Педагогика угнетённых
Педагогика угнетённых (порт. Pedagogia do Oprimido) — это книга Паулу Фрейре, обсуждающая принципы педагогики с новыми взаимоотношениями учителя, ученика и общества. Впервые издана на португальском в 1968 году, затем была переведена на английский Мирой Рамос и опубликована в 1970 году[1]. «Педагогика угнетенных» является одним из основополагающих текстов критической педагогики.
Посвятив книгу «угнетённым» и основываясь на личном опыте обучения взрослых бразильцев чтению и письму, Фрейре включает в неё детальный анализ марксистской классовой борьбы, исследуя отношения между так называемыми «колонизатором» и «колонизируемым».
В «Педагогике угнетенных» автор называет традиционную педагогику «банковской», где ученик — не более, чем «пустой сосуд заполняемый знаниями, как свинья-копилка». Фрейре настаивает на том, чтобы ученик был активным участником сотворения знаний.
Фрейре ввёл в обиход психологов и педагогов термин консайентизация — приобретение способности воспринимать социальные, политические и экономические противоречия и предпринимать действия, нацеленные на искоренение существующих элементов угнетения. С его точки зрения на анализе процесса консайентизации основывается критическая педагогика.
Тираж книги — более 750 000 экз[2].
В 2019 году книга вышла на русском языке в издательстве «Радикальная теория и практика»[3].
Примечания[править | править код]
- ↑ About Pedagogy of the Oppressed
- ↑ Publisher’s Foreword in Freire, Paulo (2000). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum, p. 9.[1] Архивная копия от 27 июня 2014 на Wayback Machine
- ↑ Педагогика угнетенных. Паулу Фрейре — Радикальная теория и практика. Дата обращения: 3 марта 2019. Архивировано 6 марта 2019 года.
Ссылки[править | править код]
- Текст книги на португальском
- Гайденко В. Философия образования в Бразилии: критическая педагогика Пауло Фрейре (недоступная ссылка)
 | Это заготовка статьи о литературе. Помогите Википедии, дополнив её. |
 | Для улучшения этой статьи желательно:
|