Просмотр отдельных изменений
Эта страница позволяет вам проверить переменные, сгенерированные фильтром злоупотреблений, на предмет отдельного изменения.
Переменные, созданные для этого изменения
Переменная | Значение |
---|---|
Имя учётной записи ($1) (user_name) | '90.150.64.184' |
ID страницы ($1) (page_id) | 269134 |
Пространство имён страницы ($1) (page_namespace) | 0 |
Название страницы (без пространства имён) ($1) (page_title) | 'Студент' |
Полное название страницы ($1) (page_prefixedtitle) | 'Студент' |
Действие ($1) (action) | 'edit' |
Описание правки/причина ($1) (summary) | '' |
Была ли правка отмечена как «малое изменение» (больше не используется) (minor_edit) | false |
Вики-текст старой страницы до правки ($1) (old_wikitext) | '{{значения}}
'''Студе́нт''' (от {{lang-la|studens}} — усердно работающий, занимающийся) — [[учащийся]] высшего, в некоторых странах и среднего учебного заведения. В Древнем Риме и в Средние века студентами назывались любые лица, занятые процессом познания. С организацией в [[XII век]]е университетов термин стал употребляться для обозначения обучающихся и преподающих в них лиц; после введения учёных званий для преподавателей (магистр, профессор и др.) — только учащихся.
В большинстве случаев студенты посещают высшие или [[Среднее специальное учебное заведение|средние специальные учебные заведения]] (колледжи), участвуют в [[семинар]]ах и слушают [[лекция|лекции]]. Исключением из правил являются студенты-заочники, которые приезжают в учебное заведение для сдачи [[экзамен]]ов или являются слушателями сжатого курса лекций.
В вузах, где обучение ведётся по бакалаврской и магистерской ступеням, название ''студент'' применяется для обоих ступеней, напр.:: ''студент бакалавриата'', ''студент магистратуры''. Наряду с этим, используются понятия ''бакалаврант'' и ''магистрант''.
В России и ряде других стран лиц, обучающихся в средних специальных и профессионально-технических учебных заведениях, называют ''учащимися''. (В широком смысле это название относится ко всем людям, обучающимся где-либо.)
В России до 1918 года студентами называли также выпускников вузов, ещё не имеющих опыта практической работы{{нет АИ|13|12|2009}}.
== Возникновение понятия ==
[[Файл:Scholar.jpg|thumb|Студент [[Средневековье|Средневековья]]]]
Во время возникновения первых университетов [[латынь]] являлась языком [[наука|науки]] и [[делопроизводство|делопроизводства]]. Студентов в те времена называли школярами (scholaris — ученик, от {{lang-la|schola}} — школа). Этот [[термин]] все ещё используется в настоящее время по отношению к [[школьник]]ам, а иногда к тем, кто отличается неглубокими, ограниченными [[знание|знаниями]].
В ранний период [[Новое время|Нового времени]] появилось обозначение {{lang-la|studiosus}} («интересующийся»). Немного позднее появилось слово {{lang-la2|studente}} ([[причастие]] настоящего времени), которое и по настоящий момент служит в русском языке<ref>Во многих других языках слова, образованные от {{lang-la2|studens, studentis}}, употребляются для обозначения учащегося вообще, независимо от ступени обучения — от начальной до высшей школы.</ref> обозначением для учащегося высших учебных заведений.
== Психологические особенности личностного развития в студенческом возрасте ==
Студент как человек определённого возраста и как [[личность]] может характеризоваться с трёх сторон:
# с психологической, которая представляет собой единство психологических процессов, состояний и свойств личности.
# с социальной, в которой воплощаются общественные отношения, качества, порождаемые принадлежностью студента к определённой социальной группе и т. д.
# с биологической, которая включает тип высшей нервной деятельности, строение анализаторов, безусловные рефлексы, инстинкты, физическую силу, телосложение, черты лица, цвет кожи, глаз, рост и т. д.
А. Л. Дмитриев: «Каждый студент жулик, с низменными страстями…исчадие ада!»<ref>[http://ecfac.ru/prepod/info/dmitriev Дмитриев Антон Леонидович | ЭкФак.Ру<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>
Сравнительно с другими возрастами в юношеском возрасте отмечается наивысшая скорость оперативной [[память|памяти]] и переключения внимания, решения вербально-логических задач. Студенческий возраст характерен и тем, что в этот период достигаются многие оптимумы развития интеллектуальных и физических сил.
Если же изучить студента как личность, то возраст 18-20 лет — это период наиболее активного развития нравственных и эстетических чувств, становления и стабилизации характера и, что особенно важно, овладения полным комплексом [[социальная роль|социальных ролей]] взрослого человека: гражданских, профессионально-трудовых и др.
Преобразование [[мотивация|мотивации]], всей системы ценностных ориентации, с одной стороны, интенсивное накопление специальных знаний и умения их применять в связи с профессионализацией — с другой, выделяют этот возраст в качестве центрального периода становления характера и интеллекта. Это время спортивных рекордов, начало художественных, технических и научных достижений.
Характерной чертой нравственного развития в этом возрасте является усиление сознательных мотивов поведения. Заметно укрепляются такие качества как целеустремлённость, решительность, настойчивость, самостоятельность, инициатива, умение владеть собой. Повышается интерес к моральным проблемам (цели, образу жизни, долгу, любви, верности и др.).
Студенческий возраст, по утверждению [[Ананьев, Борис Герасимович|Б. Г. Ананьева]], является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций человека. Высшее образование оказывает огромное влияние на психику человека, развитие его личности. За время обучения в вузе, при наличии благоприятных условий, у студентов происходит развитие всех уровней психики. Они определяют направленность ума человека, то есть формируют склад мышления, который характеризует профессиональную направленность личности. Для успешного обучения в вузе необходим довольно высокий уровень общего интеллектуального развития, в частности, восприятия, представлений, памяти, мышления, внимания, эрудированности, широты познавательных интересов, уровня владения определённым кругом логических операций и т. д. При некотором снижении этого уровня возможна компенсация за счёт повышенной мотивации или работоспособности, усидчивости, тщательности и аккуратности в учебной деятельности. Необходимым условием успешной деятельности студента является освоение новых для него особенностей учёбы в вузе, устраняющее ощущение внутреннего дискомфорта и блокирующее возможность конфликта со средой. На протяжении начальных курсов складывается студенческий коллектив, формируются навыки и умения рациональной организации умственной деятельности, осознаётся призвание к избранной профессии, вырабатывается оптимальный режим труда, досуга и быта, устанавливается система работы по самообразованию и самовоспитанию профессионально значимых качеств личности.
== Законодательное закрепление ==
{{Глобализировать}}
В статье 16 [[Федеральный закон (Россия)|Федерального закона]] «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» устанавливается понятие студента [[высшее учебное заведение|вуза]]: «Студентом [[высшее учебное заведение|высшего учебного заведения]] является лицо, в установленном порядке зачисленное в [[высшее учебное заведение]] для обучения».
Специального [[Федеральный закон (Россия)|Федерального закона]], регулирующего сферу среднего профессионального образования, в [[Российская Федерация|Российской Федерации]] не существует.
В законе РФ «Об образовании» понятие «студент» не прописывается, используется более общий [[термин]], применимый ко всем уровням среднего и профессионального образования — «обучающийся».
== В культуре ==
Песни:
* [[Гаудеамус]] — студенческая песня (гимн) на латинском языке
* «Из вагантов» (Музыка Д. Тухманова, перевод Л. Гинзбурга, из вагантов (XI—XIII века))<ref>[http://folklor.kulichki.net/texts/iz_vagantov.html Soviet students' folklore]</ref>
== См. также ==
* [[Международный день студентов]]
* [[Татьянин день]]
* [[Студенческое самоуправление]]
== Примечания ==
{{примечания}}
== Литература ==
* Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
== Ссылки ==
{{commonscat|Students}}
student.aspu.ru - Студенческий портал АГУ
* [http://www.zpu-journal.ru/zpu/2004_1/monitoring/14.pdf Вуз государственный vs. вуз негосударственный: московские студенты о своих вузах. Данные социологического исследования] / Публикация подготовлена О. О. Намлинской
* Русанова А. Г. [http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2008/11/Rusanova/ Культурная идентификация студентов и проблемы высшего образования]
* {{статья
| автор = [[Луков, Валерий Андреевич|Луков Вал. А.]]
| заглавие = Студенты Москвы: ожидание перемен?
| ссылка = http://www.zpu-journal.ru/zpu/2005_2/Lukov_Val/26.pdf
| издание = [[Знание. Понимание. Умение]]
| год = 2005
| номер = 2
| страницы = 183—188
}}
{{edu-stub}}
{{Квалификации в образовании и науке}}
[[Категория:Высшее образование]]
[[Категория:Студенчество|*]]
[[ar:طالب]]
[[bg:Студент]]
[[bo:སློབ་ཕྲུག་]]
[[bs:Student]]
[[ca:Estudiant]]
[[cs:Student]]
[[cy:Myfyriwr]]
[[da:Student]]
[[de:Student]]
[[en:Student]]
[[eo:Studento]]
[[es:Estudiante]]
[[eu:Ikasle]]
[[fa:دانشآموز]]
[[fi:Opiskelija]]
[[fr:Étudiant]]
[[he:תלמיד]]
[[hi:विद्यार्थी]]
[[hr:Student]]
[[id:Peserta didik]]
[[is:Nemandi]]
[[it:Studente]]
[[ja:在籍者 (学習者)]]
[[kk:Студент]]
[[ko:학생]]
[[lt:Studentas]]
[[ms:Pelajar]]
[[nl:Student]]
[[no:Student]]
[[pl:Student]]
[[pt:Aluno]]
[[qu:Yachay munaq]]
[[ro:Student]]
[[sh:Student]]
[[simple:Student]]
[[sk:Vysokoškolský študent]]
[[sl:Študent]]
[[sr:Студент]]
[[sv:Student]]
[[tg:Донишҷӯ]]
[[th:นักเรียน]]
[[tl:Mag-aaral]]
[[tr:Öğrenci]]
[[ug:ئوقۇغۇچى]]
[[uk:Студент]]
[[ur:متعلم]]
[[yi:סטודענט]]
[[zh:学生]]
[[zh-yue:學生]]' |
Вики-текст новой страницы после правки ($1) (new_wikitext) | '== Возникновение понятия ==
[[Файл:Scholar.jpg|thumb|Студент [[Средневековье|Средневековья]]]]
Во время возникновения первых университетов [[латынь]] являлась языком [[наука|науки]] и [[делопроизводство|делопроизводства]]. Студентов в те времена называли школярами (scholaris — ученик, от {{lang-la|schola}} — школа). Этот [[термин]] все ещё используется в настоящее время по отношению к [[школьник]]ам, а иногда к тем, кто отличается неглубокими, ограниченными [[знание|знаниями]].
В ранний период [[Новое время|Нового времени]] появилось обозначение {{lang-la|studiosus}} («интересующийся»). Немного позднее появилось слово {{lang-la2|studente}} ([[причастие]] настоящего времени), которое и по настоящий момент служит в русском языке<ref>Во многих других языках слова, образованные от {{lang-la2|studens, studentis}}, употребляются для обозначения учащегося вообще, независимо от ступени обучения — от начальной до высшей школы.</ref> обозначением для учащегося высших учебных заведений.
== Психологические особенности личностного развития в студенческом возрасте ==
Студент как человек определённого возраста и как [[личность]] может характеризоваться с трёх сторон:
# с психологической, которая представляет собой единство психологических процессов, состояний и свойств личности.
# с социальной, в которой воплощаются общественные отношения, качества, порождаемые принадлежностью студента к определённой социальной группе и т. д.
# с биологической, которая включает тип высшей нервной деятельности, строение анализаторов, безусловные рефлексы, инстинкты, физическую силу, телосложение, черты лица, цвет кожи, глаз, рост и т. д.
А. Л. Дмитриев: «Каждый студент жулик, с низменными страстями…исчадие ада!»<ref>[http://ecfac.ru/prepod/info/dmitriev Дмитриев Антон Леонидович | ЭкФак.Ру<!-- Заголовок добавлен ботом -->]</ref>
Сравнительно с другими возрастами в юношеском возрасте отмечается наивысшая скорость оперативной [[память|памяти]] и переключения внимания, решения вербально-логических задач. Студенческий возраст характерен и тем, что в этот период достигаются многие оптимумы развития интеллектуальных и физических сил.
Если же изучить студента как личность, то возраст 18-20 лет — это период наиболее активного развития нравственных и эстетических чувств, становления и стабилизации характера и, что особенно важно, овладения полным комплексом [[социальная роль|социальных ролей]] взрослого человека: гражданских, профессионально-трудовых и др.
Преобразование [[мотивация|мотивации]], всей системы ценностных ориентации, с одной стороны, интенсивное накопление специальных знаний и умения их применять в связи с профессионализацией — с другой, выделяют этот возраст в качестве центрального периода становления характера и интеллекта. Это время спортивных рекордов, начало художественных, технических и научных достижений.
Характерной чертой нравственного развития в этом возрасте является усиление сознательных мотивов поведения. Заметно укрепляются такие качества как целеустремлённость, решительность, настойчивость, самостоятельность, инициатива, умение владеть собой. Повышается интерес к моральным проблемам (цели, образу жизни, долгу, любви, верности и др.).
Студенческий возраст, по утверждению [[Ананьев, Борис Герасимович|Б. Г. Ананьева]], является сенситивным периодом для развития основных социогенных потенций человека. Высшее образование оказывает огромное влияние на психику человека, развитие его личности. За время обучения в вузе, при наличии благоприятных условий, у студентов происходит развитие всех уровней психики. Они определяют направленность ума человека, то есть формируют склад мышления, который характеризует профессиональную направленность личности. Для успешного обучения в вузе необходим довольно высокий уровень общего интеллектуального развития, в частности, восприятия, представлений, памяти, мышления, внимания, эрудированности, широты познавательных интересов, уровня владения определённым кругом логических операций и т. д. При некотором снижении этого уровня возможна компенсация за счёт повышенной мотивации или работоспособности, усидчивости, тщательности и аккуратности в учебной деятельности. Необходимым условием успешной деятельности студента является освоение новых для него особенностей учёбы в вузе, устраняющее ощущение внутреннего дискомфорта и блокирующее возможность конфликта со средой. На протяжении начальных курсов складывается студенческий коллектив, формируются навыки и умения рациональной организации умственной деятельности, осознаётся призвание к избранной профессии, вырабатывается оптимальный режим труда, досуга и быта, устанавливается система работы по самообразованию и самовоспитанию профессионально значимых качеств личности.
== Законодательное закрепление ==
{{Глобализировать}}
В статье 16 [[Федеральный закон (Россия)|Федерального закона]] «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» устанавливается понятие студента [[высшее учебное заведение|вуза]]: «Студентом [[высшее учебное заведение|высшего учебного заведения]] является лицо, в установленном порядке зачисленное в [[высшее учебное заведение]] для обучения».
Специального [[Федеральный закон (Россия)|Федерального закона]], регулирующего сферу среднего профессионального образования, в [[Российская Федерация|Российской Федерации]] не существует.
В законе РФ «Об образовании» понятие «студент» не прописывается, используется более общий [[термин]], применимый ко всем уровням среднего и профессионального образования — «обучающийся».
== В культуре ==
Песни:
* [[Гаудеамус]] — студенческая песня (гимн) на латинском языке
* «Из вагантов» (Музыка Д. Тухманова, перевод Л. Гинзбурга, из вагантов (XI—XIII века))<ref>[http://folklor.kulichki.net/texts/iz_vagantov.html Soviet students' folklore]</ref>
== См. также ==
* [[Международный день студентов]]
* [[Татьянин день]]
* [[Студенческое самоуправление]]
== Примечания ==
{{примечания}}
== Литература ==
* Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»
== Ссылки ==
{{commonscat|Students}}
student.aspu.ru - Студенческий портал АГУ
* [http://www.zpu-journal.ru/zpu/2004_1/monitoring/14.pdf Вуз государственный vs. вуз негосударственный: московские студенты о своих вузах. Данные социологического исследования] / Публикация подготовлена О. О. Намлинской
* Русанова А. Г. [http://www.zpu-journal.ru/e-zpu/2008/11/Rusanova/ Культурная идентификация студентов и проблемы высшего образования]
* {{статья
| автор = [[Луков, Валерий Андреевич|Луков Вал. А.]]
| заглавие = Студенты Москвы: ожидание перемен?
| ссылка = http://www.zpu-journal.ru/zpu/2005_2/Lukov_Val/26.pdf
| издание = [[Знание. Понимание. Умение]]
| год = 2005
| номер = 2
| страницы = 183—188
}}
{{edu-stub}}
{{Квалификации в образовании и науке}}
[[Категория:Высшее образование]]
[[Категория:Студенчество|*]]
[[ar:طالب]]
[[bg:Студент]]
[[bo:སློབ་ཕྲུག་]]
[[bs:Student]]
[[ca:Estudiant]]
[[cs:Student]]
[[cy:Myfyriwr]]
[[da:Student]]
[[de:Student]]
[[en:Student]]
[[eo:Studento]]
[[es:Estudiante]]
[[eu:Ikasle]]
[[fa:دانشآموز]]
[[fi:Opiskelija]]
[[fr:Étudiant]]
[[he:תלמיד]]
[[hi:विद्यार्थी]]
[[hr:Student]]
[[id:Peserta didik]]
[[is:Nemandi]]
[[it:Studente]]
[[ja:在籍者 (学習者)]]
[[kk:Студент]]
[[ko:학생]]
[[lt:Studentas]]
[[ms:Pelajar]]
[[nl:Student]]
[[no:Student]]
[[pl:Student]]
[[pt:Aluno]]
[[qu:Yachay munaq]]
[[ro:Student]]
[[sh:Student]]
[[simple:Student]]
[[sk:Vysokoškolský študent]]
[[sl:Študent]]
[[sr:Студент]]
[[sv:Student]]
[[tg:Донишҷӯ]]
[[th:นักเรียน]]
[[tl:Mag-aaral]]
[[tr:Öğrenci]]
[[ug:ئوقۇغۇچى]]
[[uk:Студент]]
[[ur:متعلم]]
[[yi:סטודענט]]
[[zh:学生]]
[[zh-yue:學生]]' |
Была ли правка сделана через выходной узел сети Tor (tor_exit_node) | 0 |
Unix-время изменения ($1) (timestamp) | 1290021725 |