Проект 5-100

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к: навигация, поиск
Логотип Проекта 5-100

Проект 5-100 — государственная программа поддержки крупнейших российских вузов. Запущена Министерством образования и науки России[1][2] в соответствии с указом Владимира Путина от 7 мая 2012 года «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»[3].

Цель проекта — повысить престижность российского высшего образования и вывести не менее пяти университетов из числа участников проекта в сотню лучших вузов трёх авторитетных мировых рейтингов: Quacquarelli Symonds, Times Higher Education и Academic Ranking of World Universities.

Вузы-участники[править | править код]

На конкурсной основе в два этапа были отобраны участники «5-100» — 21 вуз, которые получают государственную поддержку. Первый этап конкурса был объявлен 8 мая 2013 года. На него было подано 54 заявки, 36 были допущены к участию, а из них отобрано только 15 победителей[4]. В октябре 2015 года Совет дополнил состав ещё шестью вузами[5].

Всего в этих вузах обучается свыше 360 000 студентов и работает 21 нобелевский лауреат[5][10].

Проект не ограничивается поддержкой только этих учебных заведений. Существует группа опорных отраслевых вузов, за счёт которых основная группа может пополниться в зависимости от их развития и бюджета проекта. Минобрнауки отдельно финансирует Московский государственный и Петербургский государственный университеты, которые не участвуют в проекте «5-100», в период с 2014 по 2016 на них было выделено 2 млрд рублей[11].

Совет[править | править код]

Программу курирует Совет по повышению конкурентоспособности ведущих университетов Российской Федерации среди ведущих мировых научно-образовательных центров, созданный весной 2013 года решением Правительства России[12][13]. Совет изучает планы мероприятий вузов по достижению поставленной цели, оценивает их достижения в рамках проекта и даёт Минобрнауки рекомендации о размере субсидии и продолжении финансирования[12].

В составе международного Совета:

Председатель — Ольга Голодец, заместитель Председателя Правительства Российской Федерации.

Заместитель председателя - Ольга Васильева, Министр образования и науки Российской Федерации.

Задачи «5-100»[править | править код]

Перед вузами поставлены определённые задачи и обозначены ключевые показатели:

  • нарастить исследовательский потенциал;
  • привести состав и качество образовательных программ и интеллектуальных продуктов к мировому уровню;
  • интегрировать собственные инновации в профессиональное обучение, развивать общее и дополнительное образование, популяризировать науку среди детей и молодёжи, стимулировать их на творческую деятельность;
  • иметь в штате не менее 10 % иностранных преподавателей и привлечь не менее 15 % иностранных студентов[10][14].

Общей задачей для всех вузов-участников проекта и всех желающих в него попасть является стремление к повышению индекса цитирования научных статей своих сотрудников. Цитируемость зависит от многих факторов, во многом этот показатель сдерживает качество перевода на английский язык, на котором печатается большинство мировых научных работ. Другой важный критерий — невысокая доля статей в соавторстве с зарубежными учёными. Это напрямую связано с российской традицией разграничивать науку — академическая, отраслевая и вузовая, тогда как в Америке и Европе наука сосредоточена в университетах[15].

Финансирование[править | править код]

В 2013 году вышло постановление Правительства[16], по которому на проект до 2017 года выделялось 57,1 млрд рублей: 9 млрд в 2013 году[17], 10,5 млрд в 2014, 12 млрд в 2015, 12,5 млрд в 2016, 13,1 млрд в 2017[7]. В ноябре 2015 года Дмитрий Медведев подписал постановление, которое продлевает господдержку программы до 2020 года, а финансирование ведущих университетов в 2016 и 2017 годах увеличивается до 14,5 млрд (на 2 и 1,4 млрд соответственно)[18][19]. Таким образом, заложенный на проект бюджет в 2013—2017 годах составил 60,5 млрд рублей.

Повышение субсидирования связано с включением в марте 2015 года в основной состав участников ещё шести вузов. Совет рассматривает возможность расширить список ещё на 10-15 позиций: так в текущем списке нет ни одного представителя аграрного или транспортного вуза.

Распределение субсидий

Ежегодно выделяемые Минобрнауки средства распределяются между университетами в соответствии с оценкой их программы реализации повышения конкурентоспособности («дорожной карты») и текущим местом в различных мировых рейтингах.

С середины 2015 года лидерами проекта и лучшими вузами страны признаны ВШЭ, Университет ИТМО, Томский политехнический и Томский государственный университеты. Они получили субсидии в размере миллиарда рублей[20]. Стабильно развивается НГУ, который в рамках проекта получил 592,4 млн рублей в 2013 году, 775 млн в 2014 и 761 млн в 2015[21]. В 2016-м Совет одобрил максимальное финансирование в размере 900 млн рублей семи вузам: КФУ, МФТИ, МИСиС, ВШЭ, МИФИ, НГУ и ИТМО[22].

Есть обратный пример: в сентябре 2014 года Совет не одобрил «дорожную карту» ЛЭТИ, посчитав его непривлекательным для зарубежных студентов и запретил использование бюджетных 600—700 млн рублей, выделенных в 2013-ом на первый этап. Университет остаётся в проекте, через два года «дорожная карта» должна быть повторно рассмотрена[23][24].

Политика экономии Минобрнауки

В конце 2014 года Правительство планировало серьёзно сократить финансирование проекта, но Дмитрий Ливанов отстоял размер господдержки на докризисных условиях[25]. Его предупредили, что дополнительных финансов не выделят, и министерству придётся справляться за счёт своего бюджета[26]. Министерство сохранило бюджет проекта за счёт сокращения финансирования образовательного сектора. С декабря 2014 года на 10 % уменьшился стипендиальный фонд, позже был урезан фонд нескольких федеральных целевых программ («Русский язык на 2011—2015 годы» и «Развитие образования»)[26]. Сообщалось, что бюджет «5-100» может быть пополнен за счёт урезания бюджета вузов, публикующих свои научные работы в непрестижных («мусорных») журналах с целью повышения показателей цитирования[27].

Инициатива министерской экономии в образовательном секторе вызвала множественную критику. По мнению экономиста Сергея Гуриева, на тот момент ректора РЭШ, государство должно субсидировать и гарантировать образовательные кредиты, в том числе и потому, что оно ответственно за высокие процентные ставки[28]. Физик Андрей Ростовцев, один из основателей проекта «Диссернет», для повышения доверия к российским вузам важным вопросом считает необходимость восстановить репутацию университетов и их профессорско-преподавательского состава[29].

На крупное финансирование Проекта 5-100 обращал внимание первый зампредседатель комитета Госдумы по образованию Владимир Бурматов. Он направлял запрос в Счётную палату с просьбой проверить целевое расходование средств[30]. Фракция «Единая Россия», в которой состоит зампред, даже поднимала вопрос об исключении Ливанова из партии «за провал реформы вузов и бардак в системе образования», однако глава партии Дмитрий Медведев отверг инициативу. А Минобрнауки считает претензии к тратам необоснованными и ссылается на регулярные отчёты об успехах вузов-участников[29].

Международные рейтинги[править | править код]

Наиболее авторитетные мировые рейтинги, на которые ориентируются учебные заведения, публикуются британским еженедельным изданием Times Higher Education (THE), британской консалтинговой компанией Quacquarelli Symonds (англ.) (QS) и Шанхайским университетом Цзяо Тун (Academic Ranking of World Universities).

Первый рейтинг ведущих университетов мира был опубликован в 2004 году и разработан QS совместно с THE. Компании разошлись в методологических подходах к оценке, в конце 2009 года вышли раздельные рейтинги, основанные на различных критериях[15].

Вузы оцениваются по формальным параметрам: публикуемость и цитируемость (индекс Хирша, который оценивает вклад учёного в науку), количество Нобелевских лауреатов, репутация — мнение академического сообщества и работодателей о вузе, доля иностранных студентов и преподавателей, доход от производственной деятельности, исследования (объём и доход) и другое[15][31][32][33].

Times Higher Education

В рейтинг THE Education World University Rankings (англ.) входит всего 5 % мировых вузов — порядка 1000 университетов[31]. По данным 2014/15 года МГУ был на позиции 196, а Новосибирский университет в группе 301—350[34]. В рейтинге 2015/16 было уже 13 российских вузов, восемь из которых — участники «5-100»[35]. А в 2016-м Россия была представлена уже 24 вузами, две трети которых (места со второго по седьмое) — участники проекта[36][37].

Российские университеты уступают зарубежным в биотехнологиях, астрофизике[38], что учитывается при составлении общего рейтинга. Но помимо мирового, у компании существуют рейтинги в различных категориях. Продвижение в них помогает российским вузам достичь поставленной программой цели. Например, в рейтинг Times Higher Education по физическим наукам в 2015 году вошли МИФИ (на 36-м месте, который поднялся почти на 60 пунктов по сравнению с 2014 годом) и НГУ (86)[39][40]. В 2016-м результаты были заметнее: Университет ИТМО — 56-е место в отрасли «Компьютерные науки», МФТИ занял 78-е место в отрасли «Естественные науки», ВШЭ — 83-е место в отрасли «Бизнес и экономика»[41][42].

Другой крупный рейтинг THE — BRICS & Emerging Economies Rankings (рейтинг вузов стран БРИКС и государств с развивающейся экономикой). Если в 2014-ом в списке было только два российских вуза (МГУ и СПбГУ), то в 2015-ом их уже семь, среди которых есть и участники «5-100»: МИФИ (на 13-м месте), НГУ (34), МФТИ (69) и МГТУ им. Баумана (90)[43]. THE BRICS формирует постоянно обновляемый рейтинг за 2016 год, в котором вузов-участников проекта значительно больше: СПбПУ (на 18 месте), ТПУ (20), МИФИ (опустился на 26-е), КФУ (31), НГУ (34), МГТУ им. Баумана (поднялся на 57-е), ТГУ (87), МФТИ (93), МИСиС (99), а ННГУ впервые появился в списках и занял 193-е место[44].

World Reputation Rankings учитывает в первую очередь узнавание бренда, в 2015-м числились только МГУ (25-е место) и СПбГУ (в группе 71-80)[45]. В начале 2016-го во второй сотне рейтинга появились Политехнический университет Петра Великого, МФТИ, Томский политехнический и Казанский федеральный университеты[46]

Quacquarelli Symonds

Существуют субъективные сложности продвижения в QS-рейтингах — популярность. Узнаваемость вуза играет большую роль в экспертной оценке[20]. В 2015-м в QS World University Rankings (англ.) вузы-участники проекта были далеки от первой сотни: НГУ на 317-ом и МГТУ им. Баумана на 338-ом, остальные ещё дальше[47]. Зато НГУ и МФТИ вошли в десятку лучших университетов стран развивающейся Европы и Центральной Азии 2015/16 по версии QS[33][48][49]. QS БРИКС в 2016 году расширил перечень участников с 200 до 250, где у российских вузов 55 позиций. В топ-20 из участников проекта находится НГУ, на 50-м находится МИФИ. Многие вузы потеряли позиции, это связывают с изменением методологии оценки, где не учли публикации сотрудников за 2010—2014 годы и опросы экспертов за 2011—2015 годы[50].

Academic Ranking of World Universities

При составлении рейтинга Academic Ranking of World Universities (ARWU) учитываются любые учреждения, где были выпускники-лауреаты или сотрудники-лауреаты Нобелевской или Филдсовской премии, количество наиболее часто цитируемых исследователей. В 2015 году в сотне лучших числится только МГУ, он на 86 месте[51].

Другие показатели

Среди других рейтингов, которые не значатся в указе президента, но имеют большую значимость для вузов — Round University Ranking (RUR). По данным международной медиакомпании Thomson Reuters, в 2015 году среди двухсот лучших по качеству преподавания вузов числились десять российских, из них больше половины — участники проекта: МГТУ им. Баумана (106-е место), РУДН (112), ТГУ (131), ННГУ (135), МИФИ (136), МФТИ (143) и ТПУ (179)[52]. В 2016-м число университетов в лидерах стало меньше, некоторые вузы улучшили свои показатели: ТГУ поднялся на 100-е место, МИФИ — на 126-е, ТПУ — на 148-е. В списках двухсот лучших остались ННГУ (146) и МФТИ (161). На 152 месте впервые появился Университет ИТМО[53].

Я практически уверен, что если мы сейчас перестроимся и начнем работать по показателям той стороны, то эти показатели поменяются лет через десять. Надо все же не бежать за рейтингом. Просто если показатели рейтинга совпадают со стратегией развития самого вуза, тогда ими можно пользоваться.

Владимир Васильев, ректор Университета ИТМО. Фонтанка.ру [54]

Хотя вузы ещё далеки от поставленной цели, со старта проекта в 2013 году есть очевидные подвижки в рейтингах. За два года число публикаций в международных базах данных Web of Science и Scopus выросло более чем в два раза, показатель цитируемости поднялся примерно на 160 %[20]. Вице-премьер Ольга Голодец считает, что российские вузы по интенсивности, по скорости продвижения одни из лидеров мирового образования[55]. Приложенные вузами усилия в 2014 году также отметил Бен Саутер, руководитель отдела исследований QS[56].

«Дорожная карта» и достижения вузов[править | править код]

  1. Формирование кадрового резерва руководящего состава вуза и привлечение на руководящие должности специалистов, имеющих опыт работы в ведущих иностранных и российских университетах и научных организациях.
  2. Привлечение молодых научно-педагогических кадров, имеющих опыт работы в научно-исследовательской и образовательной сферах в ведущих иностранных и российских университетах и научных организациях.
  3. Реализация программ международной и внутрироссийской академической мобильности научно-педагогических работников (стажировки, повышение квалификации, профессиональная переподготовка и др.)
  4. Cовершенствование третьей ступени высшего образования — аспирантуры и докторантуры.
  5. Поддержка студентов, аспирантов, стажеров, молодых научно-педагогических работников.
  6. Cоздание совместных образовательных программ с ведущими иностранными и российскими университетами и научными организациями.
  7. Привлечение зарубежных студентов для обучения в российских вузах, в том числе по совместным образовательным программам с иностранными университетами.
  8. Проведение фундаментальных и прикладных научных исследований совместно с российскими и международными научными организациями.
— «Дорожная карта», опубликованная на сайте проекта, по которой вузы готовят свои планы развития[57]

Одна из главных задач, которую решают вузы — привлечение иностранных студентов и преподавателей (не менее 15 % и 10 % соответственно). В мае 2014 года педагоги из университетов и школ Индонезии, Монголии, Вьетнама и Индии прошли курс обучения русскому языку в Институте международного образования и языковой коммуникации ТПУ. В ТГУ работает 80 учёных из ведущих университетов мира. Процент зарубежных студентов может значительно различаться даже в вузах одного региона: в ТПУ показатель был 25 %, а в ТГУ — 9 %[58]. В основном это студенты из бывших республик Советского Союза. По данным этого же года в Университете ИТМО обучалось более 900 иностранцев — около 6,5 % от числа всех студентов[59].

Вузы участвуют в программах по обмену студентами и преподавателями. Некоторые программы финансируются Центром международной мобильности и DAAD. Например, ИТМО входит в Ассоциацию европейских университетов и Baltic Sea Region University Network (BSRUN). ВШЭ реализует порядка 30 программ двойных дипломов и имеет около 70-ти вузов-партнёров по всему миру[60]. Томские вузы подписали соглашения о сотрудничестве с вьетнамскими: ТГУ — с Вьетнамским национальным университетом в Ханое, ТГАСУ — с Национальным исследовательским университетом гражданского строительства, ТПУ — с Ханойским университетом науки и технологий[58].

Для привлечения иностранных студентов НГУ планирует запустить магистерские программы на английском языке. Они появятся на механо-математическом факультете и на факультете информационных технологий[61]. УрФУ полученные госсубсидии в размере 761 млн рублей тратит главным образом на стажировки и продолжение сотрудничества с Кембриджским центром. Внимание уделяется совместной разработке англоязычных образовательных программ, прежде всего, магистерских. Деньги идут на гранты для зарубежных студентов и магистров[62].

В рамках бюджета вузы стремятся включиться в систему онлайн-образования. В ноябре 2015 года четыре российских вуза (МИФИ, МИСиС, ИТМО и УрФУ) присоединились к международному образовательному проекту edX (англ.), созданному Массачусетским институтом и Гарвардским университетом. Программа обучения включает в себя видео-лекции и тесты[63].

Вузы-участники программы смогут открывать кафедры на базе институтов Российской академии наук. Так планируется создание консорциума, который объединит Школу естественных наук и Школу биомедицины ДФУ с научными институтами Дальневосточного отделения РАН[64]. Другое эффективное вложение бюджетных средств — современное оборудование. Одна из новых лабораторий МФТИ создана в рамках «5-100». Там установлены биосенсоры на основе графена, с помощью которых будут вестись исследования в области фармацевтики, например, возможность проводить доклинические испытания вне живого организма[65].

В рамках «5-100» открываются не только лаборатории. В 2008 году началось строительство нового учебного корпуса НГУ за счёт федеральных средств в размере 4 млрд рублей и продолжилось с участием в проекте. Официальное открытие состоялось в ноябре 2015 года при участии Дмитрия Ливанова[66][67]. Деньги тратятся не только на строительство, но на реставрацию объектов или приобретение новых для расположения там корпусов. В 2016 году в связи с наступившим кризисом анонсированные вузами проекты строительства кампусов заморожены либо реализуются в сильно урезанном виде. Например, ИТМО разработал проект кампуса в городе-спутнике «Южный», но строительство не состоится без поддержки государства. ВШЭ тоже требуются средства на реконструкцию корпусов (в 2015-м был открыт корпус, находящийся в отреставрированном здании бывшего комбината «Красный маяк»)[68].

Идею бизнесменов о создании резерва руководящих кадров вузов, озвученную на ПМЭФ-2015, поддержал Владимир Путин и призвал их взаимодействовать с профильными вузами и участвовать в разработке учебных программ[69].

Внимание вузов сосредоточено на школьном образовании, многие университеты имеют курсы подготовки. Около 65 % детей школьного возраста в России охвачены системой дополнительного образования — внешкольное образование, которое полностью финансируется государством. Особое внимание в Проекте 5-100 уделяется областям, связанным с инженерной деятельностью, техникой и технологиями. На деньги Минобрнауки обновляется учебное оборудование в колледжах и техникумах. Это подготавливает школьников к профильному высшему техническому образованию и впоследствии должно повысить рейтинг вузов, который оценивается в первую очередь по физико-техническим достижениям[70].

Участие в мероприятиях[править | править код]

Мероприятия направлены на обеспечение университетов-участников необходимой информацией для решения поставленных задач, общения с ведущими специалистами и поиска новых партнёров, обсуждения текущих вопросов по проекту и обмена опытом.

Только в 2015 году прошло более десятка мероприятий как в России, так и зарубежом с участием проекта. Из них наиболее значимые:

  • Саммит университетов стран БРИКС и других активно развивающихся экономик мира
  • Международная конференция «Образование и мировые города: перспективы БРИКС»
  • Международный форум «Академический фандрайзинг»
  • Международная выставка возможностей в образовании (AULA) в Мадриде
  • Ежегодная конференция Европейской ассоциации международного образования (EAIE)
  • Выставка Ассоциации международных деятелей образования NAFSA
  • Проект 5-100 на Красноярском экономическом форуме
  • Семинар-конференция Проекта 5-100 и QS WORLWIDE в ННГУ им. Н. И. Лобачевского (совместно с компанией QS Asia)
  • Национальная ежегодная выставка-форум ВУЗПРОМЭКСПО
  • Семинар «Мировая известность российских университетов в интернет-пространстве с точки зрения рейтинга Webometrics»
  • Регулярные семинар-конференции по выполнению планов мероприятий по реализации вузами-победителями программ повышения конкурентоспособности («дорожных карт»)[71][10][72][73]

Сложности проекта[править | править код]

Сокращение штата

Помимо задач, которые ставит перед участниками проект, вузы вынуждены следовать другим установкам. Например, «дорожная карта» Правительства РФ предписывает всем университетам к 2018 году выйти на соотношение преподаватель—студент 1 к 10[74]. Впрочем, согласно постановлению правительства, для части вузов, участвующих в 5-100, сделано исключение из этого правила[75].

Сокращение штата вызвано либо данным предписанием, либо нехваткой средств. Вузы-участники вынуждены распределять бюджет, одобренный Советом и Минобрнауки, таким образом, чтобы охватить все планы по реализации «5-100». Некоторые университеты решают экономить на сокращении штата преподавателей или понижении ставки, что влечёт за собой увольнение персонала. Например, УрФУ планирует сократить более 700 преподавателей (всего в университете работает около 3250 научно-педагогических сотрудников)[76].

Рецензирование научных статей

По информации журнала Nature, стало известно, что сотрудников Института физико-химической биологии им. А. Н. Белозерского, входящего в структуру МГУ, обязали показывать свои работы перед публикацией сотрудникам ФСБ. Проректор Андрей Федянин опровергает эту информацию, но не скрывает, что в вузе существует практика согласования статей с некоторой экспертной комиссией, которая проверяет «их новизну и возможности опубликования». Эта комиссия по сути институт внутреннего рецензирования[77].

Такая практика, если будет введена повсеместно, существенно затормозит скорость публикации всех научных статей[источник не указан 131 день]. Задержка с публикацией из-за рецензирования может лишить работы научной новизны, что отразится на индексе цитирования и рейтингах всех вузов.

Объединения вузов

В 2011 году по президентской инициативе в Санкт-Петербурге началось объединение высших учебных заведений. Указ, в котором говорится о реструктуризации неэффективно работающих государственных вузов, был подписан президентом Владимиром Путиным в день инаугурации 7 мая 2012 года[78].

Некоторые вузы-участники программы прошли или проходят через процедуру объединения с другими учебными заведениями. С 2011 года Санкт-Петербургский государственный университет низкотемпературных и пищевых технологий вошёл в состав Университета ИТМО как Институт холода и биотехнологий (самостоятельный объект с сохранением структуры), а уже в рамках Проекта 5-100 в 2015 году институт расформировали на два факультета[79]. В начале 2015 года Санкт-петербургский торгово-экономический университет вошёл в состав Политехнического университета[80].

Правительством Самарского региона в апреле 2015 был принят проект объединения трёх самарских вузов в один научно-исследовательский университет (НИУ)[81]. Противники проекта собирали митинг, а Самарский технический университет (СамГТУ) отказался от объединения[82]. НИУ планируется сформировать на базе участника «5-100» СГАУ и Самарского государственного университета (СамГУ). Последний этап объединения должен пройти только в 2019 году[83].

Примечания[править | править код]

  1. Постановление № 2006-р «Об утверждении плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров». Минобрнауки (29 октября 2012). Проверено 25 января 2016.
  2. Распоряжение № 211 «О мерах государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров». Правительство России (16 марта 2013). Проверено 25 января 2016.
  3. Указ № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки». Президент России (7 мая 2012). Проверено 25 января 2016.
  4. Три сибирских университета получат субсидии на продвижение в рейтингах. Коммерсантъ (9 июля 2013). Проверено 10 декабря 2015.
  5. 1 2 Минобрнауки: высшее образование в РФ будет конкурентоспособным. РИА Новости (10 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  6. БФУ им. Канта получит субсидию на продвижение в мировых рейтингах. РБК (26 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  7. 1 2 О продлении до 2020 года государственной поддержки ведущих университетов России в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров. Правительство России (7 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  8. Минобрнауки хочет ужесточить конкуренцию вузов в проекте "5-100". РИА Новости (19 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  9. Шесть новых российских вузов отобраны в проект "5-100". РИА Новости (26 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  10. 1 2 3 Портал Проекта 5-100. Министерство образования и науки Российской Федерации. Проверено 10 декабря 2015.
  11. МГУ и СПбГУ получат по два миллиарда рублей на развитие конкурентоспособности. Lenta.ru (30 июня 2014). Проверено 10 декабря 2015.
  12. 1 2 Конкурентоспособностью российских вузов займется специальный совет. Lenta.ru (18 марта 2013). Проверено 10 декабря 2015.
  13. О мерах государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров. Правительство Российской Федерации (16 марта 2013). Проверено 10 декабря 2015.
  14. Медведев утвердил концепцию ФЦП развития образования на 2016-2020 годы. Коммерсантъ (8 января 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  15. 1 2 3 Илья Куфтырёв. На кого ориентироваться?. Rusbase (3 октября 2016). Проверено 16 октября 2016.
  16. Постановление Правительства России от 16 марта 2013 г. №211 "О мерах государственной поддержки ведущих университетов Российской Федерации в целях повышения их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров". Минобрнауки (16 марта 2013). Проверено 29 января 2016.
  17. 15 российских вузов получат господдержку для вхождения в мировые рейтинги. Коммерсантъ (8 июля 2013). Проверено 10 декабря 2015.
  18. Программа господдержки ведущих российских вузов продлена до 2020 года. Коммерсантъ (7 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  19. Ведущие вузы РФ в 2016-2017 годах получат до 14,5 миллиарда рублей. РИА Новости (7 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  20. 1 2 3 Александр Черных. Университеты распределят по отраслям. Коммерсантъ (19 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  21. НГУ получит 761 млн руб. по «Проекту 5-100». Коммерсантъ (4 июня 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  22. Совет по повышению конкурентоспособности ведущих университетов определил субсидии вузам – участникам проекта на 2016 год. Коммерсантъ (21 марта 2016). Проверено 21 марта 2016.
  23. Екатерина Плотникова. Минобрнауки отобрал у знаменитого питерского вуза 600 млн руб. РБК (9 сентября 2014). Проверено 10 декабря 2015.
  24. Проект «5-100» возглавили два вуза из Томска и по одному из Москвы и Санкт-Петербурга. Коммерсантъ (23 марта 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  25. Повалко о Проекте 5-100: скачок впечатляет, финансирование сохраняется. РИА Новости (19 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  26. 1 2 Александр Черных. Студенты доучились до пониженных стипендий. Коммерсантъ (6 марта 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  27. Вузы РФ могут лишить допфинансирования за статьи в "мусорных" журналах. РИА Новости (19 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  28. Илья Файбисович. Сергей Гуриев: Наше образование готовит плохих граждан. Сноб (23 июля 2012). Проверено 10 декабря 2015.
  29. 1 2 Михаил Рубин, Елизавета Антонова. Счетную палату попросили проверить траты Минобрнауки на 30 млрд рублей. РБК (16 ноября 2015). Проверено 11 декабря 2015.
  30. В Госдуме просят Счетную палату разобраться, на что Минобрнауки потратил 30 млрд рублей. ТАСС (16 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  31. 1 2 СФУ в 2016 году вошел в два престижных мировых рейтинга. Интерфакс (3 октября 2016). Проверено 16 октября 2016.
  32. Садовничий: в Минобрнауки внесены критерии оценки университетов для российского рейтинга. ТАСС (29 июня 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  33. 1 2 Лучшие вузы мира по направлениям подготовки в 2015 году. Рейтинг лучших университетов мира по направлениям подготовки QS – 2015. РИА Новости (29 апреля 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  34. World University Rankings 2014-15. Times Higher Education. Проверено 16 октября 2016.
  35. World University Rankings 2015-2016. Times Higher Education. Проверено 16 октября 2016.
  36. World University Rankings 2016-2017. Times Higher Education. Проверено 16 октября 2016.
  37. "Беспрецедентно успешный результат": в рейтинге лучших вузов мира — 11 новичков из России. ТАСС (22 сентября 2016). Проверено 16 октября 2016.
  38. Глава департамента Минобрнауки: вузы России проседают в биотехнологиях, но сильны в физике. ТАСС (16 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  39. МИФИ признан лучшим российским вузом рейтинга THE по физическим наукам. ТАСС (18 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  40. МИФИ, МГУ, НГУ вошли в топ-100 вузов рейтинга THE по физическим наукам. РИА Новости (18 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  41. Репутация — нежный продукт. Известия (18 октября 2016). Проверено 16 октября 2016.
  42. Четыре российских вуза попали в топ-100 предметных рейтингов THE. ТАСС (29 сентября 2016). Проверено 16 октября 2016.
  43. Александр Черных. Россия подтянула образовательный уровень. Коммерсантъ (5 декабря 2014). Проверено 10 декабря 2015.
  44. ННГУ занял 193 место в THE BRICS & Emerging Economies Rankings. РБК (3 декабря 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  45. МГУ и СПбГУ вошли в топ-100 мирового рейтинга университетов. Коммерсантъ (12 марта 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  46. Пять российских университетов назвали лучшими в Европе. Forbes (10 марта 2016). Проверено 21 марта 2016.
  47. QS World University Rankings. QS Quacquarelli Symonds Limited (2015). Проверено 11 декабря 2015.
  48. Развивающаяся Европа и Центральная Азия 2015-16: лидируют вузы России. РИА Новости (21 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  49. Российские вузы в мировом рейтинге QS. РИА Новости (15 сентября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  50. Российские вузы взяли числом. Коммерсантъ (20 июля 2015). Проверено 16 октября 2016.
  51. Академический рейтинг университетов мира 2015. ARWU (2015). Проверено 29 января 2016.
  52. Десять российских вузов попали в международный рейтинг RUR по качеству преподавания. ТАСС (2 сентября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  53. Девять вузов России вошли в международный рейтинг RUR по качеству преподавания. ТАСС (2 апреля 2016). Проверено 7 апреля 2016.
  54. Мария Цыганкова. Владимир Васильев: Не надо пытаться выстроить всех. Фонтанка.ру (19 марта 2013). Проверено 10 декабря 2015.
  55. Голодец: образование в РФ один из мировых лидеров по динамике развития. РИА Новости (19 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  56. Лидеры рейтинга QS World University Rankings 2014. ТАСС (17 сентября 2014). Проверено 10 декабря 2015.
  57. Подробнее о Проекте. Проект 5-100. Проверено 25 января 2016.
  58. 1 2 Алина Ильина. Образование на экспорт. Коммерсантъ (4 сентября 2014). Проверено 10 декабря 2015.
  59. Отчёт о самообследовании Университета ИТМО по состоянию на 1 апреля 2014 года. Университет ИТМО (2014-04-01 PDF). Проверено 23 июля 2015.
  60. Зарубежные партнеры Высшей школы экономики. ВШЭ. Проверено 12 декабря 2015.
  61. Новосибирский госуниверситет запустит шесть магистерских программ на английском языке. ТАСС (11 декабря 2014). Проверено 10 декабря 2015.
  62. УрФУ потратит госсубсидии на стажировки и сотрудничество с Кембриджским центром. ТАСС (26 мая 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  63. Марьяна Уварова. Российские ВУЗы присоединились к онлайн-проекту мирового уровня. «Наука и технологии России» (13 ноября 2015). Проверено 17 ноября 2015.
  64. Минобрнауки: ведущие вузы смогут открывать кафедры на базе институтов РАН. ТАСС (17 февраля 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  65. Тагир Аушев. Немая наука: почему российские ученые не ищут жизнь на Марсе. РБК (30 сентября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  66. Открылся новый главный корпус Новосибирского университета. РИА Новости (17 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  67. Первые занятия прошли в новом корпусе Новосибирского госуниверситета. РИА Новости (9 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  68. Аркадий Поддубный. Почти все петербургские вузы «заморозили» строительство кампусов. РБК (11 марта 2016). Проверено 21 марта 2016.
  69. Путин поддержал идею создания резерва руководящих кадров инженерных вузов. ТАСС (19 июня 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  70. Ливанов: дополнительным образованием охвачено около 65% российских школьников. ТАСС (18 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  71. «Для Томского университета эндаумент – не заморская диковинка, а давняя традиция». Благотворительный фонд Потанина (12 февраля 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  72. Предметные рейтинги как мера оценки конкурентоспособности вузов РФ. РИА Новости (19 ноября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  73. В Нижнем Новгороде открылась крупнейшая вузовская конференция QS Worldwide. Коммерсантъ (29 сентября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  74. Ярослав Малых. Профессура уходит по-тихому. Коммерсантъ (29 апреля 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  75. [1]
  76. Дмитрий Комаров. УрФУ выпускает кадры. Коммерсантъ (2 июня 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  77. Кирилл Мартынов, Никита Гирин, Людмила Рыбина. Холодная голова для научных открытий. Новая газета (22 октября 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  78. Александа Корнилова. Государственных вузов станет на 20% меньше. Другой город (17 июля 2012). Проверено 13 августа 2015.
  79. Мария Цыганкова. Вузов станет меньше. Но они будут больше. Фонтанка.ру (23 сентября 2011). Проверено 10 декабря 2015.
  80. СПБГТЭУ присоединят к Политеху. «Агентство Бизнес Новостей» (20 марта 2015). Проверено 29 января 2016.
  81. Екатерина Борисенкова. Вузы не дотянули до «троечки». Коммерсантъ (16 апреля 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  82. Митинг в защиту госуниверситета пройдет в Самаре. Коммерсантъ (30 июня 2015). Проверено 10 декабря 2015.
  83. Екатерина Борисенкова. Вузам дали концепт. Коммерсантъ (6 марта 2015). Проверено 10 декабря 2015.

Ссылки[править | править код]

  • 5top100.ru — официальный сайт Проекта 5-100.
  • Проект 5-100 на официальном сайте Министерства образования и науки России.