Анскулинг

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Анску́линг (англ. Unschooling — от англ. un- — «не» + англ. schooling — «обучение в школе») — философия и практика образования, основанная на важности соблюдения в первую очередь интересов ребёнка, когда ребёнок обучается без отрыва от семьи, основываясь на опыте своей повседневной жизни.

По некоторым оценкам, в США приблизительно 2 миллиона школьников обучаются на домум и из них, 10 % придерживается философии анскулинга[1]. Анскулинг законодательно закреплен во всех 50 штатах США[2].

Анскулинг — это один из вариантов домашнего обучения. Иногда их противопоставляют, так как последнее, в отличие от анскулинга, подразумевает следование школьной или иной программе[2].

Анскулеры не отвергают высшее образование[3], так как не находят в нём тех недостатков, какие они видят в школьном образовании[источник не указан 1903 дня].

История

[править | править код]

Термин «анскулинг» придумал в 1970-х годах и использовал педагог Джон Холт, известный как «отец» домашнего обучения (англ. homeschooling)[4][5].

Несмотря на то, что часто анскулинг рассматривают как вариант домашнего обучения, философия анскулеров может быть отлична от философии последних, потому что последние скорее адепты школьной программы[6].

Аргументы анскулеров

[править | править код]
  • Школа отбивает естественное стремление человека к знаниям (любознательность), подменяя его дисциплиной и стремлением получать хорошие отметки[7].
  • В школе не происходит нормальная социализация, так как школьное сообщество не построено так, как построено нормальное сообщество. Социализация подменяется «социальным дарвинизмом» («выживает сильнейший») либо дисциплиной учителей. Также школьники не могут дозировать общение, так как постоянно находятся в обществе других детей[7].
  • Постоянное принуждение к учёбе отбивает не только желание, но и умение самостоятельно учиться, ставить себе задачи и решать их, даже при желании это делать. Это затрудняет обучение в институтах, а выпускникам школ — научную работу[8].

См. также

[править | править код]

Примечания

[править | править код]
  1. ↑ UNSCHOOLERS LEARN WHAT THEY WANT, WHEN THEY WANT. freeedu.
  2. ↑ 1 2 В. В. Волкова, Д. Г. Коровяковский. Анскулинг как современная форма обучения: история, зарубежный опыт и возможности применения в России. cyberleninka.
  3. ↑ Unschooling To University (And College Too) (англ.). unschoolingtouniversity.
  4. ↑ Unschooling or Homeschooling? — F.U.N. News, #12 Архивная копия от 15 ноября 2013 на Wayback Machine (англ.)
  5. ↑ Анскулинг (unschooling) НЕшколение. freeedu.
  6. ↑ How is unschooling different from homeschooling? (англ.). westriveracademy.com.
  7. ↑ 1 2 Н. Геда. Об образовании в семье. Часть 2 Архивировано 13 октября 2008 года.
  8. ↑ «Кто ходит в школу по утрам» Архивная копия от 3 октября 2010 на Wayback Machine, из рассылки «Естественное рождение»

Литература

[править | править код]
  • Rolstad K. From Illich and Holt to Papert and Khan: How unschooling became possible and powerful // The annual meeting of the American association for the advancement of curriculum studies. — Vancouver, 2012.
  • John E Petrovic, Kellie Rolstad. Educating for autonomy: Reading Rousseau and Freire toward a philosophy of unschooling // Policy Futures in Education. — 2017. — Т. 17, № 7-8.
  • Dr. Gina M. Riley. Unschooling: Exploring Learning Beyond the Classroom. — Palgrave Macmillan, 2020. — (Palgrave Studies in Alternative Education). — ISBN 978-3030492915.
  • Grace Llewellyn. Как бросить школу и начать жить = The Teenage Liberation Handbook: How to Quit School and Get a Real Life and Education. — Lowry House Pub, 1998-09-01. — 435 p. — ISBN 0962959170.
  • Реальные истории: одиннадцать подростков, которые не ходят в школу, рассказывают свои истории = Real Lives: Eleven Teenagers Who Don't Go to School Tell Their Own Stories / Editor - Grace Llewellyn. — Lowry House Publishers, 2005-07-01. — 320 p. — ISBN 096295912X.
  • The Unschooling Handbook: How to Use the Whole World As Your Child's Classroom. — Three Rivers Press, 1998-04-29. — 240 p. — ISBN 0761512764.
  • Роберт Т. Кийосаки. Если хочешь быть богатым и счастливым, не ходи в школу? = If You Want to be Rich & Happy, Don't Go to School? — Попурри, 2005. — 384 с. — 11 000 экз. — ISBN 9854833518.
  • Zinna. Ненавижу школу. — Дом печати - Вятка, 2011. — ISBN 978-5-904731-04-5.
  • Рустам Курбатов. Школа в стиле "экшн". Дневник директора частной школы. — Образовательные проекты, 2011. — ISBN 978-5-98368-077-7.
  • Без школы. Юридический путеводитель по семейному образованию и экстернату. — «Ресурс». — 352 с.
  • Дж. Гатто. Фабрика марионеток. Исповедь школьного учителя = Dumbing Us Down: The Hidden Curriculum of Compulsory Schooling. — Генезис, 2006. — ISBN 5-98563-097-8, 0-86571-231-Х.
  • Джон Холт. Причины детских неудач. — Дельта, Кристалл, 1996. — (Семейный альбом). — ISBN 5-85366-016-0.
  • Джон Холт. Залог детских успехов. — Дельта, 1996. — ISBN 5-89151-005-7.
  • Ирина Хоменко. Перестаньте меня учить!. — Азбука-классика, 2009. — (Программа для мамы). — ISBN 978-5-9985-0323-8.
  • Владимир Довгань. Хватит на ослах ездить в школу!. — Облиздат, 2010. — ISBN 978-5-89653-221-7.

Ссылки

[править | править код]
Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Анскулинг&oldid=138729866