Усвоение языка: различия между версиями
[отпатрулированная версия] | [отпатрулированная версия] |
категория |
м r2.7.1) (робот добавил: it:Acquisizione del linguaggio |
||
Строка 34: | Строка 34: | ||
[[ia:Acquisition del linguage]] |
[[ia:Acquisition del linguage]] |
||
[[id:Pemerolehan bahasa]] |
[[id:Pemerolehan bahasa]] |
||
[[it:Acquisizione del linguaggio]] |
|||
[[ja:言語獲得]] |
[[ja:言語獲得]] |
||
[[nl:Taalverwerving]] |
[[nl:Taalverwerving]] |
Версия от 21:30, 1 августа 2011
Усвоение языка — процесс обучения человека языку, исследуемый лингвистами. Обычно фраза обозначает усвоение родного языка ребёнком, в противовес термину усвоение второго языка, под которым понимается процесс приобретения навыков общения на новом иностранном языке, независимо от числа ранее выученных.
Горячие споры ведутся вокруг вопроса о роли врождённых биологических способностей при усвоении первого языка. Теория универсальной грамматики предполагает существование общих принципов, присущих любому языку. Лингвисты Ноам Хомский и Эрик Леннерберг считают, что у всех детей существуют врожденные способности, направляющие процесс языкового обучения.
Процесс усвоения языка
Усвоение языка предполагает приобретение четырёх основных навыков: 1 — аудирование (восприятие речи на слух), 2 — говорение, 3 — чтение, 4 — письмо.
Существует два различных подхода к усвоению языка: прямые (натуральные) методы и лексико-грамматические методы.
Прямые методы основаны на подражании. Таким способом идет порождение речи на родном языке. Прямые методы используются в некоторых подходах к освоению иностранных языков («метод полного погружения», «метод Шехтера» и др.)
Лексико-грамматические методы основаны на усвоении структуры языка (грамматики) и заучивании слов (лексики). Лексико-грамматические методы используются при традиционном обучении иностранным языкам в школах и вузах.
См. также
Для улучшения этой статьи желательно:
|