Брунер, Джером Сеймур

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к: навигация, поиск
Джером Сеймур Брунер
англ. Jerome Seymour Bruner
Jerome Bruner 1936.png
Дата рождения:

1 октября 1915(1915-10-01)

Место рождения:

Нью-Йорк, США[1]

Дата смерти:

5 июня 2016(2016-06-05)[2] (100 лет)

Место смерти:

Манхэттен, Нью-Йорк, США

Страна:

Flag of the United States.svg США

Место работы:

Гарвардский университет и Нью-Йоркский университет

Альма-матер:

Гарвардский университет и Университет Дьюка

Награды и премии:

Стипендия Гугенхайма, Премия Бальцана и премия Трондайка[d]

Сайт:

psych.nyu.edu/bruner

Джером Сеймур Брунер (англ. Jerome Seymour Bruner; 1 октября 1915, Нью-Йорк, США — 5 июня 2016) — американский психолог и педагог, крупнейший специалист в области исследования когнитивных процессов.

Биография[править | править вики-текст]

Родился в Нью-Йорке, в еврейской семье из Польши[3]. Его отец Гершл (впоследствии Герман) Брунер (англ. Herszel Herman Bruner, 1879—1927) происходил из Бендзина, а мать Рухл-Бейла (впоследствии Роуз) Гликсман (англ. Rose Gliksman, 1879—1957) — из Ченстоховы[4].

Он получил степень бакалавра в 1937 году в Университете Дьюка и степень доктора философии Гарвардского университета в 1941 году. Профессор психологии с 1952 года. С 1960 года сооснователь и содиректор Центра по исследованию познавательных процессов в Гарвардском университете[5].

Сделал значительный вклад в развитие когнитивной психологии и когнитивной теории обучения в педагогической психологии, а также в истории и в общей философии образования. Вплоть до своей кончины Брунер являлся старшим научным сотрудником юридического факультета в Нью-Йоркском университете.

Скончался 5 июня 2016 года на 101-м году жизни.

Библиография[править | править вики-текст]

  • Брунер Дж. Процесс обучения. М., 1962
  • Брунер Дж. Психология познания. За пределами непосредственной информации. М., 1977
  • The perception of people (совм. с Tagiuri R.), in: Lindzey G. (Ed.), Handbook of Social Psychology, L., v. 2, 1959;
  • Mandate from the People, 1944;
  • On Knowing Essays for the Left Hand, 1962;
  • Toward a Theory of Instruction, 1966;
  • Processes of Cognitive Ggrowth Infancy, 1968;
  • The Relevance of Education, 1971;
  • Communication as Language, 1982;
  • Child‘s Talk, 1983;
  • Actual Minds, Posible Worlds, 1986.

Примечания[править | править вики-текст]

Ссылки[править | править вики-текст]