Теория схем (психология)
Перейти к навигации
Перейти к поиску
 | В другом языковом разделе есть более полная статья Schema (psychology) (англ.). |
 | В статье есть список источников, но не хватает сносок. |
 | В статье не хватает ссылок на источники (см. рекомендации по поиску). |
Теория схем создана в рамках теории обучения. Используется в теории когнитивной нагрузки.
Схемы — организованные, структурированные, разбитые на кластеры и абстрактные блоки информации, которые обобщаются как сети информации с указанными взаимосвязями между фактами и действиями[1].
Теория схем утверждает, что используемая человеком во время обучения схема будет определять, как обучаемый интерпретирует задачу, которой необходимо обучиться, как обучаемый понимает информацию и какое он получает знание.
Примечания[править | править код]
- ↑ DiMaggio, P. (1997). Culture and cognition. Annual Review Of Sociology, 23263-287. doi:10.1146/annurev.soc.23.1.263
Ссылки[править | править код]
- Schema theory of learning
- Теория схем
- https://web.archive.org/web/20040707225624/http://ethnopsyhology.narod.ru/study/cognitanthropology/ramelhart.htm
- https://web.archive.org/web/20070927084753/http://www.portalus.ru/modules/psychology/readme.php?subaction=showfull&id=1106933460&archive=1120045821&start_from=&ucat=24&
 | Это заготовка статьи по психологии. Помогите Википедии, дополнив её. |