Гринспен, Стенли

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Стенли Гринспен
Дата рождения 1 июня 1941(1941-06-01)[1]
Место рождения
Дата смерти 27 апреля 2010(2010-04-27)[2][1] (68 лет)
Страна
Альма-матер
Учёная степень доктор медицины
Награды и премии

Стенли Гринспен (англ. Stanley Greenspan; 1 июня 1941 — 27 апреля 2010)[3] — доктор медицины (M.D.), психиатр, профессор психиатрии, науки о поведении и педиатрии в Медицинском институте Университета им. Джорджа Вашингтона, практиковал как детский психиатр. Он наиболее известен благодаря созданию и развитию концепции DIR и подхода Флортайм — комплексного и эффективного метода психокоррекции расстройств аутистического спектра (РАС) и отставания психического развития у детей и подростков.[4]

Стенли Гринспен был Председателем Междисциплинарного Совета по нарушениям развития и обучения, а также главным детским психоаналитиком в Вашингтонском Психоаналитическом Институте, основателем и президентом центра помощи детям раннего возраста с особыми потребностями и их семьям «От нуля до трех», директором Научного центра психического здоровья по разработке клинических программ развития для детей на базе Национального института психического здоровья[5].

Главное[править | править код]

Сформулированная Стенли Гринспеном модель развития определяет главные принципы в лечении детей и подростков, имеющих отклонения в развитии и психическом здоровье; его работа привела к созданию сети региональных отделений в большинстве американских штатов.

«Основной принцип — не подгонять ребенка под терапевтическую программу, а подстраивать программу под ребенка и всю его семью.»[6]

Международным признанием его авторитета в лечении психических расстройств детей и подростков стала высшая награда Американской Психиатрической Ассоциации за исследования в области психиатрии, в 1981 году он получил премию им. Ф.Иттлсона от Американской Ортопсихической Ассоциации за выдающийся вклад в развитие американской психиатрии[7], в 2003 — премия Марии Сигурни за значительный вклад в психоанализ[8].

Стенли Гринспен является автором четырех книг и сорока монографий, переведенных более чем на 12 языков мира. На русский язык переведены две книги:

  • «На ты с аутизмом» в соавторстве с Сереной Уидер (2013 Теревинф ISBN 978-5-4212-0148-9)
  • «Ребенок-тиран: Как найти подход к детям пяти трудных типов» при участии Жаклин Салмон (2010 ЛомоносовЪ ISBN 987-5-9167-8032-1)

О деятельности Гринспена снят документальный фильм и несколько телевизионных передач.

Гринспен жил в г. Бетесда, штат Мэриленд, США со своей женой и соавтором Ненси Торндайк Гринспен; умер в 2010 году от инсульта.

Книги[править | править код]


  • Greenspan, Stanley. Milestones in the Emotional Development of Your Infant and Child from Birth to Age 4 / Stanley Greenspan, Greenspan. — Penguin Books, 1985. — ISBN 0140119884.
  • Greenspan, Stanley. The Essential Partnership: How Parents and Children Can Meet the Emotional Challenges of Infancy and Childhood / Stanley Greenspan, Greenspan. — Viking Penguin, 1989. — ISBN 978-0-140-09374-2.
  • Greenspan, Stanley. Infancy and Early Childhood: The Practice of Clinical Assessment and Intervention with Emotional and Developmental Challenges. — International Universities Press, 1992.
  • Greenspan, Stanley. Playground Politics: The Emotional Development of your School-Aged Child / Stanley Greenspan, Salmon. — Perseus Books, 1993.
  • Greenspan, Stanley. The Challenging Child: Understanding, Raising, and Enjoying the Five "Difficult" Types of Children / Stanley Greenspan, Salmon. — Perseus Books, 1995. — ISBN 978-0-201-44193-2.
  • Greenspan, Stanley. The Child with Special Needs: Encouraging Intellectual and Emotional Growth / Stanley Greenspan, Wieder. — Perseus Books, 1997. — ISBN 978-0-201-40726-6.
  • Greenspan, Stanley. The Growth of the Mind and the Endangered Origins of Intelligence / Stanley Greenspan, Benderly. — Penguin Books, 1997. — ISBN 978-0-738-20026-2.
  • Greenspan, Stanley. Developmentally Based Psychotherapy. — International Universities Press, 1997.
  • Greenspan, Stanley. Building Healthy Minds: The Six Experiences that Create Intelligence and Emotional Growth in Babies and Young Children / Stanley Greenspan, Lewis. — Viking Penguin, 1999. — ISBN 978-0-7382-0063-7.
  • Greenspan, Stanley. The Four Thirds Solution: Solving the Childcare Crisis in America Today / Stanley Greenspan, Salmon. — Perseus Books, 1995. — ISBN 0-7382-0200-2.
  • Greenspan, Stanley. Engaging Autism: The Floortime Approach to Helping Children Relate, Communicate and Think / Stanley Greenspan, Wieder. — Perseus Books, 2003. — ISBN 0738210285.
  • Greenspan, Stanley. Infant and Early Childhood Mental Health / Stanley Greenspan, Wieder. — American Psychiatric Publishing, Inc., 2006. — ISBN 978-1-58562-164-4.
  • Greenspan, Stanley. The Learning Tree: Overcoming Learning Disabilities From the Ground Up / Stanley Greenspan, Wieder. — DaCapa Press, 2010. — ISBN 0-7382-1233-4.
  • Greenspan, Stanley. Respecting Autism: The Rebecca School DIR Casebook for Parents and Professionals / Stanley Greenspan, Tippy. — Vantage Press, 2011. — ISBN 978-0-533-16454-7.

Примечания[править | править код]

  1. 1 2 SNAC
  2. http://www.washingtonpost.com/wp-dyn/content/article/2010/04/28/AR2010042805731.html
  3. The Washington Post April 29, 2010: Stanley I. Greenspan
  4. David Corcoran, «Stanley I. Greenspan, Developer of ‘Floor Time’ Teaching, Dies at 68», Obituary, New York Times, 2010 May 04
  5. Ricci, James. (December 31, 2007) Los Angeles Times. New Approach Aids Autistic Children’s Rite of Passage
  6. С.Гринспен С.Уидер «На ты с аутизмом» — Москва, «Теревинф». 2013. — С. 309.
  7. Home | psychiatry.org
  8. Архивированная копия  (недоступная ссылка — история). Проверено 19 сентября 2008. Архивировано 23 июля 2008 года.

Ссылки[править | править код]

  1. ICDL The Interdisciplinary Council on Development and Learning, Inc.
  2. ICDL DIRFloortime® Training & Education Site
  3. DIRFloortime® in Ukraine
  4. AutismSpeaks — Floortime
  5. Floortime — The Greenspan Floortime Approach
  6. Ссылка на исследования, доказывающие эффективность подхода Floortime