Соросовский учитель

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Соросовский учитель — лауреат премии Фонда Сороса среди учителей средних общеобразовательных учреждений. Кроме «соросовских учителей» существовали также «соросовский профессор», «соросовский доцент», «соросовский студент», «соросовский аспирант».

Грантополучатели[править | править код]

Лауреат выбирался на основе довольно сложной четырёхступенчатой процедуры, которая должна была гарантировать независимость выбора от мнения властных структур:

  • Первый этап. Опрос студентов 1—3 курса нескольких сотен вузов России. Суть опроса: «Кто из ваших школьных учителей был лучшим?».
  • Второй этап. Отбор тех учителей, которые получили более чем два голоса на первом этапе.
  • Третий этап. Заполнение отобранными учителями специальных анкет, где было необходимо показать свои фактические (формальные) успехи и заслуги: публикации, победители олимпиад и проч.

Лауреату выплачивалась денежная премия, размер которой в первые годы был сопоставим с несколькими годовыми зарплатами учителя средней школы.

После получения премии лауреат был обязан сделать одну или несколько публикаций в «Соросовском образовательном журнале», выступить с лекциями перед профессиональным сообществом.

История[править | править код]

Американский миллиардер Джордж Сорос 15 февраля 1994 года заявил о создании Международной соросовской программы образования в области точных наук (ISSEP), для выявления и поддержки лучших учителей, студентов, аспирантов, доцентов и профессоров, активно работающих в области физики, химии, математики и биологии[1][2][3].

Примерно в 1998 году Джордж Сорос заявил, что продолжит финансирование программы в размере 50 % при условии, что российское правительство направит на те же цели вторую половину суммы. Тем самым было положено начало постепенному завершению программы Сороса.

После завершения Соросовской программы в 2002 г. был объявлен Грант Москвы в сфере образования, основные принципы функционирования которого были сохранены по образу и подобию программы Сороса.

Критика программы[править | править код]

Вероятно, определение лучшего учителя только по мнению обучаемых некорректно. По опыту работы в педагогическом коллективе, «лучший» педагог для обучаемых, иногда, наименее требовательный. Вероятно лучше оценивать учителя по комплексному мнению руководства, коллег и обучаемых.

Также премии фонда Сороса присуждались всего по четырём фундаментальным дисциплинам (физика, химия, математика, биология). Это создавало определённую напряжённость в педагогических коллективах, когда при равных заслугах перед своими учениками ведущие учителя (профессора, аспиранты) других дисциплин оказывались незаслуженно лишёнными возможности получить престижную и уважаемую в профессиональном сообществе награду.

Примечания[править | править код]

  1. НОВЫЙ КОНКУРС НА ЗВАНИЕ <<СОРОСОВСКИЙ УЧИТЕЛЬ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ>>. ug.ru. Проверено 25 октября 2017.
  2. Владимир Путин – против иностранного участия в российском образовании. golos-ameriki.ru. Проверено 25 октября 2017.
  3. учит. gazeta.ru. Проверено 25 октября 2017.