Метаданные объекта обучения
Метаданные объекта обучения (англ. Learning Object Metadata, LOM) — модель данных, как правило, закодированная в формате XML, используемая для описания объекта обучения и прочих электронных ресурсов используемых для поддержки обучения. Назначение метаданных объекта обучения состоит в поддержке многократного использования объектов обучения, большей понятности и облегчении их интероперабельности, обычно в контексте систем дистанционного обучения (СДО, англ. Learning Management System, LMS).
Стандартом для метаданных объекта обучения является IEEE 1484.12.1 — 2002[1] — открытый, принятый международным сообществом стандарт (опубликованный Институтом инженеров по электротехнике и радиоэлектронике, англ. Institute of Electrical and Electronics Engineers, IEEE) для описания объектов обучения. Описываемые атрибуты объекта обучения включают: тип объекта, автора, владельца, условия распространения, формат и методические атрибуты, такие как обучение или стиль взаимодействия.
IEEE 1484.12.1 — 2002 Стандарт для метаданных объекта обучения
[править | править код]Рабочая группа Института инженеров по электротехнике и радиоэлектронике разработала стандарт определяющий объекты обучения в терминах стандарта как «любую сущность, представленную как в цифровом, так и не цифровом виде, которая может быть использована для обучения, образования и тренинга». Это определение удивляет многих специалистов широтой понятия, но следует отметить, что определение введено для широкого класса объектов, в которых метаданные объекта обучения используются больше в качестве связующих, нежели как учебное или педагогическое определение объекта обучения.
IEEE 1484.12.1 — это первая часть многочастного стандарта, описывающая модель данных LOM. В ней указано, какие характеристики учебного объекта должны быть описаны, какие словари и классификации могут использоваться для описания, а также каким образом модель данных может быть расширена или уточнена. Другие части стандарта разрабатываются для того, чтобы определить, как эта модель представляется в конкретных технических форматах — например, в XML и RDF (соответственно, IEEE 1484.12.3 и IEEE 1484.12.4). Настоящий раздел посвящён именно модели данных LOM, а не техническим вопросам её реализации.[2]
IMS Global Learning Consortium — международное объединение, участвовавшее в создании стандарта IEEE Learning Object Metadata (совместно с ARIADNE Foundation). Консорциум поддержал ранние версии модели данных, включив их в собственную спецификацию IMS Learning Resource Meta-data (IMS LRM, версии 1.0–1.2.2). Предложения и замечания разработчиков, использовавших IMS LRM, были учтены при дальнейшем развитии LOM. В результате между версией 1.2 спецификации IMS LRM и окончательным стандартом LOM появились некоторые различия.[3]
Версия 1.3 спецификации IMS LRM вновь согласовала модель данных IMS LRM с моделью IEEE LOM и установила, что для обмена данными следует использовать XML-формат, определённый IEEE. Таким образом, термин LOM теперь применяется как к стандарту IEEE, так и к версии 1.3 спецификации IMS. Кроме того, IMS LRM включает подробное руководство по применению стандарта и трансформацию XSL, которая позволяет автоматически переводить описания учебных объектов из старых версий формата IMS LRM XML в новый формат IEEE LOM XML.[4]
Примечания
[править | править код]- ↑ Draft Standard for Learning Object Metadata. IEEE (15 июля 2002). Дата обращения: 9 марта 2010. Архивировано 19 апреля 2012 года.
- ↑ Learning Objects - an overview | ScienceDirect Topics. www.sciencedirect.com. Дата обращения: 29 октября 2025.
- ↑ Lorena Castro-García, Gabriel López-Morteo. An international analysis of the extensions to the IEEE LOMv1.0 metadata standard // Computer Standards & Interfaces. — 2013-11-01. — Т. 35, вып. 6. — С. 567–581. — ISSN 0920-5489. — doi:10.1016/j.csi.2013.04.006.
- ↑ IEEE LOM | eduXS. app.eduxs.eu. Дата обращения: 29 октября 2025.
