Как я провёл лето

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к: навигация, поиск

«Как я провёл лето» — традиционная тема школьного сочинения в СССР, а сейчас — в России[1]. Предполагается, что рассказ о своём летнем отдыхе поможет учащимся закреплять образы в форме, доступной для понимания другими людьми. По оценке Александры Бочавер, каждый школьник за одиннадцать лет учёбы пишет сочинение о лете восемь раз[2].

Грамматические задания[править | править вики-текст]

Рекомендуют также совмещать сочинение о проведении лета с заданиями по грамматике. Например, одного ученика просят зачитать своё сочинение, а остальному классу дают задание выписывать все существительные, употреблённые в тексте. После выполнения этого задания, можно дать новое — пересказать содержание только что прослушанного сочинения[1].

Альтернативные формулировки темы сочинения[править | править вики-текст]

Некоторые педагоги рекомендуют формулировать тему у́же, чем «как я провёл лето». Например, педагог дополнительного образования высшей категории Ирина Николаевна Санникова предлагает такие варианты: для 5-го класса — «Самое дорогое воспоминание», «Мир моих увлечений»; для 6-го класса — «Любимый уголок природы», «Наша речка утром и вечером», «Где я был этим летом», «Так уходит лето»; для 7-го класса — «Рассказ от третьего лица», «Рассказ с обрамлением», «Путевые заметки», «Поэтическая зарисовка».

Бывает и так, что подобное сочинение задает и учитель какого-либо другого предмета, например, геометрии (соответственно, стилизуя формулировку под свой предмет)[3].

См. также[править | править вики-текст]

Примечания[править | править вики-текст]

  1. 1 2 Л. Петрановская «Как я провел лето» по-новому // Русский язык. — Издательский дом «Первое сентября», 2001. — № 32.
  2. Александра Бочавер Хватит думать о лете! // Первое сентября. — Издательский дом «Первое сентября», 2004 (уду к проведению первого урока).
  3. Где я встретился с геометрией летом. http://www.proza.ru/2013/02/03/1810

Ссылки[править | править вики-текст]