Киберпсихология

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Киберпсихология (Психология интернета; англ. cyberpsychology, Internet psychology) — отрасль психологии, объединяющая (и отвечающая за) методологию, теорию и практику исследования видов, способов и принципов применения людьми социальных сервисов Интернет[1], где под социальными сервисами понимаются не только социальные сети, но и любые средства общения в Интернете, от интернет-форумов и чатов до мессенджеров и MMORPG. Киберпсихология тесно связана с теорией медиа, информатикой, коммуникативистикой, другими научными дисциплинами. Из отраслей психологии она стоит близко к медиапсихологии.

История[править | править код]

Истоки киберпсихологии можно увидеть в изучении «опосредствованного компьютером общения» (Computer-mediated communication). Первые работы в этой области тяготеют к социологии, в них исследовалось влияние новых технических средств на общение внутри небольших групп, причём многие ключевые работы в этой области, как например The Network Nation: Human Communication via Computer Мюррея Туроффа и Старр Роксаны Хилтц были написаны не психологами или социологами, а специалистами в других областях знания. Примерно в то же время начали появляться первые советские исследования в этой области. В их числе первые работы психологов А. Е. Войскунского, О. К. Тихомирова, И. Г. Белавиной, посвященные психолингвистике, искусственному интеллекту, влиянию ЭВМ на поведение человека, проблемам коммуникативистики.

Сам термин "киберпсихология" появился позже и накладывался на популяризованное научной фантастикой представление о киберпространстве — виртуальной среде, полностью опосредованной компьютерными программами. С распространением Интернета и новых медиа, стали говорить о психологии интернета. Для А. Е. Войскунского характерно представление о фактической синонимичности этих терминов, некоторые исследователи предлагают их разделять[2].

Среди популярных направлений исследования в современной киберпсихологии можно выделить изучение сетевой идентичности, особенностям интернет-общения. В психологической практике работают с проблемами интернет-зависимостью, FoMO, негативному влиянию социальных сетей на состояние человека.

Современные киберпсихологические исследования комплексные внутри психологической науки: они охватывают, к примеру:

  • возрастную психологию (ранняя одаренность и возрастная специфика в применении компьютеров и Интернета),
  • социальную психологию (опосредствованные компьютером и Интернетом общение и групповая деятельность),
  • клиническую психологию (т. н. тревожность при применении компьютеров, поведенческие аддикции, или зависимости от Интернета, применение систем виртуальной реальности для терапии страхов и фобий),
  • педагогическую психологию (групповое и индивидуальное обучение посредством компьютеров, дистантное обучение, игровые обучающие программы[3]),
  • организационную психологию (специфика новых форм занятости и организационного поведения в условиях применения информационных технологий),
  • дифференциальную психологию (сопоставление личностных типов в условиях непосредственного и опосредствованного Интернетом общения),
  • когнитивную психологию (изучение особенностей восприятия информационных блоков WWW, распределения объемов внимания, оперирования «внешней» памятью),
  • психологии общения и психолингвистики (синхронное и асинхронное общение, общение в форме полилога, речевые особенности мобильной связи) и т. п. [4]

Влияние интернета[править | править код]

Интернет-зависимость[править | править код]

Основная статья: Интернет-зависимость

Под интернет-зависимостью понимается навязчивое стремление использовать интернет и избыточное пользование им. Однако многие исследователи указывают, что зависимость связана не с интернетом как таковым, а с определёнными способами его использования. Выдвигались предложения разделить интернет-зависимость на специфичную патологическую, при которой болезненная привязанность в других формах скорее всего продолжит существовать и вне сети (например, сетевая лудомания) и общую патологическую, как правило связанную с избыточным использованием социальными сетями[5].

Депрессия[править | править код]

Основная статья: Депрессия

Появление депрессии часто связывают с активным использованием социальных сетей. В исследовании, проведенном специалистами Мичиганского университета, обнаружилась корреляция между временем, проведенным в Facebook и ухудшением самочувствия пользователя, причём это было верно для любого объёма пользования социальной сетью[6]. Другие исследователи отмечают, что для того, чтобы подобное исследование было действительно точным, нужно изучать влияния конкретной деятельности людей на их психоэмоциональное состояние[7].

Расстройства приёма пищи[править | править код]

Исследование, проведенное в 2011 году в Хайфском университете показало, что чем больше времени девушки-подростки проводят в Facebook, тем скорее будет развиваться расстройства приёма пищи и неприятие своего образа тела[8]. Похожие результаты на более взрослой аудитории получили ученые Университета штата Флорида[9]. Даже 20 минут в социальной сети было достаточно для того, чтобы испытуемые начали беспокоиться о лишнем весе.

Позитивное влияние[править | править код]

Австралийские исследователи установили, что использование Facebook может усилить чувство социальной связанности, принадлежности человека к онлайн-окружению, которое снижает риск возникновения депрессии и беспокойства, позволяет получить большее удовлетворение от жизни, причём чувство социальной связанности, возникающее по отношению к другим пользователям Facebook, отличается от чувства социальной связанности с оффлайн-окружением. Таким образом Facebook может функционировать как особое социальное медиа, в котором устанавливаются и поддерживаются отношения, как альтернативная среда общения, оказывающая положительное влияние на состояние человека[10].

Исследование ученых из Хельсинского университета показало, что поведение в интернете индивидов, которые склонны к садизму, отличается от их поведения в оффлайне. В частности, в Сети они готовы совершать положительно оценивающиеся с точки зрения морали действия[11].

Примечания[править | править код]

  1. Войскунский А. Е. Киберпсихология как раздел психологической науки и практики (рус.) // Universum: Вестник Герценовского университета : журнал. — 2013. — № 4. — С. 88. — ISSN 2306-9880.
  2. Анжелика Лучинкина Интернет-психология как направление психологической науки (рус.) // Навчання і виховання обдарованої дитини: теорія та практика. — 2012. — № 8. — С. 413—420.
  3. Плюта Т.Э. Игровые обучающие программы.
  4. Войскунский А.Е. Киберпсихология как раздел психологической науки и практики | CYBERPSY (рус.), CYBERPSY (3 октября 2017). Проверено 30 мая 2018.
  5. Davis, R. A., Flett, G. L., & Besser, A. Validation of a new scale for measuring problematic internet use: Implications for pre-employment screening (англ.) // CyberPsychology & Behavior. — 2002. — No. 5. — P. 331–345.
  6. Facebook Cause Depression New Study Says. Liberty Voie. Проверено 10 июня 2014.
  7. Facebook Use Bad For Self-Esteem No Matter Why You Log On. Universityherald. Проверено 10 июня 2014.
  8. Facebook users more prone to developing eating disorders, study finds.
  9. Hungry for likes: Facebook use linked to eating disorder links.
  10. Rachel Grieve, , Michaelle Indian, Kate Witteveen, G. Anne Tolan, Jessica Marrington Face-to-face or Facebook: Can social connectedness be derived online? (англ.) // Computers in Human Behavior. — 2013.
  11. Suna P. Kinnunen, Marjaana Lindeman, Markku Verkasalo Help-giving and moral courage on the Internet (англ.) // Journal of Psychosocial Research on Cyberspace. — 2016.

Ссылки[править | править код]