Просмотр отдельных изменений

[ 0 => '{{перенаправления|Подросток|Отрочество}}', 1 => ''''Подростко́вый во́зраст'''<ref>[http://gramota.ru/slovari/dic?zar=x&word=подростковый ГРАМОТА.РУ — справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» | Словари | Проверка слова<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref> — период в развитии [[человек]]а, переходный этап между [[детство]]м и [[взрослость]]ю.', 2 => '[[Файл:Alunos_Escola_Municipal_Gyn_Brasil.jpg|thumb|400px|Бразильские подростки]]', 3 => false, 4 => '== Культурно-историческая природа подросткового возраста ==', 5 => 'Подростковый возраст как отдельно рассматриваемая стадия в развитии человека существовал не всегда.', 6 => false, 7 => '[[Ариес, Филипп|Филипп Ариес]] пришёл к выводу, что в Европе до XIX века отсутствовало понятие той возрастной категории, которую сегодня принято называть отрочеством. Ариес полагал, что это понятие появляется лишь в конце XIX века, когда юность становится основной темой в литературе, к ней проявляют внимание моралисты и политики<ref name=":6" />.', 8 => false, 9 => 'Причиной возникновения подросткового возраста стала необходимость этапа подготовки к взрослому возрасту. Социальная и технологическая организация общества настолько усложнилась, что для успешного вхождения в мир взрослых необходим ещё один возрастной период<ref>{{Книга|автор = Карабанова О. А.|заглавие = Возрастная психология. Конспект лекций.|ответственный = |издание = |место = Москва|издательство = Айрисс-пресс|год = 2005|страницы = |страниц = 238|isbn = }}</ref>{{Уточнить}}.<!-- № страницы или хотя бы глава?-->', 10 => false, 11 => '== Периодизация подросткового возраста ==', 12 => 'Советский психолог [[Эльконин, Даниил Борисович|Д. Б. Эльконин]]<ref name=":0">{{Книга|автор = Д. Б. Эльконин|заглавие = Избранные психологические труды|ответственный = |издание = |место = Москва|издательство = Педагогика|год = 1989|страницы = |страниц = |isbn = }}</ref> выделял два периода в эпохе подростничества: младший подростковый возраст (12—14 лет) и старший подростковый возраст (ранняя юность) (15—17 лет).', 13 => false, 14 => 'Современная наука определяет подростковый возраст в зависимости от страны (региона проживания) и культурно-национальных особенностей, а также пола (от 12<ref name="kuznetsov">{{книга |автор= |часть= подросток|ссылка часть= http://dic.academic.ru/dic.nsf/kuznetsov/41609/подросток%7Cзаглавие= Большой толковый словарь русского языка|оригинал= |ссылка= |викитека= |ответственный= [[Кузнецов, Сергей Александрович (филолог)|С. А. Кузнецов]]|издание= 1-е|место= СПб.|издательство= Норинт|год= 1998|том= |страницы= |столбцы= |страниц= |серия= |isbn= |тираж= |ref= }}</ref> до 17<ref name="kuznetsov" /> лет).', 15 => false, 16 => 'Согласно терминологии [[Фонд ООН в области народонаселения|Фонда Организации Объединенных Наций в области народонаселения]] (ЮНФПА), подростки — лица в возрасте 10—19 лет (ранний подростковый возраст — 10—14 лет; поздний подростковый возраст — 15—19 лет)<ref>[http://demoscope.ru/weekly/2012/0509/barom01.php Возрастные границы отрочества и юности не жестки]</ref>. По данным ООН, на 2011 год в мире насчитывалось более миллиарда подростков<ref name="autogenerated1">[http://www.unic.ru/bill/?ndate=2011-02-28#4641 Информационный центр ООН в Москве — Пресс-бюллетень] {{webarchive|url=https://web.archive.org/web/20120920090134/http://www.unic.ru/bill/?ndate=2011-02-28 |date=2012-09-20 }}</ref>.', 17 => false, 18 => 'Распространённое сейчас слово '''тинейджер'''<ref>[http://gramota.ru/slovari/dic/?lop=x&bts=x&zar=x&word=тин*йджер ГРАМОТА.РУ — справочно-информационный интернет-портал «Русский язык» | Словари | Проверка слова<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref> происходит от {{lang-en|teen}} — составной части в названиях чисел от 13 до 19, и {{lang-en|age}} — возраст, то есть тинейджер — буквально, лицо в возрасте 13—19 лет.', 19 => false, 20 => '== Задачи развития в подростковом возрасте ==', 21 => 'Подростковый возраст<ref>{{Cite web|url=http://www.metodichka.org/news/portret_sovremennogo_podrostka/2015-02-20-199|title=Портрет современного подростка XXI века (на материалах СМИ)|publisher=www.metodichka.org|accessdate=2017-01-29}}</ref> полон противоречий. [[Эльконин, Даниил Борисович|Д. Б. Эльконин]] выделял возникающее у подростков [[чувство взрослости]] и [[тенденция к взрослости|тенденцию к взрослости]]. Однако желание быть взрослым вызывает сопротивление со стороны окружающих. Ребёнком он уже себя не ощущает, а взрослым пока тоже не может стать.<ref name=":0" />', 22 => false, 23 => 'Также существует разрыв между [[половое созревание|половым созреванием]] и социокультурным развитием. По множеству психологических и физиологических характеристик подросток соизмерим, но не равен взрослому<ref name=":1">{{Книга|автор = Л. С. Выготский|заглавие = Педология подростка|ответственный = |издание = |место = Москва|издательство = |год = 1929|страницы = |страниц = |isbn = }}</ref>.', 24 => false, 25 => 'В этот период перед подростком стоит задача самосознания и самоопределения в системе [[ценности|ценностей]] и отношений между людьми.', 26 => false, 27 => 'Р. Хевигхерст выделяет следующие направления развития:<ref>{{Книга|автор = R. J. Havighurst|заглавие = Developmental tasks and education|ответственный = |издание = 3rd|место = New York|издательство = Longman|год = 1953|страницы = |страниц = |isbn = }}</ref>', 28 => '# В связи с половым созреванием и физическими изменениями подростку необходимо построить новый телесный образ «Я», сформировать [[идентичность|полоролевую идентичность]];', 29 => '# Важно развить навыки межличностного общения, вхождения в группу сверстников;', 30 => '# Построить новые отношения в семье на основе эмоциональной независимости и [[автономия|автономии]] при сохранении материальной и психологической поддержки', 31 => '# Развитие [[абстрактное мышление|абстрактного мышления]];', 32 => '# Формирование [[ценности|системы ценностей]] и жизненной философии;', 33 => '# Самоопределение в области образования и профессии;', 34 => '# Подготовка к семейной жизни.', 35 => false, 36 => '== Физические изменения и половое созревание ==', 37 => 'В 12—17 лет у подростков усиливаются вторичные половые признаки. У девочек появляются [[Менструация|менструации]]. К 12—15 годам у мальчиков начинается рост волос на лице, теле, подмышечных впадинах, возникают [[поллюции]] — первый признак полового созревания юношей.', 38 => false, 39 => 'В связи с быстрым развитием возникают трудности в функционировании сердца, лёгких, кровоснабжении головного мозга. В подростковом возрасте эмоциональный фон становится неровным, нестабильным.', 40 => false, 41 => 'Благодаря бурному росту и перестройке организма в подростковом возрасте резко повышается интерес к своей внешности. Формируется новый образ физического «Я»<ref name=":6">{{Книга|автор = |заглавие = I. Отрочество: исторический подход / ''Кле М.'' Психология подростка // Психология подростка. Хрестоматия|ответственный = Сост. Фролов Ю. И.|издание = |место = М.|издательство = Российское педагогическое агентство|год = 1997|страницы = 103—140|страниц = |isbn = }}</ref>.', 42 => false, 43 => '== Психическое развитие в подростковом возрасте ==', 44 => 'Согласно Д. Б. Эльконину, каждый возрастной период характеризуется [[социальная ситуация развития|социальной ситуацией развития]], [[ведущая деятельность|ведущей деятельностью]] и [[психические новообразования|психическими новообразованиями]].<ref name=":0" />{{rp|42}}', 45 => false, 46 => '=== Социальная ситуация развития ===', 47 => 'В этом возрасте на первый план выходит общение со сверстником. Именно в общении формируются основные [[психические новообразования|новообразования]]: возникновения [[самосознание|самосознания]], переосмысление [[ценности|ценностей]], усвоение социальных норм. В этом возрастном периоде оценка сверстника становится важнее оценки учителей и родителей<ref name=":1" />.', 48 => 'Повышаются требования как в школе, так и в семье. Однако часто подросток продолжает восприниматься в семье как ребёнок<ref name=":2">{{Книга|автор = А. А. Реан|заглавие = Психология человека: от рождения до смерти|ответственный = |издание = |место = СПб.|издательство = Прайм-ЕВРОЗНАК|год = 2002|страницы = 319—396|страниц = 656|isbn = }}</ref>. От этого многие конфликты. У подростка возникает страстное желание если не быть, то хотя бы казаться и считаться взрослым<ref name=":3">{{Книга|автор = Л. Ф. Обухова|заглавие = Детская Психология|ответственный = |издание = |место = Москва|издательство = Юрайт|год = 2013|страницы = 359—390|страниц = 460|isbn = }}</ref>.', 49 => false, 50 => '=== Ведущая деятельность ===', 51 => 'В период раннего подросткового возраста общение со сверстниками становится источником развития<ref name=":3" />.В общении со сверстниками подросток учится строить отношения и начинает анализировать себя. Появляется интерес к собственной [[личность|личности]].', 52 => false, 53 => 'Поворот на себя происходит также в учёбе. Подросток учится обращать внимание на собственные качества, сопоставляя себя с другими.', 54 => false, 55 => 'В старшем подростковом возрасте в качестве ведущей деятельности [[Эльконин, Даниил Борисович|Д. Б. Эльконин]] выделял учебно-профессиональную деятельность как усвоение системы научных понятий в контексте предварительного профессионального самоопределения.<ref name=":0" />', 56 => false, 57 => '=== Новообразования ===', 58 => 'В отечественной психологии центральное новообразование подросткового возраста — [[самосознание]] — внутреннее ощущение себя индивидуальностью<ref name=":4">{{Книга|автор = Л. И. Божович|заглавие = Личность и её формирование в детском возрасте|ответственный = |издание = |место = СПб.|издательство = Питер Пресс|год = 2009|страницы = 275—304|страниц = 400|isbn = }}</ref>.', 59 => false, 60 => '[[Эльконин, Даниил Борисович|Д. Б. Эльконин]] говорил о чувстве взрослости как о центральном новообразовании.<ref name=":0" />{{rp|18}}', 61 => false, 62 => 'Согласно [[Божович, Лидия Ильинична|Л. И. Божович]], в этот период жизни происходит изменение отношений подростка к миру и к себе. Подросток формирует своё [[мировоззрение]], свои жизненные планы, что в конечном счёте позволит ему жить самостоятельно.<ref name=":4" />', 63 => false, 64 => 'Еще одно новообразование — самоопределение. Подросток начинает понимать себя и свои возможности, а также своё место в человеческом обществе и своё назначение в жизни.', 65 => false, 66 => 'В этом возрасте формируется [[логическое мышление|формально-логический интеллект]], [[дивергентное мышление|дивергентное]] и [[гипотетико–дедуктивное мышление]], [[рефлексия]].<ref name=":2" /><ref name=":5">{{Книга|автор = Ж. Пиаже|заглавие = Избранные психологические труды|ответственный = |издание = |место = Москва|издательство = Просвещение|год = 1969|страницы = 659|страниц = |isbn = }}</ref><ref>{{Книга|автор = Крайг Г., Бокум Д.|заглавие = Психология развития|ответственный = |издание = 9-е издание|место = Спб|издательство = Питер|год = 2012|страницы = 492—556|страниц = 940|isbn = }}</ref>', 67 => false, 68 => '=== Подростковые страхи ===', 69 => '{{main|Детский страх}}', 70 => 'У подростков имеются детские (возрастные) страхи. Детский психолог А. И. Захаров отмечал, что по данным специального опроса среди подростков в возрасте 10—12 лет абсолютно преобладали природные страхи, а затем доминировали социальные страхи (их пик пришёлся на возраст 15 лет)<ref>Захаров А. И. Дневные и ночные страхи у детей. — СПб.: Союз, 2000. — С. 90 — 91</ref>. Выделяют 5 видов социальных страхов у подростков в возрасте от 10—11 лет до 15 лет (или в возрасте от 11—12 лет до 16—17 лет)<ref>Петрова М. В. Ресурсы социально-культурной деятельности детских общественных организаций в преодолении социальных страхов у подростков // Современные проблемы науки и образования. — 2014. — № 6. — С. 712</ref>:', 71 => '# Страх «быть не собой», то есть стать кем-то другим;', 72 => '# Страх провала, осуждения, наказания. Причина — [[Перфекционизм (психология)|перфекционизм]] или [[максимализм]] подростка, который склонен из единичного факта делать общие выводы без учёта индивидуальных особенностей человека и наклеивать «ярлык» «поражения» или «успеха» вне зависимости от затраченных усилий;', 73 => '# Страх физических уродств. Подросток очень сильно переживает из-за постоянных изменений своей внешности в связи с [[Половое созревание|половым созреванием]] и [[Гормон|гормональными всплесками]];', 74 => '# Страх одиночества;', 75 => '# Страх бесперспективности и невозможности самореализации.', 76 => false, 77 => 'Исследование, проведённое среди подростков в возрасте 13—14 лет ([[Костромская область]]) показало, что на возникновение социального страха у них большое влияние оказывает такой фактор, как место проживания (город или сельская местность)<ref name=autogenerated13>Самохвалова А. Г. Социальные страхи как фактор затрудненного общения городских и сельских подростков // Ярославский педагогический вестник. — 2016. — № 2. — С. 149—150, 152</ref>. У городских подростков небольшой по численности жителей [[Кострома|Костромы]] гораздо чаще встречались [[гелотофобия]], страхи [[буллинг]]а и одиночества, чем у их ровесников из малокомплектных сельских школ<ref name=autogenerated13 />. Зато сельские подростки [[Костромская область|Костромской области]] намного чаще испытывали страхи осуждения, общения с незнакомыми людьми и наказания<ref>Самохвалова А. Г. Социальные страхи как фактор затрудненного общения городских и сельских подростков // Ярославский педагогический вестник. — 2016. — № 2. — С. 154</ref>.', 78 => false, 79 => 'Страх будущей самостоятельной жизни силён у российских подростков, воспитывавшихся в детском доме. Исследование, которое проводилось в детском доме № 4 города [[Комсомольск-на-Амуре]]) показало, что воспитанники подросткового возраста боятся повторения судьбы своих «неблагополучных» родителей<ref>Опевалова Е. В., Ишутинова Т. М. Страхи и опасения воспитанников детского дома // Проблемы психологической безопасности человека в социально нестабильной среде. — 2007. — № 1. — С. 118—119</ref>.', 80 => false, 81 => '== Подростковый возраст в различных концепциях развития ==', 82 => false, 83 => '=== Эпигенетическая теория развития личности Э. Эриксона ===', 84 => '[[Эриксон, Эрик Хомбургер|Э. Эриксон]] в своей концепции выделяет подростковый возраст как ключевой в развитии [[идентичность|эго-идентичности]]. По мнению автора, идентичность — это чувство непрерывной самотождественности, целостности, последовательности и уникальности собственной личности.', 85 => false, 86 => 'Молодые люди в период подросткового возраста осуществляют выбор в некоторых жизненных сферах: профессиональное самоопределение, формирование мировоззрения, принятие определённой гендерной и социальной роли. Они активно ищут и экспериментируют, формируя некую целостность, которую Эриксон назвал «первой истинной идентичностью»<ref>{{Книга|автор = Э. Эриксон|заглавие = Идентичность: юность и кризис|ответственный = |издание = |место = |издательство = |год = 1968|страницы = |страниц = |isbn = }}</ref>.', 87 => false, 88 => '=== Операциональная концепция развития интеллекта Ж. Пиаже ===', 89 => 'В подростковом возрасте продолжает развиваться [[теоретическое мышление|теоретическое рефлексивное мышление]]. [[Пиаже, Жан|Ж. Пиаже]] выделяет в этом возрасте [[Пиаже, Жан|стадию формальных операций]]. Постепенно умственные операции превращаются в единую целостную структуру.', 90 => false, 91 => 'Подросток, абстрагируясь от конкретного, наглядного материала, рассуждает в чисто словесном плане. Подросток может оперировать гипотезами, анализировать абстрактные идеи. В этом возрасте развивается [[логическое мышление]]<ref name=":5" />.', 92 => false, 93 => '=== Концепция Л. И. Божович ===', 94 => 'По мнению [[Божович, Лидия Ильинична|Л. И. Божович]], все прежние отношения ребёнка к миру и к самому себе перестраиваются. У подростка развивается самосознание и самоопределение.', 95 => false, 96 => 'Формирование [[Самосознание|самосознания]] происходит через анализ подростком своей деятельности и своих поступков, в первую очередь анализ учебной деятельности и взаимоотношений со сверстниками.', 97 => false, 98 => 'К концу школы происходит самоопределение подростка, связано оно в первую очередь с выбором профессии. Самоопределение основывается на сложившихся интересах и стремлениях, с учётом возможностей и внешних обстоятельств, опирается на мировоззрение подростка<ref name=":4" />.', 99 => false, 100 => '== Подросток в современном мире ==', 101 => 'Авторы доклада [[ЮНИСЕФ]] «Положение детей в мире» (2011) отмечают<ref>[http://www.unicef.org/ceecis/sowc_2011_main_report_ru.pdf Положение детей в мире. 2011] // ЮНИСЕФ, 2011</ref>, что подростковый возраст — важный этап развития человека. Ведь именно во втором десятилетии жизни ярко проявляются [[бедность]] и [[Социальное неравенство|неравенство]]. У молодых людей из бедных слоев общества меньше шансов на получение [[Образование|образования]]. Они чаще подвергаются [[Насилие|насилию]]. Они привлекаются к тяжёлому труду, их принуждают к ранним бракам. В развивающемся мире у девушек вероятность выйти замуж в возрасте до 18 лет в три раза выше, чем в богатых странах. Ранние браки сопровождаются высокой материнской и детской смертностью, а также нищетой и бедностью. Большинство сегодняшних подростков — 88 % — живут в развивающихся странах. Многие из них сталкиваются с огромными трудностями.', 102 => false, 103 => 'Согласно отчёту [[ВОЗ|Всемирной организации здравоохранения]] о состоянии здоровья подростков в разных странах мира<ref>[http://www.euro.who.int/ru/publications/abstracts/social-determinants-of-health-and-well-being-among-young-people.-health-behaviour-in-school-aged-children-hbsc-study Социальные детерминанты здоровья и благополучия подростков. Поведение детей школьного возраста в отношении здоровья]. // Отчёт ВОЗ, 2009—2010.</ref>, молодые люди из этой возрастной категории чаще всего сталкиваются с [[депрессия]]ми, именно поэтому третьей наиболее распространённой причиной смерти подростков является [[суицид]], который опережают только [[ДТП]] и [[ВИЧ]]/[[СПИД]]. Депрессия также является ведущей причиной подростковой заболеваемости и нетрудоспособности. В отчёте отдельно отмечается, что в тех странах, где наиболее развит [[Интернет]], выявлена прямая связь между самоубийствами подростков и так называемым [[кибербуллинг]]ом — жёсткой травлей в интернете, которая регулярно уносит жизни все большего числа школьников и студентов.', 104 => false, 105 => '== См. также ==', 106 => '{{wiktionary|подросток}}', 107 => '* [[Ребёнок]]', 108 => '* [[Юность]]', 109 => '* [[Молодёжь]]', 110 => '* [[Подростковая сексуальность]]', 111 => '* [[Подростковая беременность]]', 112 => '* [[Возрастная периодизация]]', 113 => '* [[Переходный возраст (психология)|Переходный возраст]]', 114 => false, 115 => '== Примечания ==', 116 => '{{примечания|2}}', 117 => false ]