Сопряженная идеомоторика

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Сопряженная идеомоторика — Научно-методический подход, разработанный С.В.Квасовцом и А.В.Ивановым, являющийся современным развитием методики сопряженных моторных реакций А. Р. Лурия.

Теоретические основы[править | править код]

Действие - основная единица анализа деятельности, - процесс, направленный на реализацию цели (А.Н.Леонтьев). Пример элементарного действия - ответ на вопрос.

Физиологическая основа действия - функциональная система (П.К. Анохин).[1] В ней выделяют следующие этапы: афферентный синтез, принятие решения, формирование акцептора результата действия, эфферентный синтез, целенаправленное действие, полезный приспособительный результат, обратная афферентация. Афферентный синтез - (анализ и синтез афферентной информации) - включает в себя мотивацию, обстановочную афферентацию, память. Анализ афферентной информации проходит в несколько этапов - сначала анализируются наиболее биологически важные характеристики информации, затем используются когнитивные схемы социально сформированные. Эти этапы последовательно разворачиваются во времени. Эфферентный синтез - формирование программы движений. Он происходит непрерывно, будучи связан с афферентным синтезом, и соответствует стадии обработки информации в афферентном синтезе. Именно в нем можно наблюдать идеомоторные движения. Таким образом, оценка только конечного результата действия, в частности, ответа на вопрос - не затрагивает механизмы его формирования.

Уровни построения движений. Н.А. Бернштейном были детально исследованы, в том числе и морфологически, уровни ЦНС (спинного и продолговатого мозга, подкорковых центров, коры), имеющие собственные специфические моторные проявления. Каждому уровню соответствует свой класс движений[2].

Уровень А - самый низкий и филогенетически самый древний, участвует в организации любого движения регулируя тонус мышц.

Уровень B. Уровень синергий и штампов. Принимает большое участие в организации движений более высоких уровней, на уровне внутренней координации сложных движений.

Уровень C. Уровень пространственного поля - движения, приспособленные к пространственным свойствам объектов (форме, положению, весу и пр.)

Уровень D. Уровень предметных действий, заведует организацией действий с предметами.

Уровень Е. Уровень интеллектуальных двигательных актов, связан с речью, письмом и др. Движения этого уровня определяются не предметным, а отвлеченным, вербальным смыслом.

Н.А. Бернштейном было показано, что в сознании человека представлены только те компоненты движения, которые строятся на ведущем уровне; работа нижележащих, или "фоновых", уровней, как правило, не осознается. Например, когда субъект излагает на бумаге свои мысли, то он осознает смысл письма: ведущим уровнем, на котором строятся его графические движения, в этом случае является уровень Е. Что касается особенностей почерка, формы отдельных букв, прямолинейности строк и т.п., то все это в его сознании практически не присутствует [цит. по [3]].

Миокинетическая методика. Проективная психологическая методика на основе анализа движений рук испанского психолога Э. Мира-Лопеца[4] базируется на положении о том, что различные движения являются внешним проявлением психических явлений и личностных особенностей. Эта идея исходит из понимания психомоторики как объективизации всех форм психического отражения через тонкие мышечные движения, например, графические, что позволяет использовать их в качестве индикатора работы психики на высших уровнях регуляции, соответствующих личностной организации человека. Во многих психологических и психофизиологических исследованиях именно графические движения используются для оценки нейродинамических, темпераментных и характерологических особенностей. При этом, согласно Мира-Лопецу, доминирующая половина тела (правая или левая) лучше контролируется сознанием, чем другая половина. Поэтому ее моторные выражения должны обнаруживать актуальные и характерологические установки и намерения. Движения же другой половины тела объективируют установки и склонности, связанные с инстинктивными и темпераментными стереотипами реагирования. Этим положениям Мира-Лопец придал статус «принципа миокинетической диссоциации» и показал возможность использования анализа доминирующих психомоторных реакций и действий в качестве индикаторов различных психологических особенностей.

Методика сопряженных моторных реакций. А.Р.Лурия описал принцип активного сопряжения центральной и моторной деятельности. Если связать в единой активной системе две стороны - центральную и моторную, то можно рассчитывать, что каждое центральное изменение необходимо отразится прежде всего именно в той моторной системе, которая составляет с ней единое целое, и только вторично вызовет известные изменения в тех физиологических системах, на фоне которых оно протекает. Такое выделение единой динамической структуры, включающей в себе скрытую для непосредственного изучения центральную сторону и доступную для объективной регистрации моторную, является основой сопряженной моторной методики[5].

Мозговые механизмы. В цикле работ С.В Квасовцом и А.В Ивановым[6][7] с соавторами[8][9][10][11] с помощью методик анализа вызванной активности мозга и оценки микродвижений рук[12] проанализирована мозговая организация процесса восприятия и оценки эмоционально-значимой информации. Показано, что восприятие можно разделить на первичное, в большей степени связанное с активностью задних отделов мозга, и ассоциативное, связанное с активностью передних отделов. Кроме того, важнейшую роль играет функциональное взаимодействие полушарий головного мозга, специфическое для разных этапов формирования действия.

Принципы методического подхода[править | править код]

1. Специальная организация исследования, построенного как последовательность элементарных действий.

2. На каждой стадии переработки информации и формирования двигательной программы элементарного действия регистрируются микродвижения рук.

3. Пространственные траектории движений сопоставляются с этапами формирования действия и с помощью методов машинного обучения служат для анализа процесса переработки информации на каждом этапе.

4. На основании обработки получаются следующие показатели, характеризующие процесс оценки информации:

Перцептивный уровень (первичное восприятие) – на этом уровне восприятия происходит оценивание перцептивными системами физических (яркость, цвет и т.п.) и первичных биологических характеристик информации (принятие, отторжение и др.)

Ассоциативный уровень (восприятие) – на этом уровне происходит оценка информации с точки зрения когнитивных схем, как индивидуальных, так и социальных (мотивации, отношения, убеждения и т.п.)

Когнитивная оценка. Этап обработки мозгом информации с рациональной точки зрения (логическая организация материала, утилитарная польза, практическая значимость и т.п.)

Эмоциональная оценка. Оценка информации в соответствии с эмоциональным опытом (например, эстетическая оценка информация, степень сходства с эмоциогенными объектами или ситуациями, эмоциональная значимость).

Ассертивность. Показатель степени субъективной определенности при оценке информации, степени выраженности субъективных колебаний при оценке.

Практическое значение[править | править код]

Практическое значение рассматриваемого подхода определяется тем, что по сравнению с другими психофизиологическими методиками метод сопряженной идеомоторики, во-первых, достаточно прост и требует минимального дополнительного оборудования; во-вторых, возможность анализа процесса формирования элементарных действий по оценке семантической информации позволяет получить принципиально новые данные. Перечисленные выше показатели являются объективными и операциональными, вытекающими из организации исследования и методов обработки. Психологическая интерпретация этих показателей зависит от парадигмы исследователя и может осуществляться в терминах и понятиях используемых им концептуальных моделей (анализ мотиваций, анализ отношений, анализ жизненного стиля и т.п.)

Литература[править | править код]

  1. Анохин П.К. Очерки по физиологии функциональных систем. — Москва: Медицина, 1975. — 448 с.
  2. Бернштейн Н.А. Физиология движений и активность / составитель И.М.Фейгенберг. — 1990. — М.: Наука, 1990. — 492 с.
  3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. — АСТ, 2015. — 352 с. — ISBN 978-5-17-088048-5.
  4. Мира-и-Лопес Е. Графическая методика исследования личности.. — СПб.: Речь, 2002. — 151 с.
  5. Лурия А.Р. Природа человеческих конфликтов: Объективное изучение дезорганизации поведения человека / под общей ред. В.И. Белопольского. — Москва: Когито-Центр, 2002. — 527 с. — ISBN 5-89353-032-2. — ISBN 979-5-89353-032-2.
  6. Квасовец С.В., Иванов А.В. Подпороговое восприятие вербальных стимулов и психосемантика: разработка методического подхода // Психологический журнал. — 2001. — № 5. — С. 86-93.
  7. Квасовец С.В., Иванов А.В. Восприятие неосознаваемой информации - нейропсихологический аспект. // Тезисы конф. «А.Р.Лурия и психология XXI века». — 2002. — С. 211-212.
  8. Квасовец С.В., Иванов А.В., Бубеев Ю.А. Анализ подпорогового восприятия вербальных стимулов как инструмент психодиагностического исследования // Психологический журнал. — 2002. — № 3. — С. 82-90.
  9. Квасовец С.В., Иванов А.В., Курчакова М.С. Отражение аффективной насыщенности изображений в показателях вызванных потенциалов // Психологический журнал. — 2007. — Т. 28, № 3. — С. 84-94.
  10. Ushakov, Yu. A. Bubeev, S. V. Kvasovets, A. V. Ivanov. Individual Psychophysiological Mechanisms of Adaptation in Stress in Life-Threatening Situations. (eng.) // Neuroscience and Behavioral Physiology. — 2013. — Сентябрь (т. 43, № 7). — С. 819-826.
  11. I. B. Ushakov, Yu. A. Bubeev, T. I. Kotrovskaya, S. V. Kvasovets, and A. V. Ivanov. Unconscious Components of the Psychophysiological Reactions of the Participants of the Experiment with 520-day Isolation (eng.) // Human Physiology. — 2016. — Т. 42, № 7. — С. 48-55.
  12. Иванов А.В., Квасовец С.В., Бубеев Ю.А. Оценка неосознаваемых микродвижений рук как метод изучения реагирования на значимую информацию. // Авиакосмическая и экологическая медицина.. — 2019. — Т. 53, № 1. — С. 59-65.