Духовно-нравственное воспитание

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к: навигация, поиск

Духо́вно-нра́вственное воспита́ние — один из аспектов воспитания, направленный на усвоение подрастающими поколениями и претворение в практическое действие и поведение высших духовных ценностей[1].

В системе образования целенаправленный процесс[2] взаимодействия педагогов и воспитанников, направленный на формирование гармоничной личности[2], на развитие её ценностно-смысловой сферы, посредством сообщения ей духовно-нравственных и базовых национальных ценностей[3][4]. Под «духовно-нравственными ценностями» понимаются основополагающие в отношениях людей друг к другу, к семье и обществу принципы и нормы, основанные на критериях добра и зла, лжи и истины[2].

Высшие духовные ценности[править | править вики-текст]

Применительно к духовно-нравственному воспитанию выделяют[1] следующие высшие духовные ценности:

  1. индивидуально-личностные (жизнь человека, права ребёнка, честь, достоинство);
  2. семейные (отчий дом, родители, семейный лад, родословная семьи, её традиции);
  3. национальные (образ жизни, поведения, общения; Родина, святыни страны, национальная геральдика, родной язык, родная земля, народная культура, единство нации);
  4. общечеловеческие (биосфера как среда обитания человека, экологическая культура, мировая наука и культура, мир на Земле и так далее).

Объекты воспитания[править | править вики-текст]

По словам учёного В. И. Павлова[5], духовно-нравственное воспитание личности направлено на формирования её:

Примечания[править | править вики-текст]

Литература[править | править вики-текст]