Правосознание

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к: навигация, поиск

Правосознание — это одна из форм общественного сознания, представляющая собой систему правовых взглядов, теорий, идей, представлений, убеждений, оценок, настроений, чувств, в которых выражается отношение индивидов, социальных групп, всего общества к существующему и желаемому праву, к правовым явлениям, к поведению людей в сфере права. То есть это субъективное восприятие правовых явлений людьми.

В психологии и педагогике под правосознанием понимается система психических свойств, реализующихся в когнитивной и чувственно-эмоциональной сфере и детерминирующих субъективное отражение правовой действительности, а также социально-правовое поведение человека[1].

Правосознание - это одна из приоритетных составляющих известной теоретической конструкции (теоретическое тело) более сложных форм правовых сознаний (например, национального "российского правового сознания", "белорусского правового сознания" др).

Содержание правосознания[править | править вики-текст]

Будучи одной из форм общественного сознания, правосознание представляет собой совокупность взглядов, идей, представлений, чувств, людей, их объединений, всего общества в целом относительно права и правовых явлений. Это познавательно-оценочное отношение людей к прошлому и действующему законодательству, идеи о его дальнейшем совершенствовании, о законности, правосудии. Сюда также входит осознание объективной необходимости права в современном обществе, его социального назначения, связи с такими демократическими идеалами, как справедливость, свобода, естественные и неотъемлемые права личности. Наконец, это и отношение к актам поведения людей, их оценочная характеристика с точки зрения правомерности или неправомерности, совокупность психологических установок и ценностных ориентаций на неукоснительное соблюдение норм права.

Определяясь уровнем развития общества, и в первую очередь экономических отношений, правосознание носит исторический характер. Каждая эпоха развития человечества характеризуется различными, порой противоречивыми, правовыми взглядами (оправдание рабовладения, сословного деления населения, идеи народовластия и свободы личности и т.д.).

Правосознание тесно связано с другими формами общественного сознания - с моральными воззрениями, политическими взглядами, философскими концепциями, идеологическими теориями, отражает национальные, религиозные, бытовые и иные особенности. В правовой идеологии возможны различные взгляды и идеи, их борьба между собой (отношение к смертной казни, праву собственности на землю, к соотношению полномочий парламента и президента и др.).

Правосознание охватывает основные сферы юридически значимого поведения человека, реализация которых регламентирована правом. К основным сферам правосознания относятся[2]:

-    сфера обеспечения материальных интересов (применительно к ней определены права, законные способы обеспечения материальных интересов и порядок их реализации, установлены административные и уголовно-правовые запреты, квалифицируемые как корыстные преступления);

-    сфера взаимодействия с другими людьми и иными социальными субъектами, в том числе с представителями органов государства (применительно к ней установлены права и обязанности дееспособного лица, административно и уголовно наказуемые деяния, которые выражаются в насильственных и иных вредоносных действиях против социальных субъектов);

-    сфера потребления и досуга, удовлетворения потребностей в отдыхе, развлечениях и т. п. (для этой сферы характерны незаконные действия, приносящие физический или моральный вред самому субъекту, другим людям, общественной нравственности и другим социальным ценностям) [1].

Правосознание охватывает социальные роли, которые выполняет человек, и реализация которых предусматривает определенные обязанности и запреты. Так, человек выполняет различные регулируемые правом социальные роли родителя, труженика, свидетеля, родителя, водителя, пассажира и т. д. Так, для лиц, имеющих детей, установлены обязанности материального содержания несовершеннолетних детей, участия в их воспитании, заботы о их здоровье. Определен также ряд гражданских обязанностей, невыполнение которых влечет уголовную ответственность, например, за уклонение от призыва на военную службу, уклонение от дачи свидетельских показаний, неоказание помощи пострадавшему в определенных случаях и т. д.

Ядро правосознания личности[3].

Формирование правосознания личности требует знания его основных компонентов (свойств), существенно детерминирующих социально-правовое поведение индивида.

Проведенный нами анализ результатов философских, правовых, а также психолого-педагогических исследований позволяет выделить следующие базовые свойства правосознания (ядро), существенно детерминирующие социально-правовое поведение человека:

-    знание правовых предписаний (правовые знания);

-    оценочное отношение к закону, правовым предписаниям;

-    оценочное отношение социально-правовому поведению (законопослушному, противоправному и собственному);

-    оценочное отношение к субъектам социально-правового поведения (законопослушному человеку, преступнику и потерпевшему);

-    оценочное отношение к правоохраняемым социальным ценностям;

-    оценочное отношение к органам государственной власти, включая  правоохранительные органы, и их деятельности;

-    оценочное отношение к выполнению гражданского долга по участию в поддержании правопорядка;

-    социально-правовые ожидания.

Знание правовых предписаний и запретов. Правовые знания являются значимым элементом правовой подготовленности личности и выступают одним из условий законопослушного поведения. Поэтому важнейшим направлением правового воспитания выступает именно правовая подготовка.

Однако сами по себе правовые знания, уровень правовой подготовленности существенно не влияет на направленность социально-правового поведения. Так, А. Р. Ратинов и Г. Х. Ефремова эмпирически доказывают, что общий объем правовой осведомленности достаточно высок, как у правонарушителей, так и законопослушных граждан, и даже несколько выше у преступников. Сходные данные получены А. И. Долговой.

Отношение к закону, правовым предписаниям. Отношение людей к закону, основанное на нравственных ценностях, выступает стержневым элементом правосознания и может быть отрицательным, противоречивым либо положительным. Не знание тонкостей правовых предписаний, а целостное восприятие права как неприкосновенного института является важнейшим детерминантом законопослушного поведения. Как правило, поведение людей обусловлено не правовыми нормами, а представлениями о нормах права. При этом у гармонично развитой личности представления о нормах права и морали совпадают.

Оценочные отношения к правопослушному и противоправному поведению людей, субъектам социально-правового поведения. Восприятие и оценка правового поведения других людей выступает источником собственного правового поведения. Одобрительная оценка определенных видов правонарушений обусловливает собственное правонарушающее поведение и наоборот. В этой связи в правовоспитательных целях важным является изучение отношения индивида к правомерным и противоправным способам удовлетворения потребностей или разрешения проблемных ситуаций. К данному компоненту можно отнести и представление о правовых позициях других людей, так как для субъекта социального поведения характерна ориентация на других людей, прежде всего на тех, с которыми он себя идентифицирует, которые для него представляют референтную социальную группу.

Отношение к правоохраняемым социальным ценностям. К правоохраняемым социальным ценностям уголовное законодательство относит мирное и безопасное существование человечества; жизнь, здоровье, честь, достоинство, права, свободы, личные интересы человека, его собственность; уклад семейных отношений; окружающую и природную среду; общественные и государственные интересы (безопасность, здоровье населения, общественный порядок и пр.) и т. д.

Отношение к правоохраняемым социальным ценностям может быть уважительным, гуманным либо эгоистичным, потребительским, пренебрежительным, неприязненным. Уважительное отношение к социальным ценностям существенно определяет выбор правомерных и морально одобряемых способов взаимодействия с ними. Противоположное отношение прямо не предопределяет склонность субъекта к вредоносным действиям, но характерно для лиц, совершающих противоправные посягательства на них.

Оценочные отношения к правоохранительным органам и их деятельности, выполнению гражданского долга по участию в поддержании правопорядка. Данные структурные компоненты правосознания выражают отношение к правовому контролю, осуществляемому правоохранительными органами, выявлению ими противоправных деяний и лиц, их совершающих, к применению правовых санкций и мер юридической ответственности, уголовно-исполнительной системе и мерам наказания. Отношение к правоохранительным органам и их деятельности является одним из основных элементов правосознания, детерминирующих социально-правовое поведение людей. При этом характер этих отношений определяет уровень правовой активности граждан в поддержании правопорядка, степень напряженности во взаимоотношениях населения и власти.

Социально-правовые ожидания. Социально-правовые ожидания выражают представления о положительных или отрицательных последствиях противоправного поведения, а также успешности законопослушных способов удовлетворения потребностей и интересов, разрешения жизненных проблем. Эти ожидания касаются, с одной стороны, наступления или ненаступления юридической ответственности за совершение противоправных действий (ее неотвратимости или возможности избежать), а с другой – успешности правомерных путей удовлетворения определенных интересов. Прогнозирование правовых последствий совершаемого действия выступает сдерживающим фактором от совершения преступления

Формы проявления правосознания[править | править вики-текст]

  • Правовая идеология (отношение общества к праву в целом — правовая среда личности): правовые доктрины и понятия, принципы, уровень юридической науки в целом.
  • Правовая психология (эмоциональная оценка обществом и отдельными людьми правовых явлений): чувства, настроения, переживания.
  • Индивидуальные знания о праве (уровень знаний каждой отдельной личности): уровень учёного-правоведа, неспециалиста и т. д.
  • Личностные ценности индивида (личный опыт и система убеждений, опираясь на которые человек оценивает правовые явления).
  • Субъективная воля индивида — способность человека на основании знаний и чувств принимать решение, определяющее правомерность или неправомерность его поведения.

Виды правосознания[править | править вики-текст]

  • Индивидуальное правосознание — личное отношение человека к праву (отражает взгляды и убеждения конкретно взятого индивида). Уровень правосознания в данном случае определяется способностями и возможностями индивида.
  • Групповое — отношение к праву различных мелких социальных групп и коллективов.
  • Корпоративное — правосознание представителей различных профессий, социальных групп и слоёв, партийное правосознание.
  • Массовое — правосознание обширных масс людей.
  • Общественное — отношение к праву всего общества (сумма накопленных знаний, представлений о праве за все время существования человечества).

Для правовоспитательной деятельности важным является классификация правосознания по уровню его сформированности либо правовой зрелости (развитости) личности. В этой связи можно выделить правосознание личности с правопослушной (нормоправной) и противоправной (противоречивой, криминогенной) направленностью поведения. Правопослушная направленность правосознания выражает личностную предрасположенность к соблюдению правовых предписаний и волевую устойчивость против совершения противоправных деяний, в том числе устойчивость по отношению к криминогенным обстоятельствам и влияниям. Противоправная направленность связана с наличием дефектов правосознания, выступающих личностными предпосылками противоправного поведения. Правосознание личности нормоправной и противоправной направленности можно с различной степенью детализации дифференцировать в зависимости от уровня сформированности в следующем диапазоне: гармонично нормоправное – противоречивое – гармонично противоправное (криминогенное, криминальное). Свойства правосознания личности правопослушной либо противоправной направленности поведения формируются в процессе правовой социализации, взаимосвязаны между собой и представляют систему. В зависимости от различных условий те или иные свойства могут быть сформированы лучше, чем другие, что обусловливает противоречивость правосознания[4].

Психолого-педагогическая характеристика правосознания личности нормоправной и противоправной направленности поведения[5][править | править вики-текст]

Психолого-педагогическая характеристика правосознания личности
нормоправной направленности противоправной направленности

(дефекты правосознания)

Знание правовых предписаний
Достаточное знание правовых предписаний и запретов, необхо­димое для того, чтобы умышленно не нарушать закон Отсутствие или недостаточное (пробельное, фрагментарное) знание правовых запретов,

отсутствие понятных и конкретных представлений об уголовной или административной ответственности за содеянное

Отношение к закону, правовым предписаниям
Отношение к закону уважительное;

представление о социальной важности и необходимости правовых предписаний;

убеждение об обязательности исполнения требований правовых предписаний;

представление о том, что боль­шин­ство людей уважительно отно­сятся к закону и соблюдают требования правовых предписаний;

представления о справедливости правовых предписаний в обществе;

представление о законе как за­щитнике конкретного гражданина и в целом всего общества

Отношение к закону, правовым предписаниям отрицательное или противоречивое;

представления о правовых требованиях, правах и обязанностях неадекватные, необязательные для исполнения, вредные (ненужные) для людей и т. д.;

представление о том, что большинство людей неуважительно относятся к закону и уклоняются от соблюдения требований правовых предписаний;

представление о несправедливости правовых предписаний в обществе;

восприятие законов как защитников государства и власти, а не человека и общества

Знания и представления о способах решения жизненных проблем,

разрешения проблемных ситуаций, конфликтов

Четкие и конкретные представления о правомерных способах удовлетворения своих потребностей в сфере материального обеспечения жизни, взаимодействия с другими людьми (разрешения конфликтных ситуаций), развлечения и досуга (проведения свободного времени), обеспечения собственных прав и интересов, а также прав и интересов других людей;

представления о способах удовлетворения своих потребностей и интересов, а также жизненные притязания адекватные, соответствуют объективным и субъективным возможностям субъекта;

личная неприемлемость противоправного способа удовлетворения потребностей, интересов и притязаний;

представления о противоправных способах удовлетворения потребностей как несущих угрозу другим людям;

представления о правопослушных способах удовлетворения потребностей как единственно возможных и полезных для других людей

Незнание правомерных способов удовлетворения своих потребностей в сфере материального обеспечения жизни, взаимодействия с другими людьми (разрешения конфликтных ситуаций), развлечения и досуга (проведения свободного времени), обеспечения собственных прав и интересов, а также прав и интересов других людей.

Неуважительное отношение к правомерным способам удовлетворения своих потребностей, прав и интересов, а также прав и интересов других людей;

представления о сложности и проблемности удовлетворения своих потребностей, прав и интересов правомерным способом;

противоправные способы удовлетворения потребностей и интересов, воспринимаемые как «неправильные», но необходимые (единственно возможные) для решения жизненных проблем;

представления о невозможности законного удовлетворения своих потребностей, интересов и притязаний (либо возможно, но это потребует больше усилий и затрат по сравнению с противоправным способом)

Отношение к правопослушному и противоправному

поведению людей

Противоправное поведение, преступный образ жизни неприемлемы (невыгодны, неправильны, аморальны), выражения к нему отрицательного отношения и понимание его негативного смыс­ла;

законопослушное поведение, воспринимаемое как «нормальное», проявляющееся в положительном отношении (выгодное, правильное, нравственное) к правопослушному образу жизни;

осуждающее отношение к противоправному поведению

Нормоправное поведение, образ жизни неприемлемы (невыгодны, неправильны), выражение к нему отрицательного отношения и понимание его негативного смысла;

противоправное поведение, воспринимаемое как «нормальное», выражающееся в положительном отношении (выгодное, правильное) к преступному образу жизни;

противоправное поведение, воспринимаемое как «неправильное», но вынужденно необходимое для решения жизненных проблем;

оправдательное отношение к отдельным преступлениям

Представления о законопослушном человеке,

человеке, совершающем противоправное деяние, и отношение к нему

представления о большинстве правопослушных людей;

убежденность в том, что общество (большинство людей) морально одобряет и всячески поддерживает (стимулирует) законопослушное поведение граждан;

идентификация себя с правопослушным гражданином;

представление о том, что лишь некоторые люди (незначительная часть общества) умышленно совершают преступления;

осуждающее отношение к преступнику.

Представления о том, что большинство совершают правонарушения, спокойное к этому отношение;

отрицательное отношение к законопослушному гражданину либо безразлично-пренебрежительное;

положительное отношение к правонарушителю, отсутствие осуждающей позиции к нему;

идентификация себя с преступником;

оправдательное отношение к преступнику

Отношение к правоохраняемым социальным ценностям
Уважительное (почитаемое) отношение к правоохраняемым социальным ценностям;

сострадательное отношение к объектам преступного посягательства (правоохраняемым ценностям)

Отрицательное (пренебрежительное, негуманное, эгоистичное, потребительское, неприязненное и т. д.) отношение к правоохраняемым социальным ценностям
Социально-правовые ожидания
Представления о том, что значительную часть преступников настигает уголовная ответственность, избежать наказания достаточно трудно Представления о том, что значительная часть преступников избегает ответственности либо это достаточно легко сделать, совершив правонарушение
Отношение к правоохранительным органам и их деятельности
Адекватная оценка криминогенной ситуации в регионе;

представления о наличии в обществе должного контроля над правопорядком;

чувство безопасности от преступных посягательств;

уважительное отношение к органам правопорядка и их деятельности

Представления об отсутствии в обществе должного контроля над правопорядком;

представления об отсутствии чувства безопасности;

оценка криминогенной обстановки как сложной с высоким уровнем преступности при объективно должном уровне правопорядка;

неадекватная оценка деятельности органов правопорядка;

выраженное неаргументированное отрицательное отношение к органам правопорядка

Отношение к выполнению гражданского долга

по участию в поддержании правопорядка

Положительное отношение к возможности оказывать помощь органам правопорядка; безусловное отношение к участию в оказании помощи органам правопорядка Отрицательное отношение к возможности оказывать помощь органам правопорядка; согласие участвовать в правоохранительной деятельности при нарушении собственных прав, защите личной собственности либо прав и свобод близких

Отраженные в таблице психолого-педагогические характеристики свойств правосознания личности позволяют спроектировать идеальные модели правосознания личности правопослушного члена общества и преступника[6].

«Идеальная» модель правосознания личности правопослушного члена общества:

-    достаточно знает нормы права;

-    уважительно относится к закону, убежден в обязательности исполнения требований правовых предписаний;

-    имеет конкретные представления о правомерных способах удовлетворения своих потребностей и решения жизненных проблем;

-    выражает негативное отношение к преступному образу жизни, осуждает лиц, совершающих правонарушения;

-    законопослушное поведение воспринимает как должное, идентифицирует себя с правопослушным гражданином;

-    почитает социальные ценности;

-    считает, что избежать наказания за нарушение закона достаточно трудно;

-    уважительно относится к органам правопорядка, считает необходимым оказывать помощь органам правопорядка.

«Идеальная» модель правосознания личности преступника:

-    недостаточно знает правовые запреты;

-    к правовым предписаниям относится скептически, отрицательно;

-    не знает правомерные способы удовлетворения потребностей и решения жизненных проблем либо отрицательно к ним относится;

-    законопослушное поведение, образ жизни считает неприемлемым (невыгодным), противоправное поведение воспринимает как «нормальное»;

-    идентифицирует себя с правонарушителем, оправдательно относится к преступнику;

-    пренебрежительно относится к правоохраняемым социальным ценностям;

-    убежден в том, что значительная часть преступников избегает ответственности;

-    не аргументированно отрицательно относится к государственным органам власти;

-    считает не возможным оказывать помощь органам правопорядка.

Структура правосознания:

  1. Первый элемент — информационный. Это наличие в сознании того или иного объема информации о законе.
  2. Второй элемент — оценочный. Получив информацию о нормативном акте, человек как-то к нему относится, как-то его оценивает, сопоставляет с собственными ценностями.
  3. Третий — волевой. Узнав о законе и оценив его, человек решает, что он будет делать в условиях, предусмотренных законом. Использовать закон или нет.

Уровни правосознания по глубине отражения правовой деятельности[править | править вики-текст]

  • Обыденное правосознание — правосознание обывателя, ориентирующегося на свой житейский юридический опыт. В данном случае человек руководствуется простой логикой.
  • Теоретическое (научное) правосознание — формируется на базе широких и глубоких правовых обобщений, знаний и закономерностей в социально-правовой сфере.
  • Профессиональное правосознание — это правовое сознание юристов-практиков, получивших юридическое образование, которое предполагает обладание систематизированными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для успешного выполнения работы в качестве юриста.

Функции правосознания[править | править вики-текст]

  • Познавательная функция - определенная сумма юридических знаний, являющихся результатом интеллектуальной деятельности.
  • Оценочная функция вызывает определенное эмоциональное отношение личности к разным сторонам и явлениям правовой жизни на основе опыта и правовой практики.
  • Регулятивная функция правосознания осуществляется посредством правовых установок и ценностно-правовых ориентаций, синтезирующих в себе все иные источники правовой активности.
  • Прогностическая функция (моделирования) состоит в формировании определенных моделей (правил) поведения, которые оцениваются правосознанием как должные, социально-необходимые. Она заключается в предвидении того, какие нормы нужно применять и каким образом поступать, чтобы закрепленные в них права и обязанности эффективно регулировали общественные отношения. Нормы права по существу являются продуктом правосознания. Выступая идейным источником права, правосознание и выполняет прогностическую функцию.

Правосознание и право[править | править вики-текст]

Между правом и правосознанием существует тесная взаимная связь. Эта связь проявляется как во влиянии правосознания на право, так и наоборот — во влиянии права на правосознание. Прежде всего, это влияние проявляется в процессе формирования права и весьма заметно на его завершающей стадии — стадии правотворчества. Оно заключается в том, что именно правосознание вырабатывает представления о необходимости и потребности принятия определенных нормативно-правовых решений. Определяющее значение имеет уровень правосознания, правовой культуры всех субъектов, участвующих в создании нормативных правовых актов.

Не в меньшей степени правосознание влияет и на соблюдение законов. Как форма общественного сознания оно оказывает корректирующее воздействие на сознание отдельных индивидов и таким образом способствует повышению его уровня, приближению индивидуального правосознания к общественному. Соблюдение требований законодательства находится в прямой зависимости от уровня правосознания всех членов общества, их культурности.

Правосознание играет важную роль и при решении компетентными органами конкретных юридических дел в процессе применения правовых норм. В настоящее время без наличия соответствующей нормы права правосознание не может быть основанием при принятии решений по юридическим делам, и тем более когда речь идет о привлечении к уголовной ответственности, то есть оно не используется в качестве источника права.

В свою очередь происходит воздействие права на правосознание. Оно проявляется в том, что право способствует внедрению в сознание членов общества прогрессивных правовых идей, принципов и представлений о праве. Положенные в основу определенного законодательного акта прогрессивные идеи и представления сначала могут принадлежать отдельным представителям общества, обладающим высоким уровнем правовой осведомленности. Приняв форму закона или иного акта, эти идеи становятся достоянием всего общества, они широко распространяются, воспринимаются и осознаются всеми членами общества.

Право оказывает влияние на формирование правосознания и в процессе его реализации, особенно в форме применения. Деятельность по применению права судов, органов внутренних дел, прокурорских и других органов, основанная на законности, справедливости и гуманности, способствует становлению и развитию у людей положительных правовых чувств, утверждению высокого уровня правосознания. Если же в процессе этой работы допускаются грубые ошибки, произвол, беззаконие, то это вызывает возмущение, подрывает силу права, в саму идею справедливости. Таким образом, правосознание играет важную роль в правотворчестве, совершенствовании и реализации норм права. Право, юридическая практика, в свою очередь, активно воздействуют на формирование правосознания членов общества.

Примечания[править | править вики-текст]

  1. Стуканов, В. Г. Теоретико-методологические вопросы изучения правосознания / В. Г. Стуканов // Инновационные образовательные технологии. – 2013. – №1 (33). – С. 30-34. – Режим доступа: http://media.miu.by/files/store/items/iot/33/iot_33_2013_6.pdf
  2. Пастушеня, А. Н. Психологическая характеристика индивидуального и общественного правосознания: структурно-содержательный аспект [Электронный ресурс] / А.Н. Пастушеня // Психология и право. - 2012. – № 1. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyandlaw; Стуканов, В. Г. Информационно-педагогическая система формирования правосознания личности : монография / В. Г. Стуканов. - Минск : Акад. МВД Респ. Беларусь, 2016. - 279 с. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=28087013
  3. Стуканов, В. Г. Информационно-педагогическая система формирования правосознания личности : монография / В. Г. Стуканов. - Минск : Акад. МВД Респ. Беларусь, 2016. - 279 с. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=28087013
  4. Стуканов, В. Г. Теоретико-методологические вопросы изучения правосознания / В. Г. Стуканов // Инновационные образовательные технологии. – 2013. – №1 (33). – С. 30-34. – Режим доступа: http://media.miu.by/files/store/items/iot/33/iot_33_2013_6.pdf
  5. Стуканов В.Г. Информационно-педагогическая система формирования правосознания личности : монография. Минск : Акад. МВД Респ. Беларусь, 2016. - 279 с..
  6. Стуканов, В. Г. Правосознание личности как предмет правового воспитания / В. Г. Стуканов // Народная асвета. – 2016. - №10. – С. 18-22.

Литература[править | править вики-текст]

  • Алексеев С.С. Общая теория права. В двух томах. — М.: Юридическая литература, 1981. — Т. 1. — 361 с.
  • Алексеев С.С. Общая теория права. В двух томах. — М.: Юридическая литература, 1982. — Т. 2. — 360 с.
  • Бельский К.Т. Формирование и развитие социалистического правосознания. — М.: Высш. школа, 1982. — 183 с.
  • Бура Н.А. Функции общественного правосознания. — К.: Наукова думка, 1986.
  • Высоких Ю.В. Генетические истоки правосознания // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия «Право». — 2006. — № 13(68).
  • Высоких Ю.В. К вопросу о первоисточниках правосознания // Социум и власть. — 2007. — № 1(13). — С. 58–60.
  • Гуляихин В.Н. Структурно-функциональные особенности различных состояний правосознания человека // Юридические исследования. — 2012. — № 2. — С. 90-116.
  • Ефремова, Г. Х. Правосознания психология / Г. Х. Ефремова, А. Р. Ратинов // Энциклопедия юридической психологии / под общ. ред. проф. А. М. Столяренко. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, Закон и право, 2003. – С. 64–65.
  • Ильин И.А. О сущности правосознания / подгот. текста и вступит, ст. И.Н. Смирнова. — М.: Рарогъ, 1993. — 235 с. — ISBN 5-87372-005-6.
  • Лукашева Е.А. Социалистическое правосознание и законность. — М.: Юридическая литература, 1973. — 344 с.
  • Остроумов Г.С. Правовое осознание действительности / Отв. ред.: Фарберов Н.П.. — М.: Наука, 1969. — 175 с.
  • Общая теория права / Под ред. Пиголкина А.С.. — М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1998. — 384 с.
  • Пастушеня, А. Н. Психологическая характеристика индивидуального и общественного правосознания: структурно-содержательный аспект [Электронный ресурс] / А.Н. Пастушеня // Психология и право. - 2012. – № 1. – Режим доступа: http://psyjournals.ru/psyandlaw.
  • Покровский, И. Ф. Формирование правосознания личности (вопросы теории и практики) / И. Ф. Покровский. – Л. : Изд-во Ленингр. ун-та, 1972. - 152 с.
  • Ратинов, А. Р. Правосознание и преступное поведение / А. Р. Ратинов // Вопросы изучения преступности и борьбы с нею : сб. материалов III Всесоюз. науч. семинара по проблемам криминологии. – М. : Изд-во Всесоюз. ин-та по изучению причин и разраб. мер предупреждения преступности, 1975. – С. 70–87.
  • Ратинов, А. Р. Структура правосознания и некоторые методы его исследования / А. Р. Ратинов // Методология и методы социальной психологии. – М. : Наука, 1977. – С. 201–214.
  • Стуканов, В. Г. Информационно-педагогическая система формирования правосознания личности : монография / В. Г. Стуканов. - Минск : Акад. МВД Респ. Беларусь, 2016. - 279 с. – Режим доступа: http://elibrary.ru/item.asp?id=28087013
  • Стуканов, В. Г. Теоретико-методологические вопросы изучения правосознания / В. Г. Стуканов // Инновационные образовательные технологии. – 2013. – №1 (33). – С. 30-34. – Режим доступа: http://media.miu.by/files/store/items/iot/33/iot_33_2013_6.pdf
  • Уледов А.К. Структура общественного сознания. — М.: Мысль, 1968. — 330 с.
  • Фарбер И.Е. Правосознание как форма общественного сознания. — М.: Юридическая литература, 1963. — 205 с.
  • Хайек Ф.А. Право, законодательство и свобода: Современное понимание либеральных принципов справедливости и политики = Law, Legislation and Liberty. — М.: ИРИСЭН, 2006. — 644 с. — ISBN 5-91066-010-1.

Ссылки[править | править вики-текст]