Вики-текст старой страницы до правки (old_wikitext) | '{{Персона
|имя = Гин Анатолий Александрович<!-- Обязательный параметр -->
|оригинал имени =
|портрет = Anatoly_Alexandrovich_Guin.jpg<!-- Здесь должно быть имя файла. Правильно - Person.jpg. Неправильно - [[файл:Person.jpg]]. Обратите внимание, что для ныне живущих персоналий в общем случае принимаются только изображения под свободной лицензией -->
|размер = 240px<!-- например, 200px -->
|описание =
|имя при рождении =
|род деятельности = Специалист по [[ТРИЗ]], педагог
|дата рождения = 16.4.1958<!-- Обязательный параметр. Пожалуйста, здесь и далее указывайте даты в формате 1.1.2000 -->
|место рождения = [[Харьков]], [[Украинская ССР]], [[СССР]]
|гражданство =
|подданство =
|дата смерти =
|место смерти =
|отец =
|мать =
|супруг =
|супруга =
|дети =
|награды и премии =
|сайт = [http://www.trizway.com/ Лаборатория образовательных технологий «Образование для новой эры»]<!-- Официальный сайт. Не добавляйте сюда сайты фан-клубов и т. п. -->
|разное =
}}
'''Анатолий Александрович Гин''' (род. [[16 апреля]] [[1958]], [[Харьков]], [[Украинская ССР]], [[СССР]]) — специалист по [[ТРИЗ]], мастер [[ТРИЗ]], педагог.
Генеральный директор Автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи»<ref>[http://www.triz-profi.com/ Автономная некоммерческая организация содействия инновациям «ТРИЗ-профи»]</ref>, г. Москва.
Вице-президент Международной общественной Ассоциации профессиональных преподавателей, разработчиков и пользователей теории решения изобретательских задач ([[ТРИЗ]]) по вопросам образования<ref>[http://www.matriz.org/start.php Международная общественная Ассоциация профессиональных преподавателей, разработчиков и пользователей теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)]</ref>.
Руководитель международной Лаборатории образовательных технологий «Образование для Новой Эры»<ref>[http://www.trizway.com/ Лаборатория образовательных технологий «Образование для Новой Эры»]</ref>.
== Биография ==
Родился в семье Александра Тимофеевича Гина и Риты Петровны Кониковой. Имя получил в честь деда. Отец был военным радистом, мама вместе с детьми следовала за ним по всем военным гарнизонам: [[Харьков]], [[Тикси]], [[Каунас]].
Окончил среднюю школу № 28 в [[Гомель|Гомеле]] и под влиянием учителя физики Леонида Илларионовича Покаташкина поступил в Гомельский университет. Начал работать в школе, будучи студентом третьего курса университета. В 1983 году с отличием окончил факультет физики Гомельского государственного университета ([[Гомельский_государственный_университет_им._Франциска_Скорины|ГГУ]]) по специальности «инженер-физик».
После окончания университета остался работать в школе по зову сердца.
Преподавал физику по углубленной программе. Постоянно работал над совершенствованием методики преподавания. Разрабатывал новые методы сам. Каждый год среди его учеников были победители олимпиад – от районных до Всесоюзной олимпиады.
В 1987 году прошел первое обучение [[ТРИЗ]]. Базовое ТРИЗ-образование получил на семинаре Б. Злотина и других специалистов компании «Прогресс» в 1989 г. С тех пор начал адаптировать и применять [[ТРИЗ]] и другие известные в мире методы нахождения новых идей для развития креативности детей школьного возраста. Опубликовал более 60 статей по теоретическим и практическим вопросам применения [[ТРИЗ]] в образовании. Его разработки сыграли большую роль в [[ТРИЗ-педагогика|ТРИЗ-педагогике]]. Термин «[[ТРИЗ-педагогика]]» стал общепринятым после издания шести сборников статей под названием «[[ТРИЗ-педагогика]]», составителем которых является А. Гин.
В 2000 году организовал международную общественную Лабораторию [http://www.trizway.com/ «Образование для Новой Эры»]. В настоящее время Лаборатория объединяет усилия авторов-разработчиков из стран [[СНГ]], [[Франция|Франции]], [[Польша|Польши]], [[США]]. Главная цель Лаборатории – разработка методов образования будущего: методов развития творческого мышления, обучение решению нестандартных (открытых, [[Изобретательская_задача|изобретательских]], исследовательских) задач.
Имеет квалификацию «Мастер [[ТРИЗ]]», присвоенную основоположником теории [[Альтшуллер,_Генрих_Саулович|Генрихом Альтшуллером]] в 1998 году.
В 2006 году стал соучредителем автономной некоммерческой организации содействия инновациям [http://www.triz-profi.com/ «ТРИЗ-профи»]. В задачи ТРИЗ-профи входит анализ инновационных проектов, совершенствование техники, обучение креативным технологиям российских инженеров и студентов ведущих вузов, разработка новой системы образования, ориентированной на решение нестандартных задач.
С 2008 года является Вице-президентом [http://www.matriz.org/start.php Международной Ассоциации ТРИЗ] по вопросам образования. Референт Президента МАТРИЗ в области ТРИЗ-образования и общего образования, основанного на ТРИЗ. Полномочный представитель МАТРИЗ по аттестации на 1-3 уровни <ref>[http://www.metodolog.ru/node/753 Полномочные представители МАТРИЗ по аттестации на 1-3 уровни]</ref>. Член Диссертационного Совета МАТРИЗ <ref>[http://www.triz-summit.ru/ru/section.php?docId=4257 Состав Диссертационного Совета МАТРИЗ]</ref>.
Провел более 100 авторских семинаров по [[ТРИЗ]] и [[ТРИЗ-педагогика|ТРИЗ-педагогике]] для студентов<ref>[http://www.volgainform.ru/expnews/21302/ Семинар по педагогической технике в Петрозаводском государственном университете, Республика Карелия]</ref>, педагогов<ref>[http://www.gorski.ru/konferentsii/2008.html Семинар «Инновационное образование: воспитание креативности, новые методы и новое содержание»]</ref> <ref>[http://www.admcity.smolensk.ru/news/index.php?cont=long&id=1458&year=2008&today=23&month=06 Семинар для педагогов Смоленска]</ref> <ref>[http://www.berdsk-city.ru/unikalnaya-obuchayushhaya-texnologiya-v-licee-internate-7.html Семинары в лицее-интернате № 7 г. Бердска]</ref>, инженеров<ref>[http://www.oilcapital.ru/news/2008/04/111510_122479.shtml Семинар по ТРИЗ в компании «Газпром добыча Ямбург»]</ref>, родителей<ref>[http://thinkingschool.ru/category/blog/ Родительский семинар «Воспитание креативности в семье»]</ref> в [[Россия|России]], [[Беларусь|Беларуси]], [[Украина|Украине]], [[Латвия|Латвии]], [[Франция|Франции]], [[Польша|Польше]], [[Китай|Китае]], [[Южная_Корея|Южной Корее]].
[[Файл: Anatoly_Guin.jpg|thumb|250px|Анатолий Гин выступает на съезде Международной Ассоциации ТРИЗ, Петрозаводск, 2003 г.]]
Автор и редактор более 30 изданий для педагогов и детей. Его книга «Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя» стала лидером продаж среди методической литературы для учителей, выдержала 15 переизданий.
Книги А. Гина изданы в 9 странах, общим тиражом более 100 000 экз.
Занимается большой общественной работой. Создал [http://www.trizway.com/ сайт] – библиотеку теоретических и методических работ по [[ТРИЗ-педагогика|ТРИЗ-педагогике]], а также полемических статей по вопросам творческого образования в школе и в семье. Неоднократно выступал на круглых столах<ref>[http://www.portal-nko.ru/dialog/blog/thread/?id=1726 Круглый стол в Общественной палате РФ 15 сентября 2011 г/ по теме: «Алтернативные формы образования»]</ref> <ref>[http://oprt.tatar.ru/rus/index.htm/news/78864.htm Видеосвязь с круглым столом Общественной палаты Российской федерации «Стандарты старшей школы. Мифы и реальность»]</ref> <ref>[http://pedsovet.org/content/view/11404/251/ Круглый стол в агентстве РИА «Новости» по обсуждению проекта федерального государственного образовательного стандарта для старшей школы (10-11 кл.)]</ref> [http://oprf.ru/ Общественной палаты Российской Федерации] по вопросам образования. Принимает участие в конференциях<ref>[http://www.yojo.ru/?p=3635 Конференция «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования – школа инноваций»]</ref>, форумах<ref>[http://www.raexpert.ru/conference/2009/rus_inno/list/ Список участников форума «Дни русских инноваций»]</ref>, конвентах<ref>[http://wtcmoscow.ru/about/news.aspx?id=6489 Молодёжный инновационный конвент]</ref>, конкурсах<ref>[http://www.schoolbase.ru/articles/items/contest1/polozhenie/ Состав Оргкомитета по проведению конкурса «Лучший сайт образовательного учреждения»]</ref> по инновациям в образовании. Написал открытое письмо против принятия Федерального государственного образовательного стандарта старшей школы, которое подписали более 3000 человек<ref>[http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=343 Российское образование в шаге от уничтожения! ОБРАЩЕНИЕ к гражданам России]</ref>. Письмо было направлено в Администрацию Президента РФ и Правительство РФ.
== Примечания ==
<references />
==Список публикаций==
#Гин А. А. Приемы педагогической техники. — М.: «Вита-Пресс», 1999. — 88 с.; 6-е изд., доп., 2005. – 112 с., 9-е изд., 2009. – 112 с.
#Гин А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. – Гомель: ИПП «Сож», 1999. – 88 с.
#Гин А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. – Луганск: Учебная книга, 2003. – 84 с. 2-е изд., доп., перераб., Луганск: Учебная книга, 2006, 100 с.
#Гiн А. А. Прийомы педагогiчной технiки: Зворотний зв’язок. Вiльний вибiр. Вiдкритiсть. Идеальнiсть. Дiяльнiсть: Посiбник для вчителiв. – Луганськ: Навчальна книга, Янтар, 2004. – 84 с. 2-ге вид, доп, Луганськ: Учебная книга, 2007. – 100 с. (На украинском языке)
#Гин А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. – Луганск: Учебная книга, 2003. – 84 с. 2-е изд., доп., перераб., Луганск: Учебная книга, 2006, 100 с.
#Гин А. А. Задачки-сказки от кота Потряскина. — М.: «Вита-Пресс», 2002.
#Гин А. А. Сказки-изобреталки от кота Потряскина: для детей младшего школьного возраста. Изд. 2-е, перераб. – М.: Вита-Пресс, 2010. – 80 с.: ил.
#Гин А. А. Задачки-сказки от кота Потряскина. На китайском языке. – Beijing: Institute of technology press, 2008. – 78 с.: ил.
#Anatoly Guin. Smart Tales from Brainy the Cat. A perfect way to develop inventiveness in children: For Elementary School Level – 1 st English Edition. На англ. языке – Denter, Colorado: Outskirts Press, Inc, 2010. – 82 p.
#Anatolij Gin. Pohádky-záhadky od kocoura Potřeskina: pro dĕti mladšiho školniho vĕku. На чешском языке – Brno: Prvni vydáni, INDUS, 2010. – 80 s.
#Гин А. А. Сказки-изобреталки от кота Потряскина. На корейском языке. Южная Корея, 2010. – 80 с.
#Гин А. А., Андржеевская И. Ю. 150 творческих задач: для сельской школы. М.: Народное образование, 2007. 234 с.: ил.
#Гин А. А., Андржеевская И. Ю. 150 творческих задач о том, что нас окружает: учеб.-методич. Пособие. Изд. 2-е, перераб. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. – 216 с.: ил.
#Гин, А. А. Школа-фабрика умрет. Что дальше? (Образование на смене цивилизаций). Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2000. – № 5. – С. 200 – 208. Журнал «Сельская школа», М.: Народное образование, № 6, 2000., с. 50.
#Гин, А. А. Зоопарк творческих задач. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование,2000. – № 5. – С. 218 – 220. Журнал «Сельская школа», М.: Народное образование, № 1, 2001., с. 53.
#Гин, А. А. Требования к условию открытой учебной задачи. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, № 6, 2000., с. 192 – 195.
#Гин, А. А. Картотека учителя. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2001. – № 2. – С. 153 – 156.
#Гин, А. А. Разговор наедине с классом. Журнал «Сельская школа», М.: Народное образование, № 2, 2001 г., с. 93.
#Гин, А. А. Задачи-сказки от кота Потряскина. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2001. – № 4. – С. 191 – 193.
#Гин, А. А., Кавтрев, А. Ф. Как научить школьников решать открытые задачи. / А. А. Гин, А.Ф. Кавтрев // Школьные технологии, М.: Народное образование, 2009. № 6. С. 103-111.
#Гин, А. А. Образование нового века. / Анатолий Гин // М.: Народное образование, 2010. № 2. С. 157-161.
#Гин, А. А. Шпаргалка для взрослых. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2004. – № 5. – С. 229-233.
#Гин, А. А. Семь противоречий нового образования. Журнал «Народное образование». – 2004. – № 8. С. 51.
#Гин, А. А. Полилог как учебный текст. – Журнал «Педагогическая техника». М.: Народное образование, – 2005. – № 4. – С. 3-8.
#Гин, А. А. Типовые упражнения для развития сильного мышления. – Журнал «Педагогическая техника». М.: Народное образование, – 2006. – № 2. – С. 3-13.
#Гин, А.А. Картотека педагогических анекдотов. Выпуск 1-2. – Журнал «Педагогическая техника». – М.: Народное образование, 2006. – № 2. – С. 98-102. № 3. С. 81-82.
#Гин, А. А. Эффективное повторение. Журнал «Сельская школа». М.: Народное образование, – 2006. № 1. С. 55-57.
#Гин, А. А. Универсальная игра «Да-нетка». Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2007. № 3. С. 141-145.
#Гин, А. А. ТРИЗ для всех (опыт кружковой работы). Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2007. № 5. С. 127-128.
#Гин, А. А. Общение детей и взрослых: советы родителям / Анатолий Гин // Сельская школа. М.: Народное образование, – 2007. – № 2. – С. 39-44.
#Гин А. А. Чтоб и волки были сыты, и поросята целы» в приложении «Начальная школа» к газете «1 сентября», № 25/97.
#Гин, А. А. Приемы устного опроса. Журнал «Физика в школе» № 3, 2000., с. 73-75.
==См. также==
[http://www.triz-journal.com Статьи на американском сайте, посвященном ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике]:
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/04/02.pdf Serious changes in the educational system are waiting for us]
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/04/03.pdf School-factory will die. What’s on?]
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/08/04.pdf Meet – open problems: two cases from practice]
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/10/03.pdf TRIZ for the small planet of Earth]
[[Категория: Родившиеся в Харькове]]
[[Категория: Педагоги_по_алфавиту]]
[[Категория: Персоналии:Образование]]' |
Вики-текст новой страницы после правки (new_wikitext) | '{{Персона
|имя = Гин Анатолий Александрович<!-- Обязательный параметр -->
|оригинал имени =
|портрет = Anatoly_Alexandrovich_Guin.jpg<!-- Здесь должно быть имя файла. Правильно - Person.jpg. Неправильно - [[файл:Person.jpg]]. Обратите внимание, что для ныне живущих персоналий в общем случае принимаются только изображения под свободной лицензией -->
|размер = 240px<!-- например, 200px -->
|описание =
|имя при рождении =
|род деятельности = Специалист по [[ТРИЗ]], педагог
|дата рождения = 16.4.1958<!-- Обязательный параметр. Пожалуйста, здесь и далее указывайте даты в формате 1.1.2000 -->
|место рождения = [[Харьков]], [[Украинская ССР]], [[СССР]]
|гражданство =
|подданство =
|дата смерти =
|место смерти =
|отец =
|мать =
|супруг =
|супруга =
|дети =
|награды и премии =
|сайт = [http://www.trizway.com/ Лаборатория образовательных технологий «Образование для новой эры»]<!-- Официальный сайт. Не добавляйте сюда сайты фан-клубов и т. п. -->
|разное =
}}
'''Анатолий Александрович Гин''' (род. [[16 апреля]] [[1958]], [[Харьков]], [[Украинская ССР]], [[СССР]]) — специалист по [[ТРИЗ]], мастер [[ТРИЗ]], педагог.
Генеральный директор Автономной некоммерческой организации содействия инновациям «ТРИЗ-профи»<ref>[http://www.triz-profi.com/ Автономная некоммерческая организация содействия инновациям «ТРИЗ-профи»]</ref>, г. Москва.
Вице-президент Международной общественной Ассоциации профессиональных преподавателей, разработчиков и пользователей теории решения изобретательских задач ([[ТРИЗ]]) по вопросам образования<ref>[http://www.matriz.org/start.php Международная общественная Ассоциация профессиональных преподавателей, разработчиков и пользователей теории решения изобретательских задач (ТРИЗ)]</ref>.
Руководитель международной Лаборатории образовательных технологий «Образование для Новой Эры»<ref>[http://www.trizway.com/ Лаборатория образовательных технологий «Образование для Новой Эры»]</ref>.
== Биография ==
Родился в семье Александра Тимофеевича Гина и Риты Петровны Кониковой. Имя получил в честь деда. Отец был военным радистом, мама вместе с детьми следовала за ним по всем военным гарнизонам: [[Харьков]], [[Тикси]], [[Каунас]].
Окончил среднюю школу № 28 в [[Гомель|Гомеле]] и под влиянием учителя физики Леонида Илларионовича Покаташкина поступил в Гомельский университет. Начал работать в школе, будучи студентом третьего курса университета. В 1983 году с отличием окончил факультет физики Гомельского государственного университета ([[Гомельский_государственный_университет_им._Франциска_Скорины|ГГУ]]) по специальности «инженер-физик».
После окончания университета остался работать в школе по зову сердца.
Преподавал физику по углубленной программе. Постоянно работал над совершенствованием методики преподавания. Разрабатывал новые методы сам. Каждый год среди его учеников были победители олимпиад – от районных до Всесоюзной олимпиады.
В 1987 году прошел первое обучение [[ТРИЗ]]. Базовое ТРИЗ-образование получил на семинаре Б. Злотина и других специалистов компании «Прогресс» в 1989 г. С тех пор начал адаптировать и применять [[ТРИЗ]] и другие известные в мире методы нахождения новых идей для развития креативности детей школьного возраста. Опубликовал более 60 статей по теоретическим и практическим вопросам применения [[ТРИЗ]] в образовании. Его разработки сыграли большую роль в [[ТРИЗ-педагогика|ТРИЗ-педагогике]]. Термин «[[ТРИЗ-педагогика]]» стал общепринятым после издания шести сборников статей под названием «[[ТРИЗ-педагогика]]», составителем которых является А. Гин.
В 2000 году организовал международную общественную Лабораторию [http://www.trizway.com/ «Образование для Новой Эры»]. В настоящее время Лаборатория объединяет усилия авторов-разработчиков из стран [[СНГ]], [[Франция|Франции]], [[Польша|Польши]], [[США]]. Главная цель Лаборатории – разработка методов образования будущего: методов развития творческого мышления, обучение решению нестандартных (открытых, [[Изобретательская_задача|изобретательских]], исследовательских) задач.
Имеет квалификацию «Мастер [[ТРИЗ]]», присвоенную основоположником теории [[Альтшуллер,_Генрих_Саулович|Генрихом Альтшуллером]] в 1998 году.
В 2006 году стал соучредителем автономной некоммерческой организации содействия инновациям [http://www.triz-profi.com/ «ТРИЗ-профи»]. В задачи ТРИЗ-профи входит анализ инновационных проектов, совершенствование техники, обучение креативным технологиям российских инженеров и студентов ведущих вузов, разработка новой системы образования, ориентированной на решение нестандартных задач.
С 2008 года является Вице-президентом [http://www.matriz.org/start.php Международной Ассоциации ТРИЗ] по вопросам образования. Референт Президента МАТРИЗ в области ТРИЗ-образования и общего образования, основанного на ТРИЗ. Полномочный представитель МАТРИЗ по аттестации на 1-3 уровни <ref>[http://www.metodolog.ru/node/753 Полномочные представители МАТРИЗ по аттестации на 1-3 уровни]</ref>. Член Диссертационного Совета МАТРИЗ <ref>[http://www.triz-summit.ru/ru/section.php?docId=4257 Состав Диссертационного Совета МАТРИЗ]</ref>.
Провел более 100 авторских семинаров по [[ТРИЗ]] и [[ТРИЗ-педагогика|ТРИЗ-педагогике]] для студентов<ref>[http://www.volgainform.ru/expnews/21302/ Семинар по педагогической технике в Петрозаводском государственном университете, Республика Карелия]</ref>, педагогов<ref>[http://www.gorski.ru/konferentsii/2008.html Семинар «Инновационное образование: воспитание креативности, новые методы и новое содержание»]</ref> <ref>[http://www.admcity.smolensk.ru/news/index.php?cont=long&id=1458&year=2008&today=23&month=06 Семинар для педагогов Смоленска]</ref> <ref>[http://www.berdsk-city.ru/unikalnaya-obuchayushhaya-texnologiya-v-licee-internate-7.html Семинары в лицее-интернате № 7 г. Бердска]</ref>, инженеров<ref>[http://www.oilcapital.ru/news/2008/04/111510_122479.shtml Семинар по ТРИЗ в компании «Газпром добыча Ямбург»]</ref>, родителей<ref>[http://thinkingschool.ru/category/blog/ Родительский семинар «Воспитание креативности в семье»]</ref> в [[Россия|России]], [[Беларусь|Беларуси]], [[Украина|Украине]], [[Латвия|Латвии]], [[Франция|Франции]], [[Польша|Польше]], [[Китай|Китае]], [[Южная_Корея|Южной Корее]].
[[Файл: Anatoly_Guin.jpg|thumb|250px|Анатолий Гин выступает на съезде Международной Ассоциации ТРИЗ, Петрозаводск, 2003 г.]]
Автор и редактор более 30 изданий для педагогов и детей. Его книга «Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителя» стала лидером продаж среди методической литературы для учителей, выдержала 15 переизданий.
Книги А. Гина изданы в 9 странах, общим тиражом более 100 000 экз.
Занимается большой общественной работой. Создал [http://www.trizway.com/ сайт] – библиотеку теоретических и методических работ по [[ТРИЗ-педагогика|ТРИЗ-педагогике]], а также полемических статей по вопросам творческого образования в школе и в семье. Неоднократно выступал на круглых столах<ref>[http://www.portal-nko.ru/dialog/blog/thread/?id=1726 Круглый стол в Общественной палате РФ 15 сентября 2011 г/ по теме: «Алтернативные формы образования»]</ref> <ref>[http://oprt.tatar.ru/rus/index.htm/news/78864.htm Видеосвязь с круглым столом Общественной палаты Российской федерации «Стандарты старшей школы. Мифы и реальность»]</ref> <ref>[http://pedsovet.org/content/view/11404/251/ Круглый стол в агентстве РИА «Новости» по обсуждению проекта федерального государственного образовательного стандарта для старшей школы (10-11 кл.)]</ref> [http://oprf.ru/ Общественной палаты Российской Федерации] по вопросам образования. Принимает участие в конференциях<ref>[http://www.yojo.ru/?p=3635 Конференция «Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования – школа инноваций»]</ref>, форумах<ref>[http://www.raexpert.ru/conference/2009/rus_inno/list/ Список участников форума «Дни русских инноваций»]</ref>, конвентах<ref>[http://wtcmoscow.ru/about/news.aspx?id=6489 Молодёжный инновационный конвент]</ref>, конкурсах<ref>[http://www.schoolbase.ru/articles/items/contest1/polozhenie/ Состав Оргкомитета по проведению конкурса «Лучший сайт образовательного учреждения»]</ref> по инновациям в образовании. Написал открытое письмо против принятия Федерального государственного образовательного стандарта старшей школы, которое подписали более 3000 человек<ref>[http://www.sborgolosov.ru/voiteview.php?voite=343 Российское образование в шаге от уничтожения! ОБРАЩЕНИЕ к гражданам России]</ref>. Письмо было направлено в Администрацию Президента РФ и Правительство РФ.
== Примечания ==
<references />
==Список публикаций==
#Гин А. А. Приемы педагогической техники. — М.: «Вита-Пресс», 1999. — 88 с.; 6-е изд., доп., 2005. – 112 с., 9-е изд., 2009. – 112 с.
#Гин А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. – Гомель: ИПП «Сож», 1999. – 88 с.
#Гин А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. – Луганск: Учебная книга, 2003. – 84 с. 2-е изд., доп., перераб., Луганск: Учебная книга, 2006, 100 с.
#Гiн А. А. Прийомы педагогiчной технiки: Зворотний зв’язок. Вiльний вибiр. Вiдкритiсть. Идеальнiсть. Дiяльнiсть: Посiбник для вчителiв. – Луганськ: Навчальна книга, Янтар, 2004. – 84 с. 2-ге вид, доп, Луганськ: Учебная книга, 2007. – 100 с. (На украинском языке)
#Гин А. А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. – Луганск: Учебная книга, 2003. – 84 с. 2-е изд., доп., перераб., Луганск: Учебная книга, 2006, 100 с.
#Гин А. А. Задачки-сказки от кота Потряскина. — М.: «Вита-Пресс», 2002.
#Гин А. А. Сказки-изобреталки от кота Потряскина: для детей младшего школьного возраста. Изд. 2-е, перераб. – М.: Вита-Пресс, 2010. – 80 с.: ил.
#Гин А. А. Задачки-сказки от кота Потряскина. На китайском языке. – Beijing: Institute of technology press, 2008. – 78 с.: ил.
#Anatoly Guin. Smart Tales from Brainy the Cat. A perfect way to develop inventiveness in children: For Elementary School Level – 1 st English Edition. На англ. языке – Denter, Colorado: Outskirts Press, Inc, 2010. – 82 p.
#Anatolij Gin. Pohádky-záhadky od kocoura Potřeskina: pro dĕti mladšiho školniho vĕku. На чешском языке – Brno: Prvni vydáni, INDUS, 2010. – 80 s.
#Гин А. А. Сказки-изобреталки от кота Потряскина. На корейском языке. Южная Корея, 2010. – 80 с.
#Гин А. А., Андржеевская И. Ю. 150 творческих задач: для сельской школы. М.: Народное образование, 2007. 234 с.: ил.
#Гин А. А., Андржеевская И. Ю. 150 творческих задач о том, что нас окружает: учеб.-методич. Пособие. Изд. 2-е, перераб. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2010. – 216 с.: ил.
#Гин, А. А. Школа-фабрика умрет. Что дальше? (Образование на смене цивилизаций). Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2000. – № 5. – С. 200 – 208. Журнал «Сельская школа», М.: Народное образование, № 6, 2000., с. 50.
#Гин, А. А. Зоопарк творческих задач. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование,2000. – № 5. – С. 218 – 220. Журнал «Сельская школа», М.: Народное образование, № 1, 2001., с. 53.
#Гин, А. А. Требования к условию открытой учебной задачи. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, № 6, 2000., с. 192 – 195.
#Гин, А. А. Картотека учителя. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2001. – № 2. – С. 153 – 156.
#Гин, А. А. Разговор наедине с классом. Журнал «Сельская школа», М.: Народное образование, № 2, 2001 г., с. 93.
#Гин, А. А. Задачи-сказки от кота Потряскина. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2001. – № 4. – С. 191 – 193.
#Гин, А. А., Кавтрев, А. Ф. Как научить школьников решать открытые задачи. / А. А. Гин, А.Ф. Кавтрев // Школьные технологии, М.: Народное образование, 2009. № 6. С. 103-111.
#Гин, А. А. Образование нового века. / Анатолий Гин // М.: Народное образование, 2010. № 2. С. 157-161.
#Гин, А. А. Шпаргалка для взрослых. Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2004. – № 5. – С. 229-233.
#Гин, А. А. Семь противоречий нового образования. Журнал «Народное образование». – 2004. – № 8. С. 51.
#Гин, А. А. Полилог как учебный текст. – Журнал «Педагогическая техника». М.: Народное образование, – 2005. – № 4. – С. 3-8.
#Гин, А. А. Типовые упражнения для развития сильного мышления. – Журнал «Педагогическая техника». М.: Народное образование, – 2006. – № 2. – С. 3-13.
#Гин, А.А. Картотека педагогических анекдотов. Выпуск 1-2. – Журнал «Педагогическая техника». – М.: Народное образование, 2006. – № 2. – С. 98-102. № 3. С. 81-82.
#Гин, А. А. Эффективное повторение. Журнал «Сельская школа». М.: Народное образование, – 2006. № 1. С. 55-57.
#Гин, А. А. Универсальная игра «Да-нетка». Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2007. № 3. С. 141-145.
#Гин, А. А. ТРИЗ для всех (опыт кружковой работы). Журнал «Школьные технологии», М.: Народное образование, 2007. № 5. С. 127-128.
#Гин, А. А. Общение детей и взрослых: советы родителям / Анатолий Гин // Сельская школа. М.: Народное образование, – 2007. – № 2. – С. 39-44.
#Гин А. А. Чтоб и волки были сыты, и поросята целы» в приложении «Начальная школа» к газете «1 сентября», № 25/97.
#Гин, А. А. Приемы устного опроса. Журнал «Физика в школе» № 3, 2000., с. 73-75.
==См. также==
[http://www.youtube.com/watch?v=kBkFpEo8PNA&feature=related Передача «Вектор доверия». Диалог ведущего Льва Новожжёнова с Анатолием Гином о ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике. Часть первая]
[http://www.youtube.com/watch?v=RYQjNya5yoY&feature=related Передача «Вектор доверия». Диалог ведущего Льва Новожжёнова с Анатолием Гином о ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике. Часть вторая]
[http://www.youtube.com/watch?v=KX-8wSwdvzI&feature=related Передача «Вектор доверия». Диалог ведущего Льва Новожжёнова с Анатолием Гином о ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике. Часть третья]
[http://www.youtube.com/watch?v=_9lgyGtDZz8&feature=related Безопасный город. Интервью Оксаны Афанасьевой с Анатолием Гином о воспитании детей: «Почему в благополучных семьях растут неблагополучные дети»]
[http://www.youtube.com/watch?v=hJJMRkbw0RM&feature=related От «школы-фабрики» к наукограду. Выступление Анатолия Гина на Круглом столе в Общественной палате РФ на тему «Альтернативные формы общего среднего образования в России: практика, перспективы, проблемы регулирования» «В каких преобразованиях нуждается современная школа в России»]
[http://www.youtube.com/watch?v=pmSS0nboNIw&feature=related Реформа образования и русский язык. Выступление Анатолия Гина на Круглом столе в Общественной палате РФ]
[http://www.triz-journal.com Статьи на американском сайте, посвященном ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике]:
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/04/02.pdf Serious changes in the educational system are waiting for us]
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/04/03.pdf School-factory will die. What’s on?]
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/08/04.pdf Meet – open problems: two cases from practice]
*[http://www.triz-journal.com/archives/2004/10/03.pdf TRIZ for the small planet of Earth]
[[Категория: Родившиеся в Харькове]]
[[Категория: Педагоги_по_алфавиту]]
[[Категория: Персоналии:Образование]]' |