Зефирный эксперимент

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску

Стэнфордский зефирный эксперимент[1] — серия исследований отсроченного удовольствия, проведённая в конце 1960-х и начале 1970-х годов под руководством психолога Уолтера Мишела, ставшего позднее профессором Стэнфордского университета. В этих исследованиях детям предлагали выбор между одним небольшим вознаграждением, предоставляемым немедленно, и увеличением награды вдвое, если они смогут терпеливо ждать её в течение короткого периода (примерно 15 минут) во время которого экспериментатор покинул комнату, чтобы вернуться после ожидания. В качестве вознаграждения использовался зефир, печенье или сухарик. В последующих исследованиях учёные обнаружили, что у детей, которые были в состоянии дождаться увеличенной награды, как правило, жизнь складывалась более благополучно. Такие выводы были сделаны по их SATам[2], уровню образования[3], индексу массы тела (ИМТ)[4] и другим показателям качества жизни[5].

В 2018 году Тайлер Уоттс и другие опровергли эксперимент[6]. Изначальный эксперимент был проведён на нескольких десятках детей сотрудников университета, Уоттс же провёл его на 900 детях с разделением по расе и доходу. К 20 годам влияние «силы воли» оказалось близким к статистической погрешности, при этом обнаружилась общая причина (англ.) — достаток в семье, влиявший и на «силу воли», и на успешность. Дело в том, что для бедных «потом» могло никогда не наступить, для богатых же эта зефирка — незначительная награда, ведь дома их ждёт, например, мороженое. К тому же бедные привыкли баловать себя какими-то мелочами вроде новой причёски, чтобы жизнь была не такой невыносимой.

Первоначальный эксперимент[править | править код]

Эксперимент происходит от более раннего, выполненного в Тринидаде, где Mischel заметил, что у представителей различных этнических групп, проживающих на острове, имелись контрастные стереотипы относительно своих соседей по острову. Представители разных групп считали, что они сильно отличаются друг от друга по таким признакам, как безрассудство, самоконтроль и умение весело проводить время[7]. Это небольшое (n = 53) исследование было ориентировано на детей обоих полов в возрасте от 7 до 9 лет (35 вест-индских негров и 18 представителей народности Indo-Caribbeans) в сельской школе острова Тринидад. Детей просили сообщить о своем выборе: получить конфету стоимостью 1¢ сразу или конфету за 10¢, но через неделю. Mischel сообщил о значительном различии между этническими группами [8], поскольку индийские дети демонстрируют гораздо больше возможностей откладывать удовлетворение по сравнению с африканскими студентами, а также большие возрастные различия и что «сравнение «высоких» и «низких» социально-экономических групп по экспериментальному выбору не обнаруживает существенной разницы». Отсутствие отца было распространённым явлением в группе африканцев (в восточно-индийской группе такой ребёнок был единственный), и этот признак показал самое сильное влияние: дети из полных семей проявили превосходные способности сдерживать желание.


Стэнфордский эксперимент[править | править код]

Первым «Зефирным тестом» было исследование, проведённое Walter Mischel и Ebbe B. Ebbesen в Стэнфордском университете в 1960 году[9].

Целью первоначального исследования было понять, когда у детей развивается способность отложить удовлетворение, то есть умение ждать, чтобы получить то, что хочется. Оригинальный эксперимент состоялся в детском саду Bing Nursery School, который расположен в Стэнфордском университете, на детях в возрасте от четырёх до шести лет. Детей проводили в комнату без отвлекающих факторов, в которой угощение по их выбору (печенье Орео, зефир или крендель) было поставлено на стол[1]. Исследователи разрешали детям съесть лакомство немедленно, но им обещали удвоить вознаграждение при условии, если они смогут ждать пятнадцать минут, не поддавшись на искушение[1]. Mischel наблюдал, что некоторые дети прикрывали глаза руками или поворачивались так, чтоб не видеть угощение, другие колотили по столу или теребили волосы, или играли с зефиром, как будто это было крошечное чучело, а другие просто съедали зефир сразу, как только исследователи уходили[1].

Из более чем 600 детей, которые принимали участие в эксперименте, меньшинство съели сладость сразу. Тех, кто смог ждать достаточно, чтобы получить двойное угощение, оказалась примерно треть[1]. Определяющим фактором отложенного удовольствия был возраст.

Метод[править | править код]

Субъекты[править | править код]

Испытуемыми были 17 мальчиков и 17 девочек, посещающих детский сад Bing Nursery School Стэнфордского университета. Результаты троих участников были устранены из-за их неспособности понять инструкции. Возраст детей - от 3 лет 8 месяцев до 5 лет 8 месяцев (при этом средний возраст составил 4 года 9 месяцев). Восемь человек (четверо мужчин и четверо женщин) были распределены случайным образом в каждом из четырёх условий эксперимента. Для каждого условия каждый экспериментатор тестировал двоих мальчиков и двоих девочек во избежание эффекта систематического смещения в зависимости от пола экспериментаторов[9].

Условия[править | править код]

  1. Немедленная (менее предпочтительная) и замедленная (более предпочтительная) награды находились перед ребенком и были доступными для наблюдения[9];
  2. Обе награды были скрыты от ребенка[9];
  3. Ребенок мог видеть только двойное (отложенное) вознаграждение[9];
  4. Ребенок мог видеть только обычное (немедленное) вознаграждение[9].

Последующие исследования[править | править код]

В последующих исследованиях Mischel обнаружил неожиданные корреляции между результатами зефирного теста и жизненными успехами детей много лет спустя.[5] Первое контрольное исследование в 1988 году показало, что «дети дошкольного возраста, которые были способны растянуть удовольствие подольше, были описаны более чем через 10 лет спустя своими родителями, как подростки, которые были значительно более компетентными».

Второе контрольное исследование, в 1990 году, показало, что способность отложить удовольствие также коррелирует с повышенным количеством SAT-баллов[5].

В 2011 году было проведено томографическое исследование мозга участников эксперимента, когда они достигли середины жизни. Основные различия между лицами с большим временем задержки и лиц с меньшим временем задержки в двух областях: в префронтальной коре (более активны у участников с большим временем задержки) и вентральный стриатум (области, «ответственной» за пристрастия), когда они пытались контролировать свою реакцию на заманчивые соблазны[10][11].

Примечания[править | править код]

  1. 1 2 3 4 5 Mischel W., Ebbesen E. B., Zeiss A. R. Cognitive and attentional mechanisms in delay of gratification. (англ.) // Journal of personality and social psychology. — 1972. — Vol. 21, no. 2. — P. 204—218. — ISSN 0022-3514. — DOI:10.1037/h0032198. — PMID 5010404.
  2. Mischel, Walter; Shoda, Yuichi; Rodriguzez, Monica L. (1989). “Delay of gratification in children”. Science. 244: 933—938. DOI:10.1126/science.2658056.
  3. Ayduk O., Mendoza-Denton R., Mischel W., Downey G., Peake P. K., Rodriguez M. Regulating the interpersonal self: strategic self-regulation for coping with rejection sensitivity. (англ.) // Journal of personality and social psychology. — 2000. — Vol. 79, no. 5. — P. 776—792. — DOI:10.1037/0022-3514.79.5.776. — PMID 11079241.
  4. Schlam T. R., Wilson N. L., Shoda Y., Mischel W., Ayduk O. Preschoolers' delay of gratification predicts their body mass 30 years later. (англ.) // The Journal of pediatrics. — 2013. — Vol. 162, no. 1. — P. 90—93. — DOI:10.1016/j.jpeds.2012.06.049. — PMID 22906511.
  5. 1 2 3 Shoda, Yuichi; Mischel, Walter; Peake, Philip K. (1990). “Predicting Adolescent Cognitive and Self-Regulatory Competencies from Preschool Delay of Gratification: Identifying Diagnostic Conditions”. Developmental Psychology. 26 (6): 978—986. DOI:10.1037/0012-1649.26.6.978. Архивировано из оригинала (PDF) 2011-10-04. Проверено 2018-09-27. Используется устаревший параметр |deadlink= (справка)
  6. https://www.theatlantic.com/family/archive/2018/06/marshmallow-test/561779/
  7. W. Mischel. (1958).
  8. WALTER MISCHEL. PREFERENCE FOR DELAYED REINFORCEMENT: AN EXPERIMEN- TAL STUDY OF A CULTURAL OBSERVATION. University of Colorado (1958).
  9. 1 2 3 4 5 6 Mischel, Walter; Ebbesen, Ebbe B. (October 1970).
  10. Marshmallow Test Points to Biological Basis for Delayed Gratification, Science Daily (September 1, 2011). Архивировано 4 октября 2011 года. Проверено 4 октября 2011.
  11. Casey B. J., Somerville L. H., Gotlib I. H., Ayduk O., Franklin N. T., Askren M. K., Jonides J., Berman M. G., Wilson N. L., Teslovich T., Glover G., Zayas V., Mischel W., Shoda Y. Behavioral and neural correlates of delay of gratification 40 years later. (англ.) // Proceedings of the National Academy of Sciences of the United States of America. — 2011. — Vol. 108, no. 36. — P. 14998—15003. — ISSN 0027-8424. — DOI:10.1073/pnas.1108561108. — PMID 21876169.

Ссылки[править | править код]