Журнал фильтра правок

'<div class="mw-parser-output"><table class="plainlinks metadata ambox ambox-serious" role="presentation" style="background:#FEE;"><tbody><tr><td class="mbox-image"><div style="width:52px"><img alt="Быстро удалить" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/de/OOjs_UI_icon_trash-destructive.svg/40px-OOjs_UI_icon_trash-destructive.svg.png" decoding="async" title="Быстро удалить" width="40" height="40" class="noviewer" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/de/OOjs_UI_icon_trash-destructive.svg/60px-OOjs_UI_icon_trash-destructive.svg.png 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/d/de/OOjs_UI_icon_trash-destructive.svg/80px-OOjs_UI_icon_trash-destructive.svg.png 2x" data-file-width="20" data-file-height="20" /></div></td><td class="mbox-text"><div class="mbox-text-div"><b>Эта страница предлагается для <a href="/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_%D0%B1%D1%8B%D1%81%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%83%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F" title="Википедия:Критерии быстрого удаления">быстрого удаления</a>.</b></div><div class="mbox-textsmall-div hide-when-compact" style="font-size:85%"><i>Причина</i>: <span id="db-reason"><a href="/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%91%D0%A3#С5" class="mw-redirect" title="Википедия:КБУ">С5</a>: из статьи явно не следует важность, известность или значительность её объекта</span>.<br /><i>Пояснение</i>: дважды удалялось по КБУ.<br /> <p><b>Выявившему нарушение</b>: пожалуйста, поместите сообщение </p> <dl><dd><code>{{subst:СпасибоНезначимо|Барабанов Родион Евгеньевич}} ~~~~</code></dd></dl> <p>на страницу обсуждения участника, <a class="external text" href="https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=history&amp;dir=prev&amp;limit=1">создавшего статью</a>. </p> <ul><li><a href="/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%90%D0%B2%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B4%D1%82%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B6%D0%B4%D1%91%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8" title="Википедия:Автоподтверждённые участники">Автоподтверждённые участники</a> имеют право снять или заменить этот шаблон в <a href="/wiki/%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F:%D0%A3%D0%B4%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86#Быстрое_удаление" title="Википедия:Удаление страниц">случаях, оговорённых в правилах</a>.</li> <li>Если вы не согласны с необходимостью быстрого удаления, <a class="external text" href="https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit">поставьте</a> шаблон <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r117895138">.mw-parser-output .ts-templateCallCode-weak{color:#72777d}.mw-parser-output .ts-templateCallCode-pipe{margin:0 2px}.mw-parser-output .ts-templateCallCode-pipe+.ts-templateCallCode-pipe,.mw-parser-output .ts-templateCallCode-pipe+.ts-templateCallCode-param>.ts-templateCallCode-weak:first-child>.ts-templateCallCode-pipe:first-child{margin-left:0}.mw-parser-output .ts-templateCallCode-param+.ts-templateCallCode-closing{margin-left:2px}.mw-parser-output span.ts-templateCallCode>.ts-templateCallCode-templateName a{padding:0 0.5em!important;position:relative;margin:-0.5em}</style><code class="ts-templateCallCode"><span class="ts-templateCallCode-opening">{{</span><span class="ts-templateCallCode-templateName" data-navboxnavigation-link="0"><a href="/wiki/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:Hangon" title="Шаблон:Hangon">hangon</a></span><span class="ts-templateCallCode-closing">}}</span></code> <i>прямо под этим сообщением</i> и <b>сразу же объясните</b> необходимость оставления&#160;на <a href="/w/index.php?title=%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit&amp;redlink=1" class="new" title="Обсуждение:Барабанов Родион Евгеньевич (страница отсутствует)">странице обсуждения</a>.</li></ul> <hr /> <i><span class="plainlinks"><a class="external text" href="https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;diff=cur">Последнее изменение</a> сделано участником <a href="/wiki/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%92%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4/95.221.174.51" title="Служебная:Вклад/95.221.174.51">95.221.174.51</a> (<a href="/wiki/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%96%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B/95.221.174.51" title="Служебная:Журналы/95.221.174.51">журналы</a>) в 16:18, 15 марта 2022 (UTC; менее 2 часов назад).<br /><span class="group-closer-show group-sysop-show"><a href="/wiki/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:%D0%A1%D1%81%D1%8B%D0%BB%D0%BA%D0%B8_%D1%81%D1%8E%D0%B4%D0%B0/%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87" title="Служебная:Ссылки сюда/Барабанов Родион Евгеньевич">Ссылки сюда</a>, <a class="external text" href="https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=history">история</a>, <a class="external text" href="https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Log&amp;page=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87">журналы</a>. Администраторам и подводящим итоги: <a class="external text" href="https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=delete&amp;wpReason=%5B%5B%D0%92%D0%9F%3A%D0%9A%D0%91%D0%A3%23%D0%A15%7C%D0%A15%5D%5D%3A+%D0%B8%D0%B7+%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8+%D1%8F%D0%B2%D0%BD%D0%BE+%D0%BD%D0%B5+%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%B5%D1%82+%D0%B2%D0%B0%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%2C+%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C+%D0%B8%D0%BB%D0%B8+%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C+%D0%B5%D1%91+%D0%BE%D0%B1%D1%8A%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0">удалить</a>.</span></span></i></div></td></tr></tbody></table> <style data-mw-deduplicate="TemplateStyles:r117420410/mw-parser-output/.infobox[data-name=Учёный]">body.skin-modern .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-above,body.skin-modern .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-header,body.skin-modern .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-below,body.skin-monobook .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-above,body.skin-monobook .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-header,body.skin-monobook .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-below,body.skin-timeless .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-above,body.skin-timeless .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-header,body.skin-timeless .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-below,body.skin-vector .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-above,body.skin-vector .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-header,body.skin-vector .mw-parser-output .infobox[data-name=Учёный] .infobox-below{background:#eaecf0}</style> <table class="infobox" style="" data-name="Учёный"><tbody><tr><th colspan="2" scope="colgroup" class="infobox-above" style="">Барабанов Родион Евгеньевич</th></tr><tr><td colspan="2" class="infobox-image" style=""> <span data-wikidata-property-id="P18" class="no-wikidata"><a href="/wiki/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Barabanov_R.E.jpg" class="image"><img alt="Barabanov R.E.jpg" src="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/Barabanov_R.E.jpg/274px-Barabanov_R.E.jpg" decoding="async" width="274" height="311" srcset="//upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/Barabanov_R.E.jpg/411px-Barabanov_R.E.jpg 1.5x, //upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/cc/Barabanov_R.E.jpg/548px-Barabanov_R.E.jpg 2x" data-file-width="740" data-file-height="840" /></a></span> </td></tr> <tr> <th scope="row" class="plainlist" style="min-width:8em;">Дата рождения</th> <td class="plainlist"> <span class="no-wikidata" data-wikidata-property-id="P569"><a href="/wiki/10_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8F" title="10 января">10 января</a> <a href="/wiki/1992_%D0%B3%D0%BE%D0%B4" title="1992 год">1992</a></span><span style="display:none">(<span class="bday">1992-01-10</span>)</span> <span class="nowrap">(30 лет)</span></td> </tr> <tr> <th scope="row" class="plainlist" style="min-width:8em;">Место рождения</th> <td class="plainlist"> <span data-wikidata-property-id="P19" class="no-wikidata">город Михайлов, Рязанская область</span></td> </tr> <tr> <th scope="row" class="plainlist" style="min-width:8em;">Страна</th> <td class="plainlist"> <span data-wikidata-property-id="P27" class="no-wikidata">РФ</span></td> </tr> <tr> <th scope="row" class="plainlist" style="min-width:8em;">Научная сфера</th> <td class="plainlist"> <span data-wikidata-property-id="P101" class="no-wikidata">дефектология, клиническая психология</span></td> </tr> <tr> <th scope="row" class="plainlist" style="min-width:8em;"><a href="/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0-%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80" title="Альма-матер">Альма-матер</a></th> <td class="plainlist"> <span data-wikidata-property-id="P69" class="no-wikidata">Московский педагогический государственный университет</span></td> </tr> <tr> <th scope="row" class="plainlist" style="min-width:8em;">Учёная степень</th> <td class="plainlist"> <span data-wikidata-property-id="P512" class="no-wikidata">PhD, доктор философии психологии</span></td> </tr> <tr> <th scope="row" class="plainlist" style="min-width:8em;">Известен как</th> <td class="plainlist"> специалист в области логопатопсихологии и судебно-психологической экспертизы</td> </tr> </tbody></table> <p><b>Барабанов Родион Евгеньевич</b> ( <a href="/wiki/10_%D1%8F%D0%BD%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%8F" title="10 января">10 января</a> <a href="/wiki/1992_%D0%B3%D0%BE%D0%B4" title="1992 год">1992</a>, <a href="/wiki/%D0%A0%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Рязанская область">Рязанская обл</a>.) - российский психолог, коррекционный педагог. Доктор философии в области психологии (PhD), Доцент кафедры психолого-педагогических и театральных дисциплин АНО ВО "Московский информационно-технологический университет", старший научный сотрудник Института психологии и информальной юстиции. </p> <div id="toc" class="toc" role="navigation" aria-labelledby="mw-toc-heading"><input type="checkbox" role="button" id="toctogglecheckbox" class="toctogglecheckbox" style="display:none" /><div class="toctitle" lang="ru" dir="ltr"><h2 id="mw-toc-heading">Содержание</h2><span class="toctogglespan"><label class="toctogglelabel" for="toctogglecheckbox"></label></span></div> <ul> <li class="toclevel-1 tocsection-1"><a href="#Общие_сведения"><span class="tocnumber">1</span> <span class="toctext"><b>Общие сведения</b></span></a></li> <li class="toclevel-1 tocsection-2"><a href="#Профессиональная_деятельность_и_достижения"><span class="tocnumber">2</span> <span class="toctext"><b>Профессиональная деятельность и достижения</b></span></a></li> <li class="toclevel-1 tocsection-3"><a href="#Награды_и_звания"><span class="tocnumber">3</span> <span class="toctext"><b>Награды и звания</b></span></a></li> <li class="toclevel-1 tocsection-4"><a href="#Взгляды"><span class="tocnumber">4</span> <span class="toctext"><b>Взгляды</b></span></a></li> <li class="toclevel-1 tocsection-5"><a href="#Творчество"><span class="tocnumber">5</span> <span class="toctext"><b>Творчество</b></span></a></li> <li class="toclevel-1 tocsection-6"><a href="#Библиография"><span class="tocnumber">6</span> <span class="toctext"><b>Библиография</b></span></a></li> </ul> </div> <h2><span id=".D0.9E.D0.B1.D1.89.D0.B8.D0.B5_.D1.81.D0.B2.D0.B5.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F"></span><span class="mw-headline" id="Общие_сведения"><b>Общие сведения</b></span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;veaction=edit&amp;section=1" class="mw-editsection-visualeditor" title="Редактировать раздел «Общие сведения»">править</a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit&amp;section=1" title="Редактировать раздел «Общие сведения»">править код</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h2> <p>Барабанов Родион Евгеньевич, родился 10 января 1992 года в городе Михайлов <a href="/wiki/%D0%A0%D1%8F%D0%B7%D0%B0%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Рязанская область">Рязанской области</a>. Окончил среднюю общеобразовательную школу №2. Проживает и зарегистрирован в <a href="/wiki/%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85%D0%B0" title="Балашиха">г. Балашиха</a> <a href="/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D1%8C" title="Московская область">Московской области.</a> </p><p>Получил степень бакалавра дефектологии в <a href="/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82" title="Московский педагогический государственный университет">Московском Педагогическом Государственном Университете</a>. Обучался на кафедре <a href="/wiki/%D0%9B%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%8F" title="Логопедия">логопедии</a>. Окончил ВУЗ с красным дипломом. &#160; &#160; </p><p>Также имеет степень магистра психологии. Получил диплом с отличием в <a href="/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%83%D0%B4%D0%B0%D1%80%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82" title="Московский педагогический государственный университет">Московском Государственном Психолого-Педагогическом Университете</a>, учился на факультете клинической и специальной психологии, кафедре нейро- и патопсихологии по специальности «Клиническая психология развития». </p><p>В 2018 году присвоена квалификация педагог-психолог. Диплом с отличием о профессиональной переподготовке на базе ООО «ИнфоУРОК». Также в 2018 году была присвоена квалификация диетолог-консультант. Обучение пройдено на базе Международной академии экспертизы и оценки. </p><p>Аспирантура кафедры возрастной психологии им. Л.Ф. Обуховой факультета психологии образования МГППУ. Тема диссертационного исследования «Психологические составляющие качества жизни юношей и девушек с особыми образовательными потребностями (на примере лиц с патологией голосового аппарата)». </p><p>Параллельно занимается психологическим консультированием подростков с различными отклонениями в развитии, а также семей, взявших детей, оставшихся без попечения родителей, на воспитание, в ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Южный» Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы. </p><p>Преподает: </p> <ol><li>на факультете дополнительного профессионального образования <a href="/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%81%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%82" title="Московский психолого-социальный университет">Московского психолого-социального университета</a>;</li> <li>в ООО «Преемственность в образовании»;</li> <li>в Институте прикладного анализа поведения;</li> <li>на кафедре психологии МФЮА.</li></ol> <p>Учась в университете, начал свою научную деятельность в научно-исследовательском объединении кафедры анатомо-физиологических основ дефектологии МПГУ под руководством кандидата медицинских наук, доцента, заведующей кафедрой АФОД Т.М. Уманской. </p><p>Также в 2011-ом году начал свою научно-исследовательскую деятельность на кафедре русского языка и специальных методик его преподавания МПГУ под руководством кандидата филологических наук, заместителя заведующей кафедрой по научной работе, профессора Ю.П. Богачева. </p><p>На дефектологическом факультете МПГУ проводил научно-исследовательскую работу в области актуальных проблем современной логопедии, изучения особенностей сенсорных систем высшей нервной деятельности у детей с отклонениями в развитии и изучения особенностей ВНД у аномальных детей, а также в области инновационных проблем современного развития дефектологии, связи дефектологии с языкознанием, психологией. </p><p>На данный момент занимается изучением психологических особенностей у лиц с психосоматическими и соматопсихическими заболеваниями. Ведет работу по внедрению новейших компьютерных технологий в клиническую и образовательную практику. Активный участник российских и международных конференций и конгрессов. Имеет более 70 опубликованных научно-исследовательских работ в различных периодических изданиях <a href="/wiki/%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D1%8F" title="Россия">РФ</a> и <a href="/wiki/%D0%95%D0%B2%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7" title="Европейский союз">ЕС</a>. <a href="/wiki/%D0%98%D0%BD%D0%B4%D0%B5%D0%BA%D1%81_%D0%A5%D0%B8%D1%80%D1%88%D0%B0" title="Индекс Хирша">Индекс Хирша</a> – 7. Автор четырех монографий и учебных пособий: «Пособие по русскому языку с основами языкознания» под редакцией к.фил.н., профессора Сосинской И.Н., учебного пособия «Основы медико-психологических знаний с клиникой патологий» под редакцией к.п.н., профессора Селиверстова В.И., пособия «Основы патопсихологии» под редакцией д.м.н., профессора, академика АМТН РФ Бостанджяна М.Г. </p><p>В 2009 году Родион Евгеньевич принял решение активно участвовать в политической жизни своего региона в Рязанской области. В сентябре того же года подал заявление на вступление в <a href="/wiki/%D0%AF%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BA%D0%BE_(%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D1%8F)" title="Яблоко (партия)">партию «Яблоко»</a>. В 2010 году переехал в <a href="/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%B2%D0%B0" title="Москва">Москву</a>. Начав активно продвигать в массы идеи <a href="/wiki/%D0%94%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%8F" title="Демократия">демократии</a>, не раз принимал участие в общественной жизни западного административного округа. Практическая линия была направлена на выстраивание взаимоотношений с местными органами власти, а также осуществление взаимодействия с учреждениями образования, здравоохранения и социальной защиты. В 2011 году дважды писал обзорные статьи для районной газеты о проблемах населения округа. В декабре 2012 года явился инициатором и ведущим круглого стола, который проходил в Государственной Думе Федерального Собрания Российской Федерации и был посвящен теме «Актуальные вопросы современного образования». <a rel="nofollow" class="external text" href="https://pi.ast.social/menu-news/6-barabanov-rodion-evgenevich-programma-kandidata-v-deputaty-moskovskoj-gorodskoj-dumy.html">Баллотировался в муниципальные органы власти</a> от партии «Яблоко». Родион Евгеньевич является членом Региональной общественной организации Содействия защиты прав граждан «Московский Областной Союз Юристов», был помощником депутата ГД ФС РФ 6 созыва Рохмистрова М.С., а также доверенным лицом Г.А. Явлинского на выборах президента РФ в 2018 году. </p><p><b>Членство в других государственных и общественных организациях:</b> </p> <ol><li>Член Федерации психологов образования России;</li> <li>Действительный член Ассоциации практических психологов;</li> <li>Член Ассоциации детских психологов;</li> <li>Член Ассоциации детских психиатров и психологов;</li> <li>Член Национальной ассоциации нейрореабилитологов;</li> <li>Член Ассоциации междисциплинарной медицины;</li> <li>Член Российского общества психиатров;</li> <li><a rel="nofollow" class="external text" href="http://psyrus.ru/psychologists/rpopsych/psychologist/6235/">Член Российского психологического общества</a>;</li> <li>Член Независимой психиатрической ассоциации России;</li> <li>Член-корреспондент общественной Академии социальных технологий (АСТ);</li> <li>Член-корреспондент общественной Академии медико-технических наук РФ (АМТН РФ);</li> <li>Член комитета по взаимодействию с правоохранительными органами Московского областного союза юристов.</li> <li>Советник Российской академии естествознания по секции «Психология».</li></ol> <h2><span id=".D0.9F.D1.80.D0.BE.D1.84.D0.B5.D1.81.D1.81.D0.B8.D0.BE.D0.BD.D0.B0.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.B0.D1.8F_.D0.B4.D0.B5.D1.8F.D1.82.D0.B5.D0.BB.D1.8C.D0.BD.D0.BE.D1.81.D1.82.D1.8C_.D0.B8_.D0.B4.D0.BE.D1.81.D1.82.D0.B8.D0.B6.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D1.8F"></span><span class="mw-headline" id="Профессиональная_деятельность_и_достижения"><b>Профессиональная деятельность и достижения</b></span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;veaction=edit&amp;section=2" class="mw-editsection-visualeditor" title="Редактировать раздел «Профессиональная деятельность и достижения»">править</a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit&amp;section=2" title="Редактировать раздел «Профессиональная деятельность и достижения»">править код</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h2> <p>Сфера профессиональных интересов: </p><p>Диагностика, сопровождение и реабилитация лиц с ОВЗ и отклонениями в психическом развитии; психотерапевтическая работа с психосоматическими и соматопсихическими больными; семейные и детско-родительские отношения; внедрение в клиническую и образовательную практику современных компьютерных технологий. </p><p>С 2011 года по 2014 официально являлся штатным сотрудником РБОО Центр реабилитации детей-инвалидов «Радуга» в должности логопеда-дефектолога и по совместительству с октября того же года в должности психолога. </p><p>За время работы была усовершенствована система работы по оказанию психолого-педагогической помощи лицам с особыми образовательными потребностями. В 2013 году был награжден благодарственной грамотой РБОО «Радуга» за честный труд и вклад в развитие психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ. </p><p>С 2014 по 2017 год работал в должности научного сотрудника и по совместительству логопеда в ФГБУ «Научно-клинический центр оториноларингологии ФМБА России». </p><p>За время работы в коррекционную практику была внедрена модифицированная система медико-психолого-педагогической реабилитации пациентов. Помимоэтого Родион Евгеньевич занимался внедрением в клиническую практику новых компьютерных технологий, а именно: применением в диагностических целях АПК «Нейрософт», а также применением в реабилитационной работе программно-аппаратного комплекса «БОСЛАБ». Им была доказана эффективность применения в комплексной реабилитации пациентов с тяжелыми нарушениями голоса игровой и релаксационной биоуправляемой психотерапевтической технологии. Издана монография «Восстановление голоса у детей с рубцовым стенозом гортани и трахеи». В 2016 году в связи с празднованием Дня медицинского работника был награжден благодарственной грамотой ФГБУ «НКЦО ФМБА России» за добросовестный труд и высокий профессионализм. </p><p>Также с 2014 по 2017 год в качестве внешнего совместителя работал руководителем отдела по подбору персонала в ООО «Сетевые программные решения». </p><p>За весь период работы была усовершенствована система отбора персонала и его адаптации в условиях трудового коллектива. </p><p>С 2015 по н/в в качестве почасовика работает преподавателем кафедры психологии гуманитарного факультета АОЧУ ВО «Московский финансово-юридический факультет МФЮА». </p><p>За истекший период были разработаны рабочие программы, краткие конспекты лекций, а также фонды оценочных средств по таким дисциплинам как: «Психодиагностика», «Психология общения», «Возрастная психология», «Психология рекламы» и др. Выпущено несколько учебных пособий. </p><p>С марта 2017 года является главным психологом ГБУ Центр содействия семейному воспитанию «Южный» в г. Москва. </p><p><b>Руководство научными проектами:</b> </p> <ol><li>Административный руководитель секции «Психология» Петровской академии наук и искусств;</li> <li>Председатель общественного комитета по борьбе со лженаукой Академии социальных технологий;</li> <li>Административный руководитель секции «Социальной психологии и психотехнологий» Академии социальных технологий;</li> <li>Председатель Экспертного совета секции «Социальной психологии и психотехнологий» АСТ по вопросам практического применения психологических знаний и психотехнологий.</li></ol> <p><b>Участник проектов:</b> </p><p>С 2012 по 2013 гг. руководитель проекта «Школа молодого психолога в сфере политики и дипломатии» при МГО ЛДПР. </p> <h2><span id=".D0.9D.D0.B0.D0.B3.D1.80.D0.B0.D0.B4.D1.8B_.D0.B8_.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F"></span><span class="mw-headline" id="Награды_и_звания"><b>Награды и звания</b></span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;veaction=edit&amp;section=3" class="mw-editsection-visualeditor" title="Редактировать раздел «Награды и звания»">править</a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit&amp;section=3" title="Редактировать раздел «Награды и звания»">править код</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h2> <ol><li>Почетная грамота Департамента образования города Москвы;</li> <li>Благодарность ГД ФС РФ за развитие демократических основ РФ от 2013 года;</li> <li>Благодарственное письмо Департамента труда и социальной защиты населения города Москвы от 2019 года;</li> <li>Доцент Института образования взрослых АСТ.</li> <li>Благодарственная грамота ко Дню медицинского работника от ФГБУ НКЦО ФМБА России за добросовестный труд и высокий профессионализм.</li></ol> <h2><span id=".D0.92.D0.B7.D0.B3.D0.BB.D1.8F.D0.B4.D1.8B"></span><span class="mw-headline" id="Взгляды"><b>Взгляды</b></span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;veaction=edit&amp;section=4" class="mw-editsection-visualeditor" title="Редактировать раздел «Взгляды»">править</a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit&amp;section=4" title="Редактировать раздел «Взгляды»">править код</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h2> <p>Будучи еще студентом МПГУ активно разрабатывал темы для проведения радиопередач и внеаудиторных занятий, посвященных профилактике наркомании, курения, алкоголизма, правонарушений, абортов. Особое внимание уделял тематике сексуального воспитания подростков. </p><p>Атеист. </p> <h2><span id=".D0.A2.D0.B2.D0.BE.D1.80.D1.87.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B2.D0.BE"></span><span class="mw-headline" id="Творчество"><b>Творчество</b></span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;veaction=edit&amp;section=5" class="mw-editsection-visualeditor" title="Редактировать раздел «Творчество»">править</a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit&amp;section=5" title="Редактировать раздел «Творчество»">править код</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h2> <p>С раннего детства проявлял интерес к литературному творчеству. В 6 лет впервые сделал пробу пера. Начал писать как небольшие рассказы, так и поэтические произведения. С 2009 года активно публикует свои произведения на литературных сайтах, таких как www.stihi.ru и www.my-works.org под псевдонимом Михель Троммельманн. В 2012 году выпустил сборник своих произведений под названием «Обо всем понемногу». </p> <h2><span id=".D0.91.D0.B8.D0.B1.D0.BB.D0.B8.D0.BE.D0.B3.D1.80.D0.B0.D1.84.D0.B8.D1.8F"></span><span class="mw-headline" id="Библиография"><b>Библиография</b></span><span class="mw-editsection"><span class="mw-editsection-bracket">[</span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;veaction=edit&amp;section=6" class="mw-editsection-visualeditor" title="Редактировать раздел «Библиография»">править</a><span class="mw-editsection-divider"> | </span><a href="/w/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D0%BE%D0%BD_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D1%87&amp;action=edit&amp;section=6" title="Редактировать раздел «Библиография»">править код</a><span class="mw-editsection-bracket">]</span></span></h2> <ul><li>ЭТИОЛОГИЯ НАРУШЕНИЯ СЛУХА И РЕЧИ У ГЛУХИХ И СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ (Молодой ученый. 2011. № 5-2. С. 174-176.)</li> <li>РЕВНОСТЬ КАК ДИАГНОСТ НЕПОЛНОЦЕННОСТИ МЕЖПОЛОВЫХ ОТНОШЕНИЙ (Вопросы гуманитарных наук. 2011. № 3 (53). С.130-131.)</li> <li>МЕТОДИКА "ПСИХОТЕСТ НА ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И СЕКСУАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ" (Молодой ученый. 2011. № 6-2. С. 90-92.)</li> <li>ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПОДГОТОВКЕ УЧЕНИКОВ СТАРШЕЙ ШКОЛЫ К СДАЧЕ ЕГЭ (Молодой ученый. 2011. № 6-2. С. 136-137.)</li> <li>ПАРАНОРМАЛЬНЫЕ ЯВЛЕНИЯ КАК СЛЕДСТВИЕ НАРУШЕННОГО ВОСПРИЯТИЯ ПСИХИКИ (Молодой ученый. 2011. № 10-2. С. 112-114.)</li> <li>ИЗМЕНЕНИЕ ОБЩЕСТВЕННОГО ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОГО СОСТОЯНИЯ НА ФОНЕ СМЕНЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ ЭПОХ (Молодой ученый. 2011. № 11-2. С. 48-51.)</li> <li>ГОМОСЕКСУАЛИЗМ В КОНТЕКСТЕ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИФИКАЦИИ И СЕКСУАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ (Молодой ученый. 2012. № 2. С. 209-216.)</li> <li>К ВОПРОСУ ОБ ЭТАПАХ КОРРЕКЦИОННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОССТАНОВЛЕНИЮ ГОЛОСА ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ПАТОЛОГИЯХ ВЕРХНИХ ДЫХАТЕЛЬНЫХ ПУТЕЙ (Молодой ученый. 2012. № 3. С. 437-440.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ЧЕЛОВЕКА ВРЕМЕН ТОТАЛИТАРИЗМА (Молодой ученый. 2012. № 11. С. 349-350.)</li> <li>ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА (В сборнике: Педагогика: традиции и инновации. Материалы IV Международной научной конференции. 2013. С. 140-143.)</li> <li>ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА ПОСЛЕ ЛАРИНГОЭКТОМИИ. НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИОННЫЙ АСПЕКТ (В сборнике: Материалы II Международной научной конференции "Медицина: вызовы сегодняшнего дня". 2013. С. 12-16.)</li> <li>НАРУШЕНИЯ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ, СТРАДАЮЩИХ ДЦП (В сборнике: Актуальные вопросы современной педагогики. Материалы V Международной научной конференции. 2014. С. 150-154.)</li> <li>ОСОБЕННОСТИ КОММУНИКАТИВНОЙ ФУНКЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА (Молодой ученый. 2015. № 5 (85). С. 559-560.)</li> <li>СОН. ИЗМЕНЕННОЕ СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ ПРИ НАРУШЕНИЯХ СНА (Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 4-2. С. 191-196.)</li> <li>ТРЕВОЖНОСТЬ У ЛИЦ С ГИПОТОНУСНЫМ НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Вестник современной науки. 2015. № 7-2 (7). С. 79-82.)</li> <li>СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙ, ВОСПИТЫВАЮЩИХ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИИ (Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2014. Т. 14. № 2. С. 118-123.)</li> <li>ПРОБЛЕМА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА И СЕМЬИ, ВОСПИТЫВАЮЩЕЙ РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ, В ПРОЦЕССЕ КОРРЕКЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ (Вопросы психического здоровья детей и подростков. 2015. Т. 15. № 1. С. 120-126. )</li> <li>ОСОБЕННОСТИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА В УСЛОВИЯХ ЭПОХИ СТАЛИНИЗМА (Молодой ученый. 2011. № 12-2. С. 26-30.)</li> <li>ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ С РУБЦОВЫМ СТЕНОЗОМ ГОРТАНИ И ШЕЙНОГО ОТДЕЛА ТРАХЕИ III СТЕПЕНИ (В сборнике: Современные проблемы гуманитарных и естественных наук. Материалы XXIV международной научно-практической конференции. Научно-информационный издательский центр "Институт стратегических исследований". 2015. С. 261-270.)</li> <li>ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРОГРАММНО-АППАРАТНОГО КОМПЛЕКСА "БОСЛАБ" В РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ГИПОТОНУСНОЙ ДИСФОНИЕЙ (Педагогика &amp; Психология. Теория и практика. 2015. № 2 (2). С. 21-25.)</li> <li>ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСОВОЙ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ С ПАПИЛЛОМАТОЗОМ ГОРТАНИ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2015. № 4. С. 26-38.)</li> <li>НАРУШЕНИЕ РЕЧИ ПРИ РАЗЛИЧНЫХ ПАТОЛОГИЯХ СНА (Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук. 2015. № 12-7. С. 17-25.)</li> <li>ANXIETY AT PATIENTS WITH VOICE DISORDERS HYPOTONIC (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. материалы научно-практической конференции. 2016. С. 185-189.)</li> <li>РЕЛАКСАЦИОННОЕ БИОУПРАВЛЕНИЕ ПРИ ЛЕЧЕНИИ УЗЕЛКОВ ГОЛОСОВЫХ СКЛАДОК (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. материалы научно-практической конференции. 2016. С. 311-314.)</li> <li>ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА У ЛИЦ С ГИПОТОНУСНОЙ ДИСФОНИЕЙ (Наука. Мысль: электронный периодический журнал. 2016. Т. 6. № 2. С. 8-13.)</li> <li>ИГРОВОЕ БИОУПРАВЛЕНИЕ КАК МЕТОД ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2016. № 1. С. 120-133.)</li> <li>"СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ". ПОСТ-РЕЛИЗ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2016. № 1. С. 134-143.)</li> <li>СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ШКОЛЬНОГО ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ (В сборнике: Актуальные вопросы современной педагогики. Материалы III Международной научной конференции. 2013. С. 35-40.)</li> <li>ОПРЕДЕЛЕНИЕ ГЕНДЕРНОГО ПСИХОТИПА В СТРУКТУРЕ ПОЛОВЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ (В сборнике: Актуальные вопросы современной психологии. материалы II Международной научной конференции. 2013. С. 1-8.)</li> <li>СОВРЕМЕННОЕ МИРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО И ПЕРСПЕКТИВЫ ЕГО РАЗВИТИЯ (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. материалы научно-практической конференции. 2016. С. 543-585.)</li> <li>ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2016.)</li> <li>ОСНОВЫ МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ С КЛИНИКОЙ ПАТОЛОГИЙ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2016.)</li> <li>НАУКА И МЫСЛЬ ГРАНИЦ НЕ ИМЕЮТ (ПРИВЕТСТВИЯ К VI МЕЖДУНАРОДНОМУ МОЛОДЕЖНОМУ НАУЧНО-КУЛЬТУРНОМУ ФОРУМУ). ТОМСК, 2016 (Наука. Мысль: электронный периодический журнал. 2016. Т. 6. № 4. С. 11-26.)</li> <li>ПОСОБИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ С ОСНОВАМИ ЯЗЫКОЗНАНИЯ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2016.)</li> <li>"РОБОТЫ В ШКОЛЕ" - ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ?! (В сборнике: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. научный альманах. Москва, 2016. С. 76-78.)</li> <li>"ПОКОЛЕНИЕ ЛАЙКОВ" - МИФ ИЛИ РЕАЛЬНОСТЬ? (В сборнике: ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ. научный альманах. Москва, 2016. С. 134-137.)</li> <li>ПРОБЛЕМА ДИАГНОСТИКИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Научное обозрение. Медицинские науки. 2016. № 1. С. 5-7.)</li> <li>ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО ДЫХАНИЯ У ДЕТЕЙ С РЕЧЕВЫМИ НАРУШЕНИЯМИ И СПОСОБЫ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ (В сборнике: ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ: ОПЫТ, ПРОБЛЕМЫ, ПЕРСПЕКТИВЫ. материалы всероссийской (заочной) научно-практической конференции. 2016. С. 105-109.)</li> <li>ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В РАМКАХ УРОКОВ ИСТОРИИ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРНОГО САМОСОЗНАНИЯ, СОЦИАЛЬНОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2016. № 3. С. 52-59.)</li> <li>ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Клиническая и специальная психология. 2016. Т. 5. № 4. С. 39-49.)</li> <li>ВОССТАНОВЛЕНИЕ ГОЛОСА У ДЕТЕЙ С РУБЦОВЫМ СТЕНОЗОМ ГОРТАНИ И ТРАХЕИ (Монография / Саарбрюккен, 2016)</li> <li>VOICE AS INDICATOR OF SOMATO-VEGETATIVE DYSFUNCTION (International Journal of Applied and Fundamental Research. 2016. № 2. С. 34.)</li> <li>ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Человеческий фактор: Социальный психолог. 2016. № 1 (31). С. 363-369.)</li> <li>ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ (Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 1. С. 16-17.)</li> <li>ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТАНЦЕВАЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ В РАЗВИТИИ ДВИГАТЕЛЬНОЙ СФЕРЫ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ШКОЛЬНИКОВ (Научное обозрение. Педагогические науки. 2017. № 1. С. 18-28.)</li> <li>ГЕНДЕРНАЯ СПЕЦИФИКА В ПОКАЗАТЕЛЕ ИНТЕЛЛЕКТА МАЛЬЧИКОВ И ДЕВОЧЕК (Научное обозрение. Биологические науки. 2017. № 1. С. 36-41.)</li> <li>СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИХ ДОМОВ КАК СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА СОВРЕМЕННОСТИ (Педагогика &amp; Психология. Теория и практика. 2017. № 2 (10). С. 73-75.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СПОСОБЫ ВОЗДЕЙСТВИЯ: ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ (Бюллетень науки и практики. 2017. № 5 (18). С. 262-270.)</li> <li>РЕЛАКСАЦИОННОЕ БИОУПРАВЛЕНИЕ В ЛЕЧЕНИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (В книге: Материалы XIX съезда оториноларингологов России. 2016. С. 568-569.)</li> <li>ВОЗМОЖНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ ТРЕНАЖЕРА ФРОЛОВА ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА У ЛИЦ ГОЛОСО-РЕЧЕВЫХ ПРОФЕССИЙ (Бюллетень науки и практики. 2017. № 6 (19). С. 95-103.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА В ФОНИАТРИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ (PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2016. № 3. С. 33-38.)</li> <li>ГОЛОС КАК ИНДИКАТОР СОМАТО-ВЕГЕТАТИВНОЙ ДИСФУНКЦИИ (В сборнике: Состояние здоровья: медицинские, социальные и психолого-педагогические аспекты. VIII Международная научно-практическая интернет-конференция. 2017. С. 60-66.)</li> <li>ДИСЦИПЛИНА "ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА" В УСЛОВИЯХ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ КАК ОСНОВА РЕАЛИЗАЦИИ ГУМАНИСТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ (Преемственность в образовании. 2016. № 14(12). С. 146-160.)</li> <li>ПРИМЕНЕНИЕ РЕЛАКСАЦИОННОГО БИОУПРАВЛЕНИЯ В ЛЕЧЕНИИ И РЕАБИЛИТАЦИИ ПАЦИЕНТОВ С ЗАБОЛЕВАНИЕМ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Клиническая и специальная психология. 2017. Т. 6. № 3. С. 23-46.)</li> <li>ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД И ИНКЛЮЗИВНОЕ/ИНТЕГРИРОВАННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ КОМФОРТНОЙ СРЕДЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (Человеческий фактор: Социальный психолог. 2017. № 2 (34). С. 18-24.)</li> <li>ОРГАНИЗАЦИЯ И НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ-СИРОТАМИ И ДЕТЬМИ, ОСТАВШИМИСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2017. № 2. С. 65-72.)</li> <li>СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2018. № 1. С. 53-65.)</li> <li>ПРИМЕНЕНИЕ МЕТОДА РЕЛАКСАЦИОННОГО БИОУПРАВЛЕНИЯ В КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЗАБОЛЕВАНИЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (В сборнике: Образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы. материалы II всероссийской (заочной) научно-практической конференции. под ред. М.В. Сурниной. 2017. С. 94-95.)</li> <li>К ВОПРОСУ О СТРУКТУРЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2018. № 2. С. 74-86.)</li> <li>АНАЛИЗ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) (В сборнике: Современные исследования в психологии. Материалы Международной конференции молодых ученых. Под редакцией С.И. Кудинова, Г.Н. Каменевой. 2017. С. 211-216.)</li> <li>КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО РАЗВИТИЮ ФФСР (Работа с детьми дошкольного возраста / Beau Bassin, 2018.)</li> <li>ОСОБЕННОСТИ ЭМОЦИОНАЛЬНО- ЛИЧНОСТНОЙ СФЕРЫ У ЛИЦ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Современные исследования и разработки в фониатрии / Beau Bassin, 2018.)</li> <li>НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ "СОВРЕМЕННЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ И ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ РАБОТЫ С РАЗЛИЧНЫМИ КАТЕГОРИЯМИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ" (МОСКВА, 26 АПРЕЛЯ 2018): ПОСТ-РЕЛИЗ (PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2018. № 2. С. 21-33.</li> <li>ПРЕДИСЛОВИЕ (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. Материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов. 2018. С. 10-11.)</li> <li>АНАЛИЗ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (В сборнике: Современные проблемы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи. Материалы II Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов. 2018. С. 136-152.)</li> <li>РЕАБИЛИТАЦИЯ ПАЦИЕНТОВ СО СТОЙКИМИ ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ ГОЛОСА (Вестник по педагогике и психологии Южной Сибири. 2018. № 2. С. 112-123.)</li> <li>ОСНОВЫ ПАТОПСИХОЛОГИИ (Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Москва, 2019.)</li> <li>АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (Вестник Российского нового университета. Серия: Человек в современном мире. 2019. № 1. С. 10-26.)</li> <li>ИЗУЧЕНИЕ СТРУКТУРЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2019. № 1. С. 51-61.)</li> <li>СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ИХ ЗДОРОВЫХ СВЕРСТНИКОВ (Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. 2019. № 4 (91). С. 24-29.)</li> <li>ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ: АФАЗИЯ, ЗАИКАНИЕ, РИНОЛАЛИЯ (Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Riga, 2019.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СТРУКТУРА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК (НА ПРИМЕРЕ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ИХ ЗДОРОВЫХ СВЕРСТНИКОВ) (Современная наука: актуальные проблемы теории и практики. Серия: Познание. 2019. № 7 (94). С. 14-21</li> <li>ПРЕДИСЛОВИЕ (В сборнике: Современные вопросы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи: психолого-педагогические аспекты творческой самореализации. Сборник научных статей по материалам IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов; ответственный редактор С.В. Жундриков; Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт. 2019. С. 7-8.</li> <li>СУДЕБНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ (В сборнике: Современные вопросы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи: психолого-педагогические аспекты творческой самореализации. Сборник научных статей по материалам IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов; ответственный редактор С.В. Жундриков; Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт. 2019. С. 42-45.)</li> <li>ИССЛЕДОВАНИЕ СУБЪЕКТИВНОЙ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ПАТОЛОГИИ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА) И ЗДОРОВЫХ ЛЮДЕЙ (В сборнике: Психологическая служба университета: реальность и перспективы. Материалы I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Ответственные редакторы И.Б. Умняшова, И.В. Макарова. 2017. С. 171-178.)</li> <li>ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЛИЦ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ (НА ПРИМЕРЕ ЛИЦ С ПАТОЛОГИЕЙ ГЛОСОВОГО АППАРАТА) (В сборнике: Современные вопросы психологии и образования в контексте работы с различными категориями детей и молодежи: психолого-педагогические аспекты творческой самореализации. Сборник научных статей по материалам IV Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Главный редактор Р.Е. Барабанов; ответственный редактор С.В. Жундриков; Московский информационно-технологический университет – Московский архитектурно-строительный институт. 2019. С. 10-28.)</li> <li>АНАЛИЗ КОРРЕЛЯЦИИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОМПОНЕНТОВ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ЮНОШЕЙ И ДЕВУШЕК С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА И ИХ ЗДОРОВЫХ СВЕРСТНИКОВ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2019. № 2. С. 35-40.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2019.)</li> <li>ФАКТОРЫ БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ ОПРЕДЕЛЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПАЦИЕНТОВ ДЕТСКОГО ВОЗРАСТА С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА (В сборнике: Актуальные проблемы охраны здоровья и безопасности детей. Материалы Всероссийской научно-практической конференции. 2019. С. 27-34.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ЮНОШЕСТВА (В КОНТЕКСТЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ И КАЧЕСТВА ЖИЗНИ) (PEM: Psychology. Educology. Medicine. 2019. № 3. С. 21-37.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЯ ОБЩЕНИЯ (Краткий конспект лекций для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 030300.62 «Психология» (программа подготовки бакалавров) / Санкт-Петербург, 2015.)</li> <li>ПРЕДИСЛОВИЕ</li> <li>Барабанов Р.Е. (В сборнике: Инновационные методы диагностики, лечения и реабилитации детей и подростков с нарушениями развития. Сборник статей по материалам I Всероссийской с международным участием научно-практической конференции. Гл. редактор Р.Е. Барабанов, отв. ред. С.В. Жундрикова. 2020. С. 7-8.)</li> <li>СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСИЛИУМ КАК ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧАСТНИКОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО (Преемственность в образовании. 2020. № 25 (03). С. 20-25.)</li> <li>ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ С ДЕТЬМИ ГРУППЫ РИСКА (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 2. С. 39-48.)</li> <li>ПСИХОСОМАТИЧЕСКОЕ РАССТРОЙСТВО КАК ФЕНОМЕН КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ (В сборнике: Практическая психология и новая реальность. Сборник научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции. Главный редактор Е.Э. Кригер. 2020. С. 24-50.)</li> <li>ПРОБЛЕМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В РФ (В сборнике: Молодая наука - 2020. Сборник трудов VII Всероссийской студенческой научно-практической конференции. Отв. редактор С.А. Забелина . 2020. С. 711-728.)</li> <li>КОНФОРМНОСТЬ: КЛАССИЧЕСКИЕ ЭКСПЕРИМЕНТЫ И СОВРЕМЕННОЕ ОСМЫСЛЕНИЕ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 3. С. 53-55.)</li> <li>ВЗАИМОСВЯЗЬ СИМВОЛОВ, ГРАЖДАНСКОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ И ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 3. С. 62-64)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СОСТАВЛЯЮЩИЕ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ С НАРУШЕНИЕМ ГОЛОСА (Вестник Омского университета. Серия: Психология. 2020. № 4. С. 6-15.)</li> <li>ПРИВЯЗАННОСТЬ В ДЕТСКОМ ВОЗРАСТЕ: ОБЗОР ПРОБЛЕМЫ (Преемственность в образовании. 2020. № 27 (11). С. 37-41.)</li> <li>ОРГАНИЗАЦИЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В РАМКАХ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ (ОБЗОР СОСТОЯНИЯ НА СЕГОДНЯШНИЙ ДЕНЬ) (Преемственность в образовании. 2020. № 27 (11). С. 239-259.)</li> <li>СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРУКТУРЕ И ФОРМИРОВАНИИ ВНУТРЕННЕЙ КАРТИНЫ БОЛЕЗНИ И РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ПОТЕНЦИАЛА ПРИ ЗАБОЛЕВАНИИ ЖЕЛУДОЧНО-КИШЕЧНОГО ТРАКТА У ЛИЦ ЗРЕЛОГО ВОЗРАСТА (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2020. № 4. С. 48-56.)</li> <li>НАРУШЕНИЕ ВНИМАНИЯ У ДЕТЕЙ, РОДИТЕЛИ КОТОРЫХ ПРОЖИВАЛИ НА ТЕРРИТОРИЯХ ТЕХНОГЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ ВСЛЕДСТВИЕ АВАРИИ НА ЧЕРНОБЫЛЬСКОЙ АЭС (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2021. № 1. С. 95-105.)</li> <li>ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ, СОСТОЯЩИХ НА УЧЕТЕ В УГОЛОВНО-ИСПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНСПЕКЦИИ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2021. № 1. С. 106-115.)</li> <li>РАЗВИТИЕ ЖИЗНЕСТОЙКОСТИ КАК ИНТЕГРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА КАЧЕСТВА ЖИЗНИ СТУДЕНТОВ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ (В сборнике: ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ И НОВАЯ РЕАЛЬНОСТЬ. Сборник статей по материалам Международной научно-практической конференции. Москва, 2021. С. 49-63.)</li> <li>НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С ПЕРИНАТАЛЬНЫМИ РИСКАМИ (В сборнике: Молодая наука - 2021. Сборник статей VIII Всероссийской студенческой научно-практической конференции. Москва, 2021. С. 41-44.) (ВЛИЯНИЕ БИЛИНГВИЗМА НА ОБЩЕЕ ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ</li> <li>Преемственность в образовании. 2021. № 29 (8). С. 42-61.)</li> <li>РЕЧЬ КАК ВЫСШАЯ ПСИХИЧЕСКАЯ ФУНКЦИЯ: КРАТКОЕ ИЗЛОЖЕНИЕ (Учебное пособие для высших учебных заведений / Москва, 2021.)</li> <li>ГЕНДЕРНАЯ И ТЕЛЕСНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ СПОРТСМЕНОВ-ГАНДБОЛИСТОВ И МУЖЧИН, НЕ ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТОМ (Вестник Московского информационно-технологического университета - Московского архитектурно-строительного института. 2021. № 2. С. 74-85.)</li> <li>ОСОБЕННОСТИ ВЫСШИХ КОРКОВЫХ ФУНКЦИЙ У ДЕТЕЙ С ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ (НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВОЛЬНОЙ И НЕПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ) (Преемственность в образовании. 2021. № 30 (12). С. 23-35.)</li> <li>ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ И МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛИЦАМ С ПАТОЛОГИЕЙ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА В УЛУЧШЕНИИ КАЧЕСТВА ЖИЗНИ ПОСРЕДСТВОМ ОБУЧЕНИЯ ДИСКУРСИВНО-ОЦЕНОЧНОМУ ПОВЕДЕНИЮ В СОЦИАЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СЕТЯХ (Автореферат диссертации на соискание степени PhD доктора философии психологии по программе Института психологии и информальной юстиции Академии экосоциальных технологий / Институт психологии и информальной юстиции Академии экосоциальных технологий. Санкт-Петербург, 2021)</li></ul></div>'