Кроссенс
Кроссе́нс (от англ. cross sense — «пересечение смыслов», «крестосмыслица») — ассоциативная головоломка, придуманная и опубликованная в 2002 году Владимиром Бусленко и Сергеем Фединым.
Внешне головоломка представляет собой таблицу 3×3 из девяти картинок. Это могут быть фотографии, рисунки или даже формулы и надписи. Решающему предлагается найти ассоциативные связи между соседними (то есть имеющими общую сторону) картинками. Таким образом, для того, чтобы полностью разгадать кроссенс, необходимо решить 12 (по числу пар соседних клеток) головоломок[1].
Примеры связей в кроссенсе:
- «…если на одной картинке изображена статуя Геракла, а на другой — овес, то ассоциативная цепочка будет такой: Геракл — Геркулес (римское имя Геракла) — овсяная каша „Геркулес“ — овёс». Если же «соседями оказались колорадский жук и картина „Красные виноградники в Арле“, связь будет более замысловатой, но не менее убедительной: „Красные виноградники в Арле“ — Ван Гог (автор) — „Едоки картофеля“ (первый шедевр Ван Гога) — колорадский жук (он тоже „едок картофеля“!)»[1].
- «…между портретом писателя Куприна и картиной японского художника Хиросигэ „Вид на гору Фудзи“ связь будет: Куприн — „Яма“ (название повести Куприна) — Фудзияма (полное название горы Фудзи) — „Вид на гору Фудзи“. А между книгой Жюля Верна „20 000 лье под водой“ и Чарли Чаплином связь будет более замысловатой: Чарли Чаплин — „Великий немой“ (прозвище знаменитого комика; так же называют и всю эпоху дозвукового кино) — Капитан Немо (имя одного из главных героев книги „20 000 лье под водой“)»[2].
Изначально кроссенс задумывался авторами как первый шаг на пути к загадочной и прекрасной игре в бисер, описанной Германом Гессе в одноимённом романе. Кроссенс используют в качестве тренажёра креативности на развивающих занятиях с младшими школьниками[3], для толкования сновидений в психологии[4].
Также кроссенс используют в качестве одной из идей «логики культурных ассоциаций»[5] и в педагогике[6][7][8][9].
Примечания[править | править код]
- ↑ 1 2 Бусленко В. Н., Федин С. Н. Кроссенс - игра для эрудитов (рус.) // Наука и жизнь. — 2002. — Декабрь (№ 12). Архивировано 29 сентября 2020 года.
- ↑ Александра Туголесова, Сергей Федин. Кроссенс «Заяц» (рус.) // Наука и жизнь. — 2016. — 1 ноября (№ Открытый формат). Архивировано 1 марта 2021 года.
- ↑ Анашина Н. А мы сами составили кроссенс (рус.) // Наука и жизнь. — 2008. — Январь (№ 1). Архивировано 29 октября 2020 года.
- ↑ Вит Ценев. Кроссенс сновидений (рус.) // Наука и жизнь. — 2006. — Июнь (№ 6). Архивировано 12 апреля 2017 года.
- ↑ Михайлов К. А., Грачёв М. В. Философия, Том 1. Метафилософия. Онтология. Гносеология. Философия и методология науки. — Москва: Академический проект, 2018. — С. 633. — 659 с. — ISBN 978-5-8291-2194-5.
- ↑ Марина Никоарэ. Пересечение смыслов… или Творим с историей (рус.) // Учительская газета. — 2012. — 5 февраль (№ 3).
- ↑ Федин С. Н., Норин В. П. Математические кроссенсы (рус.) // Математика в школе. — 2016. — № 7.
- ↑ Шабанова Ирина Анатольевна, Ковалёва Светлана Владимировна, Семибратова Оксана Сергеевна, Ильина Анжелика Михайловна. Кроссенс как одна из форм представления учебной информации на лабораторных занятиях по химии // Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. — 2019. — № 4 (26).
- ↑ Канцур Анна Германовна, Ширяева Александра Дмитриевна. ТЕХНОЛОГИЯ «КРОССЕНС» КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ // Проблемы романо-германской филологии, педагогики и методики преподавания иностранных языков. — 2020. — № 16.
Литература[править | править код]
- Бусленко В. Н., Федин С. Н. Кроссенс // Наука и жизнь : журнал. — Москва, 2004. — Июнь (№ 6).
- Грачёв М. В., Михайлов К. А. 4.7.7.3 "Ассоцианистская" концепция культуры. // Философия. — Москва: Академический проект, 2018. — 633 с. — ISBN 978-5-8291-2194-5.
- Н. Н. Латыпов. Основы интеллектуального тренинга. Минута на размышление. — Санкт-Петербург: Питер, 2005. — С. 234. — ISBN 5-469-00174-1.