Обсуждение:Графический метод решения задачи линейного программирования
Перейти к навигации
Перейти к поиску
 | Эта статья выставлялась на удаление и была оставлена. Пояснение причин и соответствующее обсуждение вы можете найти на странице Википедия:К удалению/6 августа 2012. Повторное выставление допустимо лишь при наличии аргументов, не рассмотренных в прошлых номинациях, при изменении обстоятельств вокруг предмета статьи или изменении правил Википедии, в противном случае повторная заявка будет быстро закрыта. |
ну и зачем оно? 85.141.89.23 19:51, 29 ноября 2009 (UTC)
- Надо :) Только вот графический метод без иллюстраций... --infovarius 11:33, 21 августа 2012 (UTC)
- Вот теперь хоть и с иллюстрацией, но не совсем той: вектор (если это вектор N) показывает скорее путь "прочь от решения"; и совсем не отражён геометрический смысл прямых АB и АE, упомянутые в тексте. --Конвлас 19:50, 21 августа 2012 (UTC)
- Действительно, на рисунке должны быть упомянутые в тексте точки A, B, … E в определённой конфигурации, а также вектор N. Может быть для наглядности нужно нарисовать штриховкой прямую, которую двигаем. Кроме того, я полагаю, что должны быть отдельные иллюстрации случаев 1 и 2. РоманСузи 20:05, 21 августа 2012 (UTC)
- Вот теперь хоть и с иллюстрацией, но не совсем той: вектор (если это вектор N) показывает скорее путь "прочь от решения"; и совсем не отражён геометрический смысл прямых АB и АE, упомянутые в тексте. --Конвлас 19:50, 21 августа 2012 (UTC)
Вопрос: этот метод — явно из разряда учебных, но есть ли источник, в котором это говорилось бы со всей открытостью? Может быть, какая-нибудь «методика преподавания…» найдется, где была бы указана ценность метода с т. з. методики? РоманСузи 20:05, 21 августа 2012 (UTC)
- Мне кажется, что метод этот нельзя назвать чисто учебным. Он позволяет решать определённый класс задач, экономических в частности. Иногда этот метод менее трудоёмок в использовании, чем другие методы, так что польза от него всё же есть. Однако, литературы, где об этом написано не знаю. --AJZ 13:40, 24 августа 2012 (UTC)
- Здесь "учебный" - в смысле "из учебника", а не "из НИОКР". Да, из учебника, литература в конце статьи. Но опять же: вот ещё бы буковки на рисунке расставить! Сам, увы, не умею. --Конвлас 18:01, 24 августа 2012 (UTC)
- Лучше всего будет перерисовать сам рисунок. Вариант чуть похуже - сделать так, как написано вот где: Википедия:Иллюстрирование#Ссылки и надписи поверх изображений.--AJZ 06:10, 25 августа 2012 (UTC)
- Здесь "учебный" - в смысле "из учебника", а не "из НИОКР". Да, из учебника, литература в конце статьи. Но опять же: вот ещё бы буковки на рисунке расставить! Сам, увы, не умею. --Конвлас 18:01, 24 августа 2012 (UTC)
- Кроме буковок нужно бы еще тенью показать полуплоскости — иначе идея непонятна. Пока что руки не доходят нарисовать (давно черчением графиков не занимался). А ещё лучше было бы анимашку сделать (хотя бы 3-4 кадра), где линия уровня двигается в направлении решения и точка-решение "сверкает", как только линия уровня её касается. Кстати, а нет ли в каких источниках связи с понятием номограмма? Это бы сразу вывело метод из разряда чисто учебных. (нашел только такое) РоманСузи 20:56, 24 августа 2012 (UTC)
- Спасибо за новый рисунок! Отлично! только ужал его немного, а то для текста места мало было. --Конвлас 17:27, 25 августа 2012 (UTC)