «Асмолов. Психология перемен» (телеканал «Культура»; 2010-2020); «Гость» в программе В. Познер (2020); «Энгельс» (телеканал "Культура", 2020). С 90-х годов публикации и выступления: «Сегодня»; «Огонек»; «Независимая газета»; «Новая газета»; «Учительская газета»; «РОСБАЛТ»; «РБК»; «Психологическая газета»; «Вести образования», а также на радиостанциях «Эхо Москвы», «Маяк», «Радио Свобода», «BBC» и др.

Основные работы[править | править код]

Книги[править | править код]

Статьи[править | править код]

Награды[править | править код]

Федеральный уровень

Академический уровень

Примечания[править | править код]

  1. Дирекция // ФГУ «Федеральный институт развития образования»
  2. * Режиссёр Сокуров, политолог Шульман, адвокат Резник и ещё 14 новых лиц пополнили СПЧ // ТАСС, 03.12.2018
  3. Асмолов Александр Григорьевич. www.psy.msu.ru. Дата обращения: 31 августа 2021.
  4. 1 2 3 4 5 6 Асмолов, Григорий Львович // Официальный сайт Александра Григорьевича Асмолова
  5. Асмолов, Владимир Григорьевич // Википедия. — 2020-08-06.
  6. Тендряков, Владимир Фёдорович // Википедия. — 2021-06-15.
  7. Dr Gregory Asmolov (англ.). www.kcl.ac.uk. Дата обращения: 1 августа 2021.
  8. Лицей «Сириус» • Администрация • Руководитель центра дополнительного образования. siriuslyceum.ru. Дата обращения: 1 августа 2021.
  9. Дирекция ФГУ «Федеральный институт развития образования». Дата обращения: 6 апреля 2018.
  10. Распоряжение от 25 октября 2010 г. № 1868-р О присуждении премий Правительства Российской Федерации 2010 года в области образования. Дата обращения: 6 апреля 2018.
  11. Организация практической психологии образования | Александр Асмолов. Психология. Образование. Жизнь.. asmolovpsy.ru. Дата обращения: 31 августа 2021.
  12. Биография | Александр Асмолов. Психология. Образование. Жизнь.. asmolovpsy.ru. Дата обращения: 31 августа 2021.
  13. Социокультурная модернизация образования | Александр Асмолов. Психология. Образование. Жизнь.. asmolovpsy.ru. Дата обращения: 31 августа 2021.
  14. Mobilis in mobili: личность в эпоху перемен - сборник | ИСТИНА – Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных. istina.msu.ru. Дата обращения: 9 августа 2021.
  15. Редакционная коллегия журнала "Народное образование"

Ссылки[править | править код]