Рабочая память: различия между версиями

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Интерактивная навигация по истории
[непроверенная версия][непроверенная версия]
← Предыдущая правкаСледующая правка →
Содержимое удалено Содержимое добавлено
ВизуальныйВики-текст
Нет описания правки
Метки: с мобильного устройства из мобильной версии через расширенный мобильный режим
→‎Оценка емкости рабочей памяти: Добавлен раздел Измерения и корреляции.
Метки: с мобильного устройства из мобильной версии через расширенный мобильный режим
Строка 26: Строка 26:
== Оценка емкости рабочей памяти ==
== Оценка емкости рабочей памяти ==
Размер оперативной памяти определяется личным умением управлять своим умом. <ref>{{Cite book|url=https://books.google.com/books?hl=zh-CN&lr=&id=nc6l9BpNg0EC&oi=fnd&pg=PA145&dq=Engle,+R.+W.,+Kane,+M.+J.+(2004).+Executive+attention,+working+memory+capacity,+and+a+two-factor+theory+of+cognitive+control.+In+Ross,+B.+(Ed.),+The+psychology+of+learning+and+motivation+(pp.+145%E2%80%93199).+New+York,+NY:+Academic+Press.&ots=jux1BafhzQ&sig=qjt-6OW5Jh-MQRgBhfJ9k5AS-s8#v=onepage&q&f=false|title=The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory|date=2004-02-19|publisher=Elsevier|isbn=9780080522777|language=en}}</ref> Обычно считается, что рабочая память имеет ограниченную емкость. Ранее количественное определение предела емкости, связанного с кратковременной памятью, было «[[Магическое число семь плюс-минус два | магическое число семь]]», предложенное Миллером в 1956 году.<ref name="miller">{{Cite journal|author=Miller GA |title=The magical number seven plus or minus two: some limits on our capacity for processing information |journal=Psychological Review |volume=63 |issue=2 |pages=81–97 |date=March 1956 |pmid=13310704 |doi=10.1037/h0043158|citeseerx=10.1.1.308.8071 }} Переиздано: {{Cite journal|author=Miller GA |title=The magical number seven, plus or minus two: some limits on our capacity for processing information. 1956 |journal=Psychological Review |volume=101 |issue=2 |pages=343–52 |date=April 1994 |pmid=8022966 |doi=10.1037/0033-295X.101.2.343}}</ref> Он утверждал, что способность обработки информации у молодых людей составляет около семи элементов, которые он назвал «отрезками» (фрагментами), независимо от того, являются ли эти элементы цифрами, буквами, словами или другими единицами. Более поздние исследования показали, что это число зависит от категории используемых фрагментов (например, размер может быть около семи для цифр, шесть для букв и пять для слов) и даже от особенностей [[группирование (психология)|фрагментов]] внутри категория. Например, размер меньше для длинных, чем для коротких слова. Как правило, объем памяти для словесного содержимого (цифр, букв, слов и т. д.) эависит от фонологической сложности содержимого (т. е. количества фонем, количества слогов),<ref>{{Cite journal|last=Service|first=Elisabet|date=1998-05-01|title=The Effect of Word Length on Immediate Serial Recall Depends on Phonological Complexity, Not Articulatory Duration|journal=The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A|volume=51|issue=2|pages=283–304|doi=10.1080/713755759|issn=0272-4987}}</ref> и от лексического статуса содержимого (является ли содержимое словами, известными человеку или нет).<ref>{{Cite journal|first1=Charles |last1=Hulme |first2=Steven |last2=Roodenrys |first3=Gordon |last3=Brown |first4=Robin |last4=Mercer |date=November 1995 |title=The role of long-term memory mechanisms in memory span |journal=British Journal of Psychology |volume=86 |issue=4 |pages=527–36 |url=http://psycnet.apa.org/?fa=main.doiLanding&uid=1996-29539-001 |doi=10.1111/j.2044-8295.1995.tb02570.x}}</ref> Ряд других факторов влияют на измеряемый размер памяти человека, и поэтому трудно свести оценки объема кратковременной или рабочей памяти к нескольким фрагментом. Тем не менее, Коуэн сделал предположение, что рабочая память имеет емкость около четырех фрагментов у молодых людей (и меньше у детей и пожилых людей).<ref>{{Cite journal|first1=Nelson |last1=Cowan |year=2001 |title=The magical number 4 in short-term memory: A reconsideration of mental storage capacity |journal=Behavioral and Brain Sciences |volume=24 |issue=1 |pages=87–185 |doi=10.1017/S0140525X01003922 |pmid=11515286}}</ref>
Размер оперативной памяти определяется личным умением управлять своим умом. <ref>{{Cite book|url=https://books.google.com/books?hl=zh-CN&lr=&id=nc6l9BpNg0EC&oi=fnd&pg=PA145&dq=Engle,+R.+W.,+Kane,+M.+J.+(2004).+Executive+attention,+working+memory+capacity,+and+a+two-factor+theory+of+cognitive+control.+In+Ross,+B.+(Ed.),+The+psychology+of+learning+and+motivation+(pp.+145%E2%80%93199).+New+York,+NY:+Academic+Press.&ots=jux1BafhzQ&sig=qjt-6OW5Jh-MQRgBhfJ9k5AS-s8#v=onepage&q&f=false|title=The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory|date=2004-02-19|publisher=Elsevier|isbn=9780080522777|language=en}}</ref> Обычно считается, что рабочая память имеет ограниченную емкость. Ранее количественное определение предела емкости, связанного с кратковременной памятью, было «[[Магическое число семь плюс-минус два | магическое число семь]]», предложенное Миллером в 1956 году.<ref name="miller">{{Cite journal|author=Miller GA |title=The magical number seven plus or minus two: some limits on our capacity for processing information |journal=Psychological Review |volume=63 |issue=2 |pages=81–97 |date=March 1956 |pmid=13310704 |doi=10.1037/h0043158|citeseerx=10.1.1.308.8071 }} Переиздано: {{Cite journal|author=Miller GA |title=The magical number seven, plus or minus two: some limits on our capacity for processing information. 1956 |journal=Psychological Review |volume=101 |issue=2 |pages=343–52 |date=April 1994 |pmid=8022966 |doi=10.1037/0033-295X.101.2.343}}</ref> Он утверждал, что способность обработки информации у молодых людей составляет около семи элементов, которые он назвал «отрезками» (фрагментами), независимо от того, являются ли эти элементы цифрами, буквами, словами или другими единицами. Более поздние исследования показали, что это число зависит от категории используемых фрагментов (например, размер может быть около семи для цифр, шесть для букв и пять для слов) и даже от особенностей [[группирование (психология)|фрагментов]] внутри категория. Например, размер меньше для длинных, чем для коротких слова. Как правило, объем памяти для словесного содержимого (цифр, букв, слов и т. д.) эависит от фонологической сложности содержимого (т. е. количества фонем, количества слогов),<ref>{{Cite journal|last=Service|first=Elisabet|date=1998-05-01|title=The Effect of Word Length on Immediate Serial Recall Depends on Phonological Complexity, Not Articulatory Duration|journal=The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A|volume=51|issue=2|pages=283–304|doi=10.1080/713755759|issn=0272-4987}}</ref> и от лексического статуса содержимого (является ли содержимое словами, известными человеку или нет).<ref>{{Cite journal|first1=Charles |last1=Hulme |first2=Steven |last2=Roodenrys |first3=Gordon |last3=Brown |first4=Robin |last4=Mercer |date=November 1995 |title=The role of long-term memory mechanisms in memory span |journal=British Journal of Psychology |volume=86 |issue=4 |pages=527–36 |url=http://psycnet.apa.org/?fa=main.doiLanding&uid=1996-29539-001 |doi=10.1111/j.2044-8295.1995.tb02570.x}}</ref> Ряд других факторов влияют на измеряемый размер памяти человека, и поэтому трудно свести оценки объема кратковременной или рабочей памяти к нескольким фрагментом. Тем не менее, Коуэн сделал предположение, что рабочая память имеет емкость около четырех фрагментов у молодых людей (и меньше у детей и пожилых людей).<ref>{{Cite journal|first1=Nelson |last1=Cowan |year=2001 |title=The magical number 4 in short-term memory: A reconsideration of mental storage capacity |journal=Behavioral and Brain Sciences |volume=24 |issue=1 |pages=87–185 |doi=10.1017/S0140525X01003922 |pmid=11515286}}</ref>
=== Измерения и корреляции ===
Оценка объёма рабочей памяти может быть проведена с помощью различных задач. Обычно используется мера, основанная на парадигме двойной задачи, сочетающей составляющую на хранение информации с параллельной задачей обработки, которую иногда называют «сложным промежутком». Данеман и Карпентер изобрели первую версию задачи такого рода, «{{не переведено|:en: read span}}», в 1980 году. <ref>{{Cite journal|first1=Meredyth |last1=Daneman |first2=Patricia A. |last2=Carpenter |date=August 1980 |title=Individual differences in working memory and reading |journal=Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior |volume=19 |issue=4 |pages=450–66 |doi=10.1016/S0022-5371(80)90312-6}}</ref> Участникам эксперимента предоставляли для чтения списка из нескольких предложений (обычно от двух до шести) и должны были запоминать последнее слово каждого предложения. После чтения списка предложений участники должны были повторять слова в правильном порядке. Также было показано, что есть другие задачи, не имеющие характера двойной задачи, которые также являются хорошими показателями емкости рабочей памяти.<ref>{{Cite journal|last2=Süss|first2=H.-M.|last3=Schulze|first3=R.|last4=Wilhelm|first4=O.|last5=Wittmann|first5=W.&nbsp;W.|date=December 2000|title=Working memory capacity—facets of a cognitive ability construct|url=|journal=Personality and Individual Differences|volume=29|issue=6|pages=1017–45|doi=10.1016/S0191-8869(99)00251-2|via=|first1=K.|last1=Oberauer}}</ref> Если Данеман и Карпентер полагали, что для измерения объема рабочей памяти необходим задачи сочетающих хранение и обработку информации, то теперь известно, что объем рабочей памяти можно измерить как с помощью задач для рабочей памяти, в которых нет дополнительного компонента обработки, <ref>{{Cite journal|last=Unsworth|first=Nash|last2=Engle|first2=Randall W.|title=On the division of short-term and working memory: An examination of simple and complex span and their relation to higher order abilities.|journal=Psychological Bulletin|volume=133|issue=6|pages=1038–1066|doi=10.1037/0033-2909.133.6.1038|pmid=17967093|year=2007}}</ref><ref>{{Cite journal|last=Colom, R. Abad, F. J. Quiroga, M. A. Shih, P. C. Flores-Mendoza, C.|year=2008|title=Working memory and intelligence are highly related constructs, but why?|url=|journal=Intelligence|volume=36|issue=6|pages=584–606|via=|doi=10.1016/j.intell.2008.01.002}}</ref> так и с использованием определенных задач обработки, не связанных с запоминанием информации. <ref>{{Cite journal|last=Oberauer, K. Süß, H.-M. Wilhelm, O. Wittmann, W. W.|year=2003|title=The multiple faces of working memory - storage, processing, supervision, and coordination|doi=10.1016/s0160-2896(02)00115-0|journal=Intelligence|volume=31|issue=2|pages=167–193|via=}}</ref><ref>{{Cite journal|last=Chuderski|first=Adam|date=2013-09-25|title=The relational integration task explains fluid reasoning above and beyond other working memory tasks|journal=Memory & Cognition|language=en|volume=42|issue=3|pages=448–463|doi=10.3758/s13421-013-0366-x|issn=0090-502X|pmc=3969517|pmid=24222318}}</ref> Вопрос, какую функциональность должна иметь задача, чтобы являться хорошим показателем объема рабочей памяти, является темой текущих исследований.


== Примечания ==
== Примечания ==

Версия от 09:09, 6 декабря 2019

Рабо́чая па́мять — это когнитивная система ограниченной емкости, обеспечивающая временное хранения информации, доступной для непосредственной обработки.[1] В русскоязычной литературе также используется термин оперативная память.[2] Работа рабочей памяти (РП) необходима для проведения рассуждений, для текущей мыслительной деятельности, например, для решения логической задачи или осознания сложной информации, и руководства при принятии решений и поведении.[3][4] Хотя РП, по-крайней мере, концептуально отличается от кратковременной памяти, РП позволяет манипулировать хранимой информацией, в то время как кратковременная память относится только к кратковременному хранению информации, в более раних публикациях часто эти термины использовались как синонимы.[5] Однако, есть исследования, которые показывают, что эти две формы памяти различны и на нейробиологическом уровне.[3][6] РП можно рассматривать, как оперативную составляющую кратковременной памяти, предназначенную для временного хранения информации во время её активной переработки мозгом, в которую собираются, сохраняются и обрабатываются, с применением интеллектуальных операций, сведения, необходимые для решения текущей задачи. При этом сознание видит и использует содержимое всей кратковременной памяти, но напрямую изменять может содержимое только её рабочей памяти. Рабочая память является теоретической концепцией, конструктом, занимающим центральное место в когнитивной психологии, нейропсихологии и нейробиологии. В некоторых публикациях РП отнесена к исполнительным функциям.

Проведённые исследования показали, что за кратковременную память отвечают участки в лобной и теменной долях мозга, передняя поясная кора, а также участки базальных ганглиев. Данные о расположении рабочей памяти получены первоначально при исследовании эффектов от удаления отделов мозга у животных, а затем в экспериментах по нейровизуализации[7]. В функционировании рабочей памяти принимает участие верхняя лобная извилина. Установлено, что повреждения левой верхней лобной извилины вызывают длительный и некомпенсированный дефицит рабочей памяти[8].

Понятие рабочей памяти тесно связывают с понятием подвижного интеллекта. Некоторые учёные находили связь между размером рабочей памяти и уровнем подвижного интеллекта, в связи с чем возникла теория о возможности развития подвижного интеллекта посредством тренировки рабочей памяти при использовании техник вроде n-назад[9].

История

Термин «рабочая память» был введён Миллером, Галантереи и Прибрамом,[10][11] и использовался в 1960-х годах в контексте теорий, которые сравнивали ум с компьютером. В 1968 году Аткинсон и Шиффрин[12] использовали этот термин для описания «краткосрочного запаса информации». То, что мы теперь называем рабочей памятью, ранее называлось: «кратковременное хранилище» или кратковременная память, первичная память, немедленная память, оперативная память и временная память.[13] Кратковременная память — это способность запоминать информацию на короткий период времени (порядка секунд). Большинство теоретиков сегодня используют концепцию рабочей памяти в качестве заменяющей или включающей более старую концепцию краткосрочной памяти, с сильным акцентом на манипулировании информацией, а не на её простом сохранении.

Наиболее раннее упоминание об экспериментах по нейробиологическим основаниям рабочей памяти появились более чем 100 лет назад, в описании Гитцига и Ферье экспериментов с удалением префронтальной коры (ПФК); они пришли к выводу, что лобная кора важна для когнитивных, а не сенсорных процессов.[14] В 1935 и 1936 годах Карлайл Якобсен и его коллеги первыми продемонстрировали вредоносный эффект нарушения функционирования ПФК на задержку ответа.[14][15]

Модели рабочей памяти

Многокомпонентная модель

Основная статья: Модель рабочей памяти Алана Бэддели
Схема модели рабочей памяти Бэддели

В 1974 году Аланом Бэддели и Грэмом Хитчем [16] представили многокомпонентную модель рабочей памяти, являющуюся развитием модели памяти Аткинсона — Шиффрина.[17]. Предложенная модель включала три компонента: центральный исполнитель, фонологический цикл и визуально-пространственное хранилище, в которой центральный исполнитель выполняет функции центра управления, отбирающего и направляющего информацию между фонологическим и визуально-пространственным компонентами. [18] «Среди прочего» ЦИ отвечает за то, что направляет внимание на соответствующую информацию, подавляет отвлечение на нерелевантную информацию и неподходящие действия, и координирует когнитивные процессы при одновременном выполнении нескольких задач. ЦИ обеспечивает интеграцию информации и координацию «подчиненных систем», функции которых краткосрочное хранение информации. Одна из подчинённых систем фонологический цикл (ФЦ), обеспечивает хранение фонологической информации (такую, как речь) и предотвращает ее разрушение, постоянно обновляя ее в цикле памяти повторения. Например, ФЦ способен сохранять семизначный телефонный номер до тех пор, пока продолжает повторять его. [19] Другая подчиненная система, визуально-пространственное хранилище (ВПХ) служит для хранения визуальной и пространственной информации. Эта подсистема используется, например, для создания и обработки различных визуальных образов, а также для представления ментальных карт. ВПХ может далее быть разделён на визуальную подсистему (имеющую дело с такими явлениями, как форма, цвет и текстура) и пространственную подсистему (направленную на местоположение).

В 2000 году Бадделей расширил модель, добавив четвертый компонент, эпизодический буфер который содержит представления, объединяющие фонологическую, визуальную и пространственную информацию, и, возможно, информацию, не охватываемую подчиненные системы (например, семантическая информация, музыкальная информация, а также временные отметки, эмоциональную составляющую и другую). Эпизодический буфер является также связующим звеном между рабочей и долговременной памятью. [20] Этот компонент называется эпизодическим, так как, предполагается, что он связывает всю информацию РП в единое эпизодическое представление. Эпизодический буфер напоминает концепцию Тулвинга эпизодической памяти, но отличается тем, что является временным хранилищем. [21]

Рабочая память как часть долговременной памяти

Андерс Эриксон и Уолтер Кинч[22] ввели понятие «долговременной рабочей памяти», которое они определили как совокупность «поисковых структур» долговременной памяти, обеспечивающих беспрепятственный доступ к информации, актуальной для повседневных задач. В соответствии с этой концепцией часть долговременной памяти эффективно функционирует как рабочая. Аналогично Коуэн не рассматривает рабочую память как отдельную систему от долговременной памяти. Представления в рабочей памяти являются подмножеством представлений в долговременной памяти. Рабочая память организована в два встроенных уровня. Первый состоит из представлений долговременной памяти, которые активированы. Их может быть много - теоретически не существует предела чмслу активаций представлений в долговременной памяти. Второй уровень называется фокусом внимания. Считается, что фокус ограничен и содержит до четырех активированных представлений. [23]

Оберауэр расширил модель Коуэна, добавив третий компонент, ‘’’суженный фокус внимания’’’, удерживающий в своём поле только один объект в каждый момент времени. Фокус из одного элемента встроен в фокус из четырех элементов и служит для выбора отдельного фрагмента для обработки. Например, «фокус внимания» Коуэна может одновременно держать четыре цифры. Если человек хочет выполнить обработку каждой из этих цифр отдельно, например, добавив число два к каждой из цифр, то для каждой цифры требуется отдельная обработка, поскольку большинство людей не может выполнять несколько математических процессов одновременно параллельно. [24] Компонент внимания Оберауэра направляется на одну из цифр для обработки, а затем смещает фокус внимания на следующая цифра, и этот процесс продолжается до тех пор, пока все цифры не будут обработаны. [25]

Оценка емкости рабочей памяти

Размер оперативной памяти определяется личным умением управлять своим умом. [26] Обычно считается, что рабочая память имеет ограниченную емкость. Ранее количественное определение предела емкости, связанного с кратковременной памятью, было « магическое число семь», предложенное Миллером в 1956 году.[27] Он утверждал, что способность обработки информации у молодых людей составляет около семи элементов, которые он назвал «отрезками» (фрагментами), независимо от того, являются ли эти элементы цифрами, буквами, словами или другими единицами. Более поздние исследования показали, что это число зависит от категории используемых фрагментов (например, размер может быть около семи для цифр, шесть для букв и пять для слов) и даже от особенностей фрагментов внутри категория. Например, размер меньше для длинных, чем для коротких слова. Как правило, объем памяти для словесного содержимого (цифр, букв, слов и т. д.) эависит от фонологической сложности содержимого (т. е. количества фонем, количества слогов),[28] и от лексического статуса содержимого (является ли содержимое словами, известными человеку или нет).[29] Ряд других факторов влияют на измеряемый размер памяти человека, и поэтому трудно свести оценки объема кратковременной или рабочей памяти к нескольким фрагментом. Тем не менее, Коуэн сделал предположение, что рабочая память имеет емкость около четырех фрагментов у молодых людей (и меньше у детей и пожилых людей).[30]

Измерения и корреляции

Оценка объёма рабочей памяти может быть проведена с помощью различных задач. Обычно используется мера, основанная на парадигме двойной задачи, сочетающей составляющую на хранение информации с параллельной задачей обработки, которую иногда называют «сложным промежутком». Данеман и Карпентер изобрели первую версию задачи такого рода, «шаблон не поддерживает такой синтаксис», в 1980 году. [31] Участникам эксперимента предоставляли для чтения списка из нескольких предложений (обычно от двух до шести) и должны были запоминать последнее слово каждого предложения. После чтения списка предложений участники должны были повторять слова в правильном порядке. Также было показано, что есть другие задачи, не имеющие характера двойной задачи, которые также являются хорошими показателями емкости рабочей памяти.[32] Если Данеман и Карпентер полагали, что для измерения объема рабочей памяти необходим задачи сочетающих хранение и обработку информации, то теперь известно, что объем рабочей памяти можно измерить как с помощью задач для рабочей памяти, в которых нет дополнительного компонента обработки, [33][34] так и с использованием определенных задач обработки, не связанных с запоминанием информации. [35][36] Вопрос, какую функциональность должна иметь задача, чтобы являться хорошим показателем объема рабочей памяти, является темой текущих исследований.

Примечания

  1. ↑ Models of working memory. Mechanisms of active maintenance and executive control / Miyake, A. ; Shah, P.. — Cambridge University Press, 1999.
  2. ↑ Душков Б. А., Смирнов Б. А., А. В. Королёв. Оперативная память // Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности. Словарь / Под ред. Б. А. Душкова. — 3-е изд. — М.: Академический проект, 2005. — С. 360—362. — (Gaudeamus). — ISBN 5-8291-0506-3.
  3. ↑ 1 2 Diamond A. Executive functions (англ.) // Annu Rev Psychol. — 2013. — Vol. 64. — P. 135—168. — doi:10.1146/annurev-psych-113011-143750. — PMID 23020641. — PMC 4084861.
  4. ↑ Chapter 13: Higher Cognitive Function and Behavioral Control // Molecular Neuropharmacology: A Foundation for Clinical Neuroscience. — 2nd. — New York : McGraw-Hill Medical, 2009. — P. 313–321. — «Исполнительные функции, когнитивный контроль поведения, зависит от префронтальной коры головного мозга, высоко развитой у высших приматов и особенно у людей.
    Рабочая память - это кратковременный когнитивный буфер с ограниченными возможностями, который хранит информацию и позволяет манипулировать ею при принятии решений и поведения. ...
    Рабочая память может быть нарушена в СДВГ, наиболее распространенной детской психиатрической практике. расстройство, наблюдаемое в клинических условиях . .. СДВГ можно рассматривать как расстройство исполнительной функции; в частности, СДВГ характеризуется сниженной способностью оказывать и поддерживать когнитивный контроль поведения. По сравнению со здоровыми людьми, люди с СДВГ имеют сниженную способность подавлять несоответствующие доминантные ответы на раздражители (нарушение ингибирования ответа) и сниженную способность подавлять ответы на несоответствующие раздражители (нарушение подавления помех). Ранние результаты со структурной МРТ показывают истончение коры головного мозга у пациентов с СДВГ по сравнению с сопоставимыми по возрасту контрольными органами в префронтальной коре и задней теменной коре, областях, вовлеченных в рабочую память и внимание». — ISBN 978-0-07-148127-4.
  5. ↑ Aben B., Stapert S., Blokland A. About the distinction between working memory and short-term memory (англ.) // Cognition. — 2012. — Vol. 3. — P. 301. — doi:10.3389/fpsyg.2012.00301. — PMID 22936922.
  6. ↑ Cowan, Nelson. What are the differences between long-term, short-term, and working memory?. — 2008. — Vol. 169. — P. 323–338. — ISBN 978-0-444-53164-3. — doi:10.1016/S0079-6123(07)00020-9.
  7. ↑ Кирилл Стасевич Как работает рабочая память // Наука и жизнь. — 2017. — № 7. — С. 59 — 63
  8. ↑ Functions of the left superior frontal gyrus in humans: a lesion study (англ.). Oxford Academic.
  9. ↑ Jaeggi S. M., Buschkuehl M., Jonides J., Perrig W. J. Improving fluid intelligence with training on working memory (англ.) // Proceedings of the National Academy of Sciences. — United States National Academy of Sciences, 2008. — Vol. 105, no. 19. — P. 6829—6833. — ISSN 0027-8424. — doi:10.1073/pnas.0801268105. — PMID 18443283.
  10. ↑ Pribram, Karl H. Plans and the structure of behavior / Pribram, Karl H., Miller, George A., Galanter, Eugene. — New York : Holt, Rinehart and Winston, 1960. — P. 65. — ISBN 978-0-03-010075-8.
  11. ↑ Baddeley A. Working memory: looking back and looking forward (англ.) // Nature Reviews Neuroscience : journal. — 2003. — October (vol. 4, no. 10). — P. 829—839. — doi:10.1038/nrn1201. — PMID 14523382.
  12. ↑ Atkinson, R.C. Human Memory: A Proposed System and its Control Processes / R.C. Atkinson, R.M. Shiffrin. — Academic Press, 1968. — Vol. 2. — P. 89–195. — ISBN 978-0-12-543302-0. — doi:10.1016/S0079-7421(08)60422-3.
  13. ↑ Fuster, Joaquin M. The prefrontal cortex: anatomy, physiology, and neuropsychology of the frontal lobe. — Philadelphia : Lippincott-Raven, 1997. — ISBN 978-0-397-51849-4.
  14. ↑ 1 2 Fuster, Joaquin. The prefrontal cortex. — 4. — Oxford, UK : Elsevier, 2008. — P. 126. — ISBN 978-0-12-373644-4.
  15. ↑ Benton, A. L. The prefrontal region:Its early history // Frontal lobe function and dysfunction. — New York : Oxford University Press, 1991. — P. 19. — ISBN 978-0-19-506284-7.
  16. ↑ Baddeley, Alan D. Working Memory / Alan D. Baddeley, Graham Hitch. — Academic Press, 1974. — Vol. 2. — P. 47–89. — ISBN 978-0-12-543308-2. — doi:10.1016/S0079-7421(08)60452-1.
  17. ↑ Бэддели А. Работает ли все ещё рабочая память? // Когнитивная психология: история и современность: Хрестоматия / Под ред. М. Фаликман, В. Спиридонова. М., 2011. С. 312—321.
  18. ↑ Levin, E.S. Working Memory : Capacity, Developments and Improvement Techniques. — New York : Nova Science Publishers, Inc., 2011.
  19. ↑ Weiten, W. Variations in psychology. — 9. — New York : Wadsworth, 2013. — P. 281–282.
  20. ↑ Weiten, W. Variations in psychology. — 9. — Belmont, CA : Wadsworth, 2013. — P. 281–282.
  21. ↑ Baddeley, A. D. (2000). "The episodic buffer: a new component of working memory?" (PDF). Trends Cogn. Sci. 4 (11): 417—423. doi:10.1016/S1364-6613(00)01538-2. PMID 11058819.
  22. ↑ Ericsson, K. A.; Kintsch, W. (1995). "Long-term working memory". Psychological Review. 102 (2): 211—245. doi:10.1037/0033-295X.102.2.211. PMID 7740089. {{cite journal}}: Неизвестный параметр |lastauthoramp= игнорируется (|name-list-style= предлагается) (справка)
  23. ↑ Cowan, Nelson. Attention and memory: an integrated framework. — Oxford [Oxfordshire] : Oxford University Press, 1995. — ISBN 978-0-19-506760-6.
  24. ↑ Schweppe, J. (2014). "Attention, working memory, and long-term memory in multimedia learning: A integrated perspective based on process models of working memory". Educational Psychology Review. 26 (2): 289. doi:10.1007/s10648-013-9242-2.
  25. ↑ Oberauer K (May 2002). "Access to information in working memory: exploring the focus of attention". Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition. 28 (3): 411—21. CiteSeerX 10.1.1.163.4979. doi:10.1037/0278-7393.28.3.411. PMID 12018494.
  26. ↑ The Psychology of Learning and Motivation: Advances in Research and Theory : [англ.]. — Elsevier, 2004-02-19. — ISBN 9780080522777.
  27. ↑ Miller GA (March 1956). "The magical number seven plus or minus two: some limits on our capacity for processing information". Psychological Review. 63 (2): 81—97. CiteSeerX 10.1.1.308.8071. doi:10.1037/h0043158. PMID 13310704. Переиздано: Miller GA (April 1994). "The magical number seven, plus or minus two: some limits on our capacity for processing information. 1956". Psychological Review. 101 (2): 343—52. doi:10.1037/0033-295X.101.2.343. PMID 8022966.
  28. ↑ Service, Elisabet (1998-05-01). "The Effect of Word Length on Immediate Serial Recall Depends on Phonological Complexity, Not Articulatory Duration". The Quarterly Journal of Experimental Psychology Section A. 51 (2): 283—304. doi:10.1080/713755759. ISSN 0272-4987.
  29. ↑ Hulme, Charles; Roodenrys, Steven; Brown, Gordon; Mercer, Robin (November 1995). "The role of long-term memory mechanisms in memory span". British Journal of Psychology. 86 (4): 527—36. doi:10.1111/j.2044-8295.1995.tb02570.x.
  30. ↑ Cowan, Nelson (2001). "The magical number 4 in short-term memory: A reconsideration of mental storage capacity". Behavioral and Brain Sciences. 24 (1): 87—185. doi:10.1017/S0140525X01003922. PMID 11515286.
  31. ↑ Daneman, Meredyth; Carpenter, Patricia A. (August 1980). "Individual differences in working memory and reading". Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior. 19 (4): 450—66. doi:10.1016/S0022-5371(80)90312-6.
  32. ↑ Oberauer, K.; Süss, H.-M.; Schulze, R.; Wilhelm, O.; Wittmann, W. W. (December 2000). "Working memory capacity—facets of a cognitive ability construct". Personality and Individual Differences. 29 (6): 1017—45. doi:10.1016/S0191-8869(99)00251-2.
  33. ↑ Unsworth, Nash; Engle, Randall W. (2007). "On the division of short-term and working memory: An examination of simple and complex span and their relation to higher order abilities". Psychological Bulletin. 133 (6): 1038—1066. doi:10.1037/0033-2909.133.6.1038. PMID 17967093.
  34. ↑ Colom, R. Abad, F. J. Quiroga, M. A. Shih, P. C. Flores-Mendoza, C. (2008). "Working memory and intelligence are highly related constructs, but why?". Intelligence. 36 (6): 584—606. doi:10.1016/j.intell.2008.01.002.{{cite journal}}: Википедия:Обслуживание CS1 (множественные имена: authors list) (ссылка)
  35. ↑ Oberauer, K. Süß, H.-M. Wilhelm, O. Wittmann, W. W. (2003). "The multiple faces of working memory - storage, processing, supervision, and coordination". Intelligence. 31 (2): 167—193. doi:10.1016/s0160-2896(02)00115-0.{{cite journal}}: Википедия:Обслуживание CS1 (множественные имена: authors list) (ссылка)
  36. ↑ Chuderski, Adam (2013-09-25). "The relational integration task explains fluid reasoning above and beyond other working memory tasks". Memory & Cognition (англ.). 42 (3): 448—463. doi:10.3758/s13421-013-0366-x. ISSN 0090-502X. PMC 3969517. PMID 24222318.

Литература

Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Рабочая_память&oldid=103737062