Школа самоопределения № 734 имени А. Н. Тубельского

ГБОУ ЦО № 734 «Шко́ла самоопределе́ния имени Александра Наумовича Тубельского» — это государственное общеобразовательное учреждение, расположенное в восточном административном округе города Москвы по адресу Сиреневый бульвар, дом 58А.

Является инновационным образовательным учреждением, которое более 20 лет ведет поиск в области создания целостной системы образования на основе преемственности образовательных программ всех ступеней образовательного процесса (детский сад, начальная, основная средняя и старшая школа). В центре внимания школы находятся проблемы нового содержания образования, разработка условий его реализации и транслирование накопленного опыта педагогическому сообществу Москвы и РФ.

История школы

1970—1985 годы

Школа была построена к 100-летию В. И. Ленина и открыта 4 мая 1970 года. Первым директором стала Искра Васильевна Тандит. Первыми завучами — Т. М. Кубарева и М. Т. Нестеркина.

С самого начала в школе были заложены основы демократии и свободолюбия. В первые годы существования школы возникли многие традиции, которые сохраняются в ней и до сих пор: празднование Лицейской годовщины, День рождения школы, Посвящение в старшеклассники и другие.

С 1982 года по 1985 директором школы была Конова Инна Константиновна.

1985 - 2017 годы

С 1985 года директором стал Тубельский Александр Наумович. С его приходом к руководству школы, начали проводиться многочисленные эксперименты. Среди них: переход на 35-минутные уроки, попытки работы методом «погружения», отмена домашнего задания, замена педсовета на педагогические пленумы, на которых обсуждались проблемы современной педагогики и поднимались вопросы, связанные с личностью ребёнка. В эти годы были созданы трудовое объединение, школьный театр «Фантазия», и Совет Справедливых, позже переименованный в Суд Чести, главной функцией которого было решение конфликтных ситуаций самими учениками.

В конце 80-х годов школа приняла участие в фестивале инновационных школ в Ижевске и стала одними из победителей. После этого школа перешла под эгиду сначала Академии педагогических наук, а потом Министерства образования.

В 2000 году «Школа самоопределения» стала инициатором организации Ассоциации демократических школ, призванной оказывать помощь в создании демократического уклада. В Ассоциацию вошло 15 регионов (Мончегорск, Владимир, Электросталь и другие) Возглавлял Ассоциацию А. Н. Тубельский.

С мая 2007 года, после смерти А. Н. Тубельского, по май 2017 школу возглавляла Юлия Владимировна Грицай.

Школа обучает детей по общему федеральному стандарту знаний (ФГОС) и старается сохранить на общедоступном, бесплатном для родителей, уровне элементы "дополнительного" образования, к которым относятся пространства по интересам, длительные и кратковременные "проекты" учеников, под руководством учителей (по типу вузовских, с защитой), предметные погружения, выездное образование.

Настоящее время

С мая 2017 года - директором школы назначен Москаленков Сергей Александрович, назначенный на должность вышестоящими инстанциями, а не советом учителей, как происходило до этого. С назначения Москаленкова в школе разгорелась череда скандалов .

О школе

Главное основание экспериментальной работы школы было сформулировано так: «Воспитание гармоничной и социально активной личности в школе сверхкрупного города предполагает построение такой системы деятельности, в которой главным направлением становится формирование способности личности к самоопределению. Эта способность выражается в умении и желании личности управлять собой, растить себя, отвечать за себя».

Символ школы

Маленький серый слонёнок, который мечтал стать красивым и раздобыл для этого белую краску, но, по доброте душевной, поделился ею со всеми своими знакомыми и появились белые медведи, лебеди, зайцы и прочие зверушки. А слоненку краски уже не осталось. Но любовь, которая его окружила сделала его самым красивым слоном на земле.

Сюжет из мультфильма Была у слона мечта (1973г)

На сайте школы слоненок сменил цвет, он стал желтым. Это случилось после конкурса рисунков среди учеников школы на лучшее изображение слоненка для сайта и большинством голосов был выбран этот.

Кирпичики

Примерно в 1995 году, во время ремонта школы, Надя Максимова, Елена Сивакова, и Ирина Тагохина придумали оформление стены - разноцветные кирпичики. Тогда Александр Наумович дал им полный карт-бланш на дизайн.

С тех пор разноцветные кирпичики стали символом единой крепкой и дружной семьи, в которой у каждого есть своя индивидуальность.

Кирпичиками украшено крыльцо и декоративные простенки в интерьере школы.

К сорокалетию школы были выпущены галстуки с принтом из кирпичиков школы.

Многие фотоальбомы и грамоты школы имеют фон из этих кирпичиков.

Демократический уклад школы

«Школа самоопределения» стремится к тому, чтобы вся её жизнь формировала у детей опыт ненасилия и нормального, демократического поведения. Для этого школа уже на протяжении многих лет создает и поддерживает действующую модель сообщества, в котором можно было бы приобретать опыт демократии.

В школе существует свой свод законов, который называется «Имею право», каждый ученик школы является её гражданином и может участвовать в управлении ею. Уже много лет в школе действуют органы самоуправления, выборы в которые проходят каждый год. Входят в данные органы и учителя, и ученики.

Управляющий Совет (Совет Школы)

В функции этого органа самоуправления входят: разработка Устава школы, внесение изменений в школьную Конституцию («Имею право»), рассмотрение текущих проблем школы, организация общешкольных дел, рассмотрение целесообразности финансирования тех или иных проектов и др. В Управляющий совет входит различных комитетов: образовательный, финансово-хозяйственный, здравоохранительный и комитет общих дел.

Общий сбор

1. Общий Сбор - высший орган самоуправления.

2. Общий Сбор принимает Конституцию, законы и поправки к ним.

3. Общий Сбор является арбитром в случае спора между Советом НПО, коллективами объединения и гражданами, обладает правом "вето" на решения Совета НПО.

4. По решению Совета НПО вместо Общего Сбора может проводиться референдум-обсуждение по классам и другим первичным коллективам.

5. В Сборе с правом решающего голоса участвуют ученики школы с 6 по 11 класс, педагоги школы и детского сада, другие сотрудники НПО, представители родителей.

6. Общий Сбор правомочен принимать решения, если после оповещения всех о месте, времени и повестке дня на него приходят все, кто берет на себя гражданскую ответственность.

7. Решения Общего Сбора принимаются простым большинством голосов и являются окончательными.

Суд Чести

Орган, уполномоченный рассматривать конфликтные ситуации между учениками и учителями. Суд Чести последний раз переизбирался осенью 2013 года, хотя официально не был отменен.

Цель: Защита принципов, изложенных в школьной Конституции, возлагается на Суд Чести школы.

Общие положения Суда Чести

1. Суд Чести школы избирается учениками и учителями школы всеобщим, прямым, равным и тайным голосованием. В Суд Чести выбирается семь человек сроком на один год.

2. Члены Суда Чести избираются из числа тех, кто учится в школе или работает в ней. Правом выдвижения кандидатов пользуются классы, кафедры, группы учеников и учителей, отдельные граждане. Разрешается также самовыдвижение. Члены Суда Чести не могут быть избраны больше, чем на два срока подряд.

3. Избранный Суд Чести сам определяет свою структуру.

4. Заявления пострадавших или их друзей и других заинтересованных лиц рассматриваются Судом Чести в течение недели. Срок давности - полгода со дня происшествия.

Дело рассматривается только в присутствии обеих сторон (т.е. потерпевшего и обвиняемого) и лиц, избранных ими в качестве адвокатов (т.е. защитников).

С согласия потерпевшего дело может рассматриваться гласно.

5. Если обвиняемый не является на Суд более двух раз, то дело рассматривается в его отсутствие.

6. В качестве адвокатов (защитников) могут выступать любые лица, предложенные потерпевшим или обвиняемым, кроме тех, кто приглашен в качестве свидетелей.

7. Адвокат имеет право:

а) требовать приглашения свидетелей;

б) обращаться к общему собранию для пересмотра решения Суда Чести.

Решение Суда Чести обязательно объявляется по школьному радио и по другим школьным средствам массовой информации и сообщается родителям виновных. По просьбе потерпевшего, решение Суда может не доводиться до сведения всех граждан школы.

Гимн школы 734

(период 1971-1985 на мотив Гаудеамус Игитур)

Все пройдет и может быть

Надоест все к старости.

Но пока мы этот гимн

Запеваем радостно.

Верность дружбе возвещает,

Верность клятве утверждает

Этот славный школьный гимн. (2 раза)

Если ты когда-нибудь

Встанешь в ряд с великими,

Этот гимн не позабудь

Как свою реликвию.

Верность дружбе возвещает,

Верность клятве утверждает

Этот славный школьный гимн. (2 раза)

(период с 1990х по настоящее время Текст песни Юлий Ким - 19 Октября. По слухам, песня была подарена Кимом в качестве гимна школе самоопределения)

На пороге наших дней

Неизбежно мы встречаем,

Узнаем и обнимаем

Наших истинных друзей.

Здравствуй время гордых планов,

Пылких клятв и долгих встреч!

Свято дружеское пламя,

Да не просто уберечь,

Да не просто уберечь.

Все бы жить, как в оны дни -

Все бы жить легко и смело,

Не высчитывать предела

Для бесстрашья и любви,

И, подобно лицеистам,

Собираться у огня

В октябре багрянолистном

Девятнадцатого дня,

Девятнадцатого дня.

Но судьба свое возмет,

По емщицки лихо свистнет,

Все по своему расчислит -

Не узнаешь наперед.

Грянет бешенная вьюга,

Захохочет серый мрак.

И спасти захочешь друга

Да не выдумаешь как,

Да не выдумаешь как.

На дорогах наших дней,

В перепутьях общежитий,

Ты наш друг, ты наш учитель

Славный пушкинский лицей.

Под твоей бессмертной сенью

Научиться бы вполне

Безоглядному веселью,

Бескорыстному доверью,

Вольнодумной глубине,

Вольнодумной глубине.

Общешкольные дела и праздники

Большое внимание в «Школе самоопределения» уделено организации общешкольных дел, то есть праздников и мероприятий, в которых участвует и младшая, и средняя, и старшая школы. За организацию каждого из таких мероприятий отвечает определенный класс: за организацию Нового Года отвечает 8 класс, лицейской недели —9 класс, а 1 сентября и Дня Рождения школы —10 класс.

Лицейская неделя

Из воспоминаний Кривошеина Сергея (выпускник школы)

Лицейская неделя – это одна из традиций школы. Это что-то вроде возвращения школы в пушкинскую эпоху, эпоху дуэлей и борцов за справедливость. Школа становится неузнаваемой. Во-первых, оформление школы занимает не один вечер у добровольцев. Школьные коридоры превращаются в аллеи, кабинет директора в кабинет императора.

Гуляя по аллеям, можно услышать светские беседы барышень, кавалеров. Можно посидеть в императорской библиотеке, выпить кофе в кофейне, поучаствовать в деятельности научного общества и представить свои труда на конференции.

В школе в эти дни отменены повседневные уроки и работают различные пространства, из которых каждый выбирает самое важное для себя. Начинается лицейская неделя с общего торжественного действия, на котором по традиции директор школы меняет свой пиджак на лицейский фрак и происходит символическое превращение в директора лицея. В этом году каждый день лицейской недели начинался небольшим спектаклем о лицеистах, а так же награждением учеников школы по различным номинациям (по результатам анкетирования в классах).

В лицейскую неделю проходит «проживание лицеистов».

Ученики средней школы (7й класс, мальчики отдельно от девочек) проводят в школе 2 дня, как лицеисты Царскосельского лицея или воспитанницы Благородного пансиона. Они изучают чистописание, фехтование, латынь, арифметику, литературоведение, этикет, рукоделие. Распорядок дня у мальчиков максимально приближен к распорядку в лицее. Дядьки (юноши старшей школы) следят за дисциплиной и поведением лицеистов, отвечают за организацию этого проживания. У девушек в пансионе есть наставницы (старшеклассницы). Это дает более яркое представление о нравах и морали того времени.

Посвящение в лицеисты считается очень почетным. Предварительно нужно сдать экзамены, чтобы допустили к проживанию в лицее. Это делает выбор человека более осознанным.

В завершение лицейской недели проходит бал. Он начинается полонезом и появлением императора. Все девушки и молодые люди заранее готовятся к балу: ищут бальные платья напрокат, покупают, шьют, разучивают танцы, учатся благородным манерам…

Лицейская неделя – это атмосфера благородства, уважения. В это время можно забыть про суету и повседневность, вернуться к прошлому и задуматься о чем-то высоком и душевном – о чести, достоинстве.

Исторические игры средней школы

Первобытная игра (5й класс)

Съезд цивилизаций (5й класс)

Золотое руно (6й класс)

Лицей (погружение всей школой и детским садом)

Лицейское проживание (7й класс)

Средневековая игра (7й класс)

Научные конференции и игры

Что Где Когда (5-7 класс)

Опытное поле (5-6 класс)

Рукописная книга (6 класс)

Директора школы

• Тандит Искра Васильевна
• Конова Инна Константиновна
• Тубельский Александр Наумович
• Грицай Юлия Владимировна
• Москаленков Сергей Александрович

Известные учителя школы

• Бастрыгина Любовь Дмитриевна - ветеран труда.
• Бирюкова Галина Александровна - заслуженный учитель РФ.
• Головина Маргарита Федоровна - заслуженный учитель РФ. Инициатор создания школы самоопределения Тубельского.
• Калмановский Александр Борисович - заслуженный учитель РФ.
• Лебедева Ольга Ивановна - заслуженный учитель РФ.
• Озерова Валерия Михайловна - заслуженный учитель РФ.
• Старостенкова Мария Витальевна - Заслуженный учитель РФ.

Известные выпускники

• Беркеши Шандор Ласлович
• Исаев Андрей Константинович
• Лопатин Василий Вадимович
• Страхов Даниил Александрович
• Чеважевский Ярослав

Друзья школы

Список далеко не полон..

• Адамский Александр Изотович - Выпускник физического факультета МГПИ им. Ленина (ныне МПГУ). Закончил в 1982 году. Педагог, журналист, общественный деятель. Кандидат педагогических наук, доктор философии, профессор, ректор АНОО “Институт образовательной политики “Эврика”.
• Амонашвили Шалва Александрович - советский, грузинский и российский педагог и психолог. Академик АПН СССР.
• Бедерханова Вера Петровна - Профессор кафедры социальной работы, психологии и педагогики высшего образования в КубГУ (Краснодар)
• Бим-Бад Борис Михайлович - российский педагог, действительный член (академик) Российской академии образования. Доктор педагогических наук, профессор, член МФКО и телеведущий.
• Богуславский Михаил Викторович - доктор педагогических наук (1994), профессор (2001), член-корреспондент РАО (2001), заведующий центром истории педагогики и образования ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО» (прежнее название — Институт теории и истории педагогики). В настоящее время является ведущим российским специалистом по методологии, теории и истории образования.

• Быков Дмитрий Львович - русский писатель, поэт, публицист, журналист, литературный критик, преподаватель литературы, радио- и телеведущий
• Ветров Сергей Владимирович - директор Открытой педагогической школы (Украина), президент Тьюторской ассоциации Украины
• Воронцов (Москва)
• Гусинский (США)
• Демакова Ирина Дмитриевна - профессор МГПУ, ИО заведующего кафедрой психологической антропологии, доктор педагогических наук
• Зельцерман Бронислав Александрович - МАРО(международная Ассоциация Развивающего обучения), основатель рижской частной школы Innova (Рига)
• Злотников Вадим Семенович - Педагог, руководитель театральной студии "Фантазия".
• Казарновский Сергей Зиновьевич - учитель России, победитель первого конкурса «Лидер образования России»
• Казиник Михаил Семенович - советский, российский и шведский скрипач, лектор-музыковед, искусствовед, педагог, культуролог, писатель-публицист, поэт. Автор и ведущий оригинальных музыкальных и искусствоведческих программ, популяризатор классической музыки.
• Ковалёва Татьяна Михайловна - профессор МГПУ, президент Межрегиональной Тьюторской Ассоциации.
• Кондаков Сергей Викторович - генеральный директор ООО"БИОМ", выпуск 3Д-спорткомплексов.
• Кукушкин Марк Евгеньевич - Совладелец, директор, ведущий тренер-консультант Компаний «БЕСТ-Тренинг» и «Тренинг-бутик», Входит в  лучших российских тренеров согласно рейтингу журнала «Секрет фирмы». В рамках Ежегодной премии TRAININGS.RU признан победителем в номинации «Бизнес-тренер года»
• Курбатов Рустам - директор лицея «Ковчег-XXI» г. Красногорск
• Ламперт-Шепель Элина - доктор наук Columbia University, заместитель научного руководителя по развитию магистерских программ института развития образования Высшей школы экономики. (США)
• Лысенкова Софья Николаевна — педагог-новатор, заслуженный учитель школы РСФСР
• Плахотников Сергей Владимирович - директор Хорошколы
• Погребенский Вячеслав Ильич - Действительный член EACS (Академия Социальных наук, Женева, Швейцария). Эксперт Международной Ассоциации специалистов Индустриальной психологии, Торонто, Канада.Визитирующий профессор Утрехтского (Utrecht University), Амстердамского ( University of Amsterdam), Голландия, Иерусалимского (Израиль), Нью-Йоркского (Yeshiva University New-York), Университетов США. Директор MMI international - Международный проектный институт. Представительства - в США, Германии, Нидерландах, Канаде.
• Рачевский Ефим Лазаревич - директор Центра образования «Царицыно» № 548 г. Москвы, народный учитель России
• Реутский Сергей Владимирович - Создатель 3Д-спорткомплексов для всестороннего развития детей.
• Семенов Сергей Григорьевич - директор Себежского закрытого спецучилища № 1 в Псковской области, посланник Андерсена в России за свою уникальную педагогическую методику.
• Соловейчик Артем Симонович – глава Издательского дома «Первое сентября».
• Соловейчик Симон Львович - основатель Издательского дома «Первое сентября».
• Турчанинова (США)
• Фрумин Исак Давидович - российский педагог, научный руководитель Института образования НИУ ВШЭ.
• Хилтунен (Финляндия)
• Шаталов Виктор Фёдорович -педагог-новатор. Народный учитель СССР. Заслуженный учитель Украинской ССР. Почётный доктор академии педагогических наук Украины.
• Щетинин Михаил Петрович - педагог, член Российской академии образования, основатель и директор экспериментальной общеобразовательной школы интернатного типа
• Шмаков Павел Анатольевич - Директр «Средняя общеобразовательная школа-интернат «Специализированный олимпиадно-научный центр «СОлНЦе» Вахитовского района г. Казани
• Ямбург Евгений Александрович - советский и российский педагог и общественный деятель

См. также

• Парк-школа

Видеопубликации о школе

Педагогика Тубельского - короткий ролик с перечислением-расшифровкой основных принципов.

"Ищу учителя. На переломе или 40000 учителей, серия 8" - Тв Россия -Культура, 2014г.

"Александр Наумович и его дети" - Документальная лента Тофика Шахвердиева, 2009г.

Публикации о школе

"Дорогой Александр Наумович" - группа памяти с отзывами и воспоминаниями учеников и коллег - Facebook, 2017г

Родительское собрание - Новый учебный год со старыми проблемами - Радио "Эхо Москвы", 2009г.

Диалоги с Тубельским - "1 сентября", 2008г

Родительское собрание - В чем виноват учитель? - Радио "Эхо Москвы", 2008г.

Родительское собрание - Памяти А.Тубельского - Радио "Эхо Москвы", 2007г.

Человек, который запрещал запрещать - "Новая газета", 2007г

Президент Ассоциации демократических школ России Александр Тубельский - Радио Свобода, 2006г.

Литература

• Тубельский, А. Н. Школа самоопределения: первый шаг: Из опыта работы коллектива школы № 734 г. Москва в первом экспериментальном учебном году: Материал для обсуждения: Часть I. — М.: ВНИК «Школа», 1989. — 157 с.
• Тубельский, А. Н. Школа самоопределения: Шаг второй. — М.: АО «ПОЛИТЕКСТ», 1994. — 480 с. — ISBN 5-85119-001-9.
• Тубельский, А. Н. Учитель, который работает не так. — М.: издательство Московского Центра вальдорфской педагогики, 1996. — 336 с.
• Тубельский, А. Н. Погружение — методика будущего. — М.: Парсифаль (Издательство Московского Центра вальдорфской педагогики), 1999. — 304 с. — ISBN 5-85251-054-8.
• Тубельский, А. Н. Весёлое имя Пушкин. — М.: Парсифаль, 1999. — 195 с.
• Тубельский, А. Н. Правовое пространство школы. — М.: МИРОС, 2001. —112 с. — ISBN 5-7084-0225-3.
• Бирюкова, Г. А., Тубельский А. Н. Ученик — субъект образовательного процесса. — М.: Эврика, 2005. — 208 с.
• Реутский, С. В. Физкультура про другое, зато для всех и обо всём, от простого к сложному, в семье, в детском саду и в начальной школе. — СПб.: Агентство образовательного сотрудничества, 2006.— 224 с. ISBN 5-98368-024-2
• Грицай, Ю. В., Державин, В. Б., Бирюкова, Г. А., Касаткина, З. Н. Уклад школы будущего, в двух частях с приложением. — М.: НИИ школьных технологий, 2007. — 464 с. — ISBN 978-5-91447-006-4

Ссылки

• http://734.msk.ru/
• http://cog734.mskobr.ru/
• http://www.schools.keldysh.ru/schop/Index.htm
• https://www.youtube.com/channel/UCR4pqvJsLRxW42TZl3Lrpkg
• Евгений Беляков. Позиция  (неопр.). Учительская газета (16 сентября 2003). Дата обращения: 29 апреля 2015.
• Нина Пижурина. Сознательный вызов  (неопр.). Учительская газета (15 августа 2006). Дата обращения: 29 апреля 2015.
• Вещие вещи  (неопр.). Журнал «Огонёк» (4 июня 2000). Дата обращения: 29 апреля 2015.