Методика Роджерса — Даймонд
Методика Роджерса — Даймонд (опросник СПА) — личностный опросник, направленный на выявление особенностей личности тестируемого и степени социально-психологической адаптации, часто к новой среде, условиям и правилам поведения.
Опросник включает в себя 101 обезличенное утверждение, и тестируемый должен выразить свое согласие или несогласие с ними в соответствии с 7-балльной шкалой ответов.
История развития методики[править | править код]
Данный опросник был разработан Карлом Рэнсомом Роджерсом, одним из создателей и лидеров гуманистической психологии и основателем личностно-ориентированной психотерапии, и Розалинд Е. Даймонд в 1954 году в статье «Психотерапия и изменения личности: координированные исследования клиент-центрированного подхода» (англ. «Psychotherapy and Personality Change: Coordinated Research Studies in the Client-Centered Approach»).[1] На русский язык описание методики впервые было переведено кандидаткой психологических наук Т. В. Снегиревой в 1987 году[2], а в 2004 году опросник был значительно модифицирован кандидатом психологических наук А. К. Осницким и опубликован в журнале «Психология и школа»[3]. С тех пор методика получила заметное распространение, став одним из наиболее часто используемых методов диагностики социально-психологической адаптации, в частности, у таких групп тестируемых, как студенты.
В рамках российских исследований методика Роджерса — Даймонд используется в основном для диагностики возможных проблем с адаптацией первокурсников к новым условиям и правилам поведения.
Шкала опросника показала высокую эффективность и дифференцирующую способность в плане диагностики не только состояний адаптации и дезадаптации, но и особенностей представлений о себе, их перестройки в возрастные критические периоды развития и в критических ситуациях, побуждающих индивида к переоценке себя и своих возможностей.
Описание опроса[править | править код]
Опросник содержит 101 утверждение. 37 из них соответствуют критериям адаптированности личности, 37 — дезадаптированности, 26 — нейтральны. В число высказываний последней категории входит также так называемая «шкала лжи». Все утверждения носят обезличенный характер и все местоимения поставлены в 3 л., ед. ч. Цель этого заключается в том, чтобы тестируемый не попал под влияние «прямого отождествления» и чтобы тестируемый более объективно соотносил утверждение со своими способностями, особенностями и психологическим состоянием. Кроме того, тестируемый избегает влияния «социально-желательных ответов». Классическая шкала ответов включает в себя 7 баллов, но некоторыми специалистами такое деление подвергается сомнению, поскольку градация значений зачастую не является значительной для обывательского сознания. Авторы выделили 6 интегральных показателей, позволяющих анализировать результаты опроса:
- Адаптация;
- Принятие других;
- Интернальность (уровень субъективного контроля);
- Самовосприятие;
- Эмоциональный комфорт;
- Стремление к доминированию.
Каждый из приведенных показателей рассчитывается по эмпирически выведенной формуле. Интерпретация результатов опроса осуществляется по нормативам, отличающимся в зависимости от возраста тестируемого. Эксперименты с применением методики проводятся в большинстве случаев с 12-13 лет, в более раннем возрасте — только в индивидуальном порядке.[4]
Проведение опроса[править | править код]
Опросник Роджерса-Даймонд представляет собой список утверждений об образе жизни, психологическом состоянии, стиле поведения и жизни человека, которые тестируемый может соотнести со своим образом жизни. По прочтении утверждения тестируемый должен определить, в какой мере это утверждение подходит к его привычкам и образу жизни, и выбрать балл от 0 до 6, где:
- 0 — утверждение не соответствует моему образу жизни;
- 1 — это в большинстве случаев мне не подходит;
- 2 — я сомневаюсь, что это относится ко мне;
- 3 — я не решаюсь отнести это к своему образу жизни;
- 4 — это может быть похоже на меня, но я не до конца уверен;
- 5 — это похоже на меня;
- 6 — это утверждение полностью соответствует моему образу жизни.
Балл ответа заносится в соответствующую ячейку бланка ответов.
Обработка результатов[править | править код]
| № | Показатели | Номера высказываний | Нормы | |
|---|---|---|---|---|
| 4, 5, 9, 12, 15, 19, 22, 23, 26, 27, 29, 33, 35, 37, 41, 44, 47, 51, 53, 55, 61, 63, 67, 72, 74, 75, 78, 80, 88, 91, 94, 96, 97, 98 | ||||
| 2, 6, 7, 13, 16, 18, 25, 28, 32, 36, 38, 40, 42, 43, 49, 50, 54, 56, 59, 60, 62, 64, 69, 71, 73, 76, 77, 83, 84, 86, 90, 95, 99, 100 | ||||
| а | 34, 45, 48, 81, 89 | |||
| b | 8, 82, 92, 101 | |||
| а | 33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80, 88, 94, 96 | |||
| b | 7, 59, 62, 65, 90, 95, 99 | |||
| а | 9, 14, 22, 26, 53, 97 | |||
| b | 2, 10, 21, 28, 40, 60, 76 | |||
| а | 23, 29, 30, 41, 44, 47, 78 | |||
| b | 6, 42, 43, 49, 50, 83, 85 | |||
| а | 4, 5, 11, 12, 13, 19, 27, 37, 51, 63, 68, 79, 91, 98 | |||
| b | 25, 36, 52, 57, 70, 71, 73, 77 | |||
| а | 58, 61, 66 | |||
| b | 16, 32, 38, 69, 84, 87 | |||
| 17, 18, 54, 64, 86 | ||||
Вопросы под номерами 1, 3, 20, 24, 31, 39, 46, 93 не используются ни в одной шкале.
Интегральные показатели[править | править код]
- Адаптация: ;
- Самопринятие: ;
- Принятие других: ;
- Эмоциональный комфорт: ;
- Интернальность: ;
- Стремление к доминированию: .
В некоторых русскоязычных источниках приводится формула для самопринятия, совпадающая с формулой адаптации: , однако в публикации обновлённой версии опросника (2004 год) формула для самопринятия имеет вид [3].
Примечания[править | править код]
- ↑ Rogers, Carl R., and Rosalind F. Dymond, eds. Psychotherapy and Personality Change: Coordinated Research Studies in the Client-Centered Approach. Chicago: University of Chicago Press, 1954.
- ↑ Снегирёва Т. В. Методика изучения особенностей личностной саморегуляции // Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. — М., сборник трудов АПН СССР, 1987.
- ↑ 1 2 Осницкий, А. К. Определение характеристик социальной адаптации / А. К. Осницкий // Психология и школа. — 2004. — № 1.— С.43-56. Дата обращения: 11 января 2021. Архивировано 9 июля 2022 года.
- ↑ Райгородский, Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие / Д. Я. Райгородский // Самара, издательский дом БАХРАХ. — 1998. — 672 стр.