Патяева, Екатерина Юрьевна

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Патяева Екатерина Юрьевна
Дата рождения 30 сентября 1958(1958-09-30) (65 лет)
Место рождения Москва, СССР
Страна Российская Федерация
Род деятельности учёная
Научная сфера психология
Место работы Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова
Альма-матер Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова
Учёная степень кандидат психологических наук
Научный руководитель А.Г. Асмолов
Сайт psy.msu.ru/people/patyae…

Екатери́на Ю́рьевна Патя́ева (род. 30 сентября 1958 г., Москва, РСФСР, СССР) — российский психолог, старший преподаватель кафедры психологии личности факультета психологии МГУ имени М. В. Ломоносова (с 2008 г.), кандидат психологических наук (с 2010 г.).[1] Специалист в области культурно-исторической психологии личности, практической психологии личности, психологии жизненного творчества, психологии искусства, методологии психологии.[2]

Является автором более 30 статей, в том числе опубликованных в ведущих научных журналах по данным Scopus, Web of Science, книги-монографии, 2-х научно-популярных изданий.

Занималась переводом работ западных психологов с английского и немецкого языков — в том числе книг Х. Хекхаузена, К. Фопеля, К. Левина, К. Роджерса, Д. Стерна, Р. Мэя, Дж. Бьюдженталя, В. Франкла и др.

Преподает в МГУ: общие курсы: «Психология личности», «Методологические основы психологии»; спецкурсы: «Историческая психология личности», «Психология жизненного творчества»; спецпрактикумы-супервизии: «Основы жизненного творчества», «Психотехника разрешения межличностных конфликтов».

Является автором методов групповой практики поддержки саморазвития личности — «Драматическая импровизация», «Диалог действий», развивает словесные практики личностной работы, в частности, стихотворную деятельность.

Биография[править | править код]

Родилась 30 сентября 1958 г. в Москве, отец — военный инженер, мать — воспитатель детского сада, геофизик, специалист Минмонтажспецстроя. Училась в школе № 20 (в настоящее время: № 1239) с углубленным изучением английского языка, в старших классах — в школе № 444 с углублённым изучением математики и прикладной математики.

В 1976 г. поступила на факультет психологии МГУ, где училась у таких психологов, как А. Н. Леонтьев, Ю. Б. Гиппенрейтер, В. Я. Романов, В. К. Вилюнас, В. П. Зинченко и др. Наибольшее влияние на её профессиональное становление оказали Л. С. Выготский, М. М. Бахтин, М. К. Мамардашвили, В. К. Вилюнас, В. В. Малявин, Г. П. Щедровицкий, А. А. Пузырей, Дж. Бьюдженталь. В 1981 написала дипломную работу на тему «Чувства как относительно устойчивые мотивационно-эмоциональные образования человека» под руководством В. К. Вилюнаса.

В 1981-90 гг. работала на факультете: преподавала курсы «История психологии» и «Общая психология», занималась переводами, стала автором первого своего спецкурса «Экзистенциально-деятельностный тренинг», созданного под влиянием участия в организационно-деятельностных играх Г. П. Щедровицкого. В то же время начала заниматься психологической практикой.

В 1989 г. ушла с факультета психологии и стала работать школьным психологом в одной из первых московских гимназий, где осознала всю сложность воплощения психологических знаний в реальной социокультурной действительности.[2]

В 1992-93 гг. участвовала в создании Новой Гуманитарной школы, где работала на протяжении пяти лет. С 1996 по 2008 гг. активно занималась переводами текстов иностранных психологов и частной практикой, работала над своей первой монографией «От рождения до школы. Первая книга думающего родителя» (2007).

В 2008 г., по приглашению А. Г. Асмолова, вернулась на факультет психологии МГУ на кафедру психологии личности. В 2010 г. защитила кандидатскую диссертацию на тему «Культурно-исторический анализ развития мотивации личности» под руководством А. Г. Асмолова. За второй период работы на факультете создала 4 спецкурса: «Историческая психология личности», «Основы жизненного творчества», «Психотехника разрешения межличностных конфликтов» и «Психология жизненного творчества». В 2018 г. была издана её вторая монография «Порождение действия. Культурно-деятельностный подход к мотивации человека».[2]

В 2018 г. стала участником проекта «Постнаука» в разделе «Учить учиться», посвященному современным тенденциям в воспитании и обучении детей.[3]

Помимо профессиональной деятельности пишет стихи и прозу, которые публикует на интернет-порталах «Стихи.ру» и «Проза.ру».[4]

Научная деятельность[править | править код]

Со студенческих лет Е. Ю. Патяева занимается изучением мотивации человеческих действий с точки зрения отечественного культурно-деятельностного подхода Л. С. Выготского, А. Н. Леонтьева и др. Многолетний опыт исследований в данной области отражен в её монографии «Порождение действия. Культурно-деятельностный подход к мотивации человека» (2018), в которой рассматривается система социокультурного мотивирования человеческого поведения и анализируются возможности появления свободных самоопределяемых действий.[5]

Е. Ю. Патяева является специалистом в области семейной и детской психологии, семейного консультирования. Её научно-популярная книга «От рождения до школы. Первая книга думающего родителя» (2007) не раз переиздавалась и высоко оценивалась читателями. В ней отражены основные механизмы личностного, интеллектуального и социального развития ребёнка от 0 до 7 лет, выведенные на основе осмысления классических и современных психологических подходов и многолетнего опыта консультативной работы.[6]

Большое место в научной деятельности Е. Ю. Патяевой отводится психологии искусства и творчества. В настоящее время занимается разработкой практик развития личности, в частности, Е. Ю. Патяева является автором методов групповой психологической работы с использованием художественных произведений «Драматическая импровизация», подробному описанию которого посвящена статья «Драматическая импровизация: практика поддержки саморазвития личности» (2015), и «Диалог действий», содержание которого отражено в статье «Диалог действий в мастерской жизненного творчества» (2018).

«Искусство позволяет по-новому открыть для себя других людей и самих себя, найти ответы на значимые для нас вопросы и поставить перед собой новые жизненные вопросы. Тем самым оно принципиально расширяет наши возможности личностного становления и является одной из важнейших сфер саморазвития личности…Входя в мир произведения, вставая на место героев и решая встающие перед ними жизненные задачи, участники групповой работы получают возможность расширить свой опыт и выйти за границы привычных способов поведения.»[7]

В последние годы занимается разработкой методологических проблем психологии, в частности, выявлением и сопоставлением особенностей знаний, получаемых в исследовательской и практической психологии, а также воплощением в психологии классического, неклассического и постнеклассического идеалов рациональности.[8]

Публикации[править | править код]

Статьи[править | править код]

Книги[править | править код]

  • Патяева Е. Ю. От рождения до школы. Первая книга думающего родителя // М.: Смысл, 2007. ISBN 987-5-89357-234-6
  • Кривцова С. В., Патяева Е. Ю. Семья: искусство общения с ребёнком // М.: Учебная книга БИС, 2008. ISBN 978-5-948-34101-9
  • Патяева Е. Ю. Порождение действия. Культурно-деятельностный подход к мотивации человека // М.: Смысл, 2018. ISBN 978-5-89357-372-5

Переводы[править | править код]

  • Вартегг Э. Уровневая диагностика. [пер. с нем. Е. Ю. Патяевой]; Под ред. В. К. Калиненко. Калиненко В. К. Рисуночный тест Вартегга. — М.: Смысл, 2004 ISBN 5-89357-170-3
  • Нюттен Ж. Мотивация, действие и перспектива будущего : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению и специальностям психологии / Жозеф Нюттен; под ред. Д. А. Леонтьева; [пер. с англ. Е. Ю. Патяевой и др.]. — Москва : Смысл, 2004. ISBN 5-89357-151-7
  • Левин К. Динамическая психология : Избр. тр. / Курт Левин; Под общ. ред. Д. А. Леонтьева и Е. Ю. Патяевой; [Сост., пер. с нем. и англ. яз. и науч. ред. Д. А. Деонтьев, Е. Ю. Патяева]. — М. : Смысл, 2001. ISBN 5-89357-092-8
  • Фопель К. В. Как научить детей сотрудничать? : психологические игры и упражнения : ч. 1-4 / Клаус Фопель; [пер. с нем. Д. Дмитриева, О. Ковалевской, Е. Патяевой]. — Москва : Генезис, 2006. ISBN 5-98563-075-7
  • Стерн Д. Н. Дневник младенца. [пер. Е. Патяевой, А. Локтионовой]. — М.: Генезис, 2001. ISBN 5-85297-032-8.
  • Роджерс К., Фрейберг Д. Свобода учиться: методический материал ; Под науч. ред. А. Б. Орлова; Предисл. Н. Роджерс; [пер. с англ. А. Б. Орлова, С. С. Степанова, Е. Ю. Патяевой]. — Москва : Смысл, 2002. ISBN 5-89357-099-5.
  • Тингей-Михаэлис К. Дети с недостатками развития : кн. в помощь родителям / Кэрол Тингей — Михаэлис; [пер. с англ. Е. Ю. Патяевой]. — Москва : Педагогика, 1988. — 237 с. : фот. — Предм. указ.: с. 226—233. — ISBN 5-7155-0193-8
  • Мэй Р. Сила и невинность: в поисках истоков насилия [под ред. и с предисл. Д. А. Леонтьева; пер. с англ. А. П. Попогребского, А. В. Лызлов, Е. Ю. Патяева]. — М. : Смысл, 2001. ISBN 5-89357-117-7
  • Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. [пер. с нем. С. Дмитриева, Д. Леонтьева, Е. Патяевой, С. Шапкина, А. Шапкиной]. СПб.: Питер; М.: Смысл, 2003.
  • Франкл В. Десять тезисов о личности. [пер. Е. Ю. Патяевой под ред. Д. А. Леонтьева]. Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. 2005. № 2, с.4-13
  • Бьюдженталь Д. Смысл текущего момента. [пер. с англ. Е. Ю. Патяевой под ред. Д. А. Леонтьева]. Экзистенциальная традиция. 2006. № 2. С. 126‑146.

Примечания[править | править код]

  1. ↑ Екатерина Юрьевна — пользователь, сотрудник | ИСТИНА — Интеллектуальная Система Тематического Исследования НАукометрических данных (недоступная ссылка)
  2. ↑ 1 2 3 Патяева Екатерина Юрьевна Архивная копия от 27 ноября 2018 на Wayback Machine, Основные вехи профессионального пути (автобиография)
  3. ↑ Патяева Е.Ю. Внешняя и внутренняя мотивация, выученная беспомощность и эксперимент Барбары Шил. Дата обращения: 30 ноября 2018. Архивировано 30 ноября 2018 года.
  4. ↑ Екатерина Патяева. Дата обращения: 30 ноября 2018. Архивировано 30 ноября 2018 года.
  5. ↑ Патяева Е. Ю. Порождение действия. Культурно-деятельностный подход к мотивации человека Архивная копия от 30 ноября 2018 на Wayback Machine — Смысл Москва, 2017. — 815 с.
  6. ↑ Патяева Е. Ю. От рождения до школы. Первая книга думающего родителя Архивная копия от 30 ноября 2018 на Wayback Machine — Смысл Москва, 2014. — 623 с.
  7. ↑ Патяева Е. Ю. Драматическая импровизация: практика поддержки саморазвития личности // Журнал практического психолога. — 2016. — № 3 2015. — С. 175—197.
  8. ↑ Патяева Е. Ю. Классическое, неклассическое и постнеклассическое знание в современной психологии.// Психологическое знание: современное состояние и перспективы развития // Психологическое знание: современное состояние и перспективы развития / Под ред. А. Л. Журавлева и А. В. Юревича. — Методология, история и теория психологии. — Институт психологии РАН Москва, 2018. — С. 160—193.
Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Патяева,_Екатерина_Юрьевна&oldid=127060284