Теория схем (психология)

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Теория схем создана в рамках теории обучения. Используется в теории когнитивной нагрузки.

Схемы — организованные, структурированные, разбитые на кластеры и абстрактные блоки информации, которые обобщаются как сети информации с указанными взаимосвязями между фактами и действиями[1].

Теория схем утверждает, что используемая человеком во время обучения схема будет определять, как обучаемый интерпретирует задачу, которой необходимо обучиться, как обучаемый понимает информацию и какое он получает знание.

Примечания[править | править код]

  1. DiMaggio, P. (1997). Culture and cognition. Annual Review Of Sociology, 23263-287. doi:10.1146/annurev.soc.23.1.263

Внешние ссылки[править | править код]