Детская психология: различия между версиями

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Интерактивная навигация по истории
(Показать все непатрулированные изменения)
[отпатрулированная версия][отпатрулированная версия]
← Предыдущая правкаСледующая правка →
Содержимое удалено Содержимое добавлено
ВизуальныйВики-текст
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 1: Строка 1:
{{Перевести|en|Child development}}
'''Детская психология''' — отрасль [[Психология|психологии]], изучающая закономерности [[Психическое развитие|психического развития]] [[Ребёнок|ребёнка]]. Тесно связана с [[Педагогическая психология|педагогической психологией]] и [[Педагогика|педагогикой]], а также с возрастной [[Морфология человека|морфологией]] и [[Физиология человека и животных|физиологией]]. Предметом детской психологии является изучение условий и движущих причин [[онтогенез]]а (индивидуального развития [[организм]]а) человеческой [[Психика|психики]], развития отдельных [[Психические процессы|психических процессов]] (познавательных, волевых, эмоциональных), различных видов деятельности (игр, труда, учения), формирования [[Личность|личности]], возрастных и индивидуальных психологических особенностей детей. К числу методов, используемых в детской психологии относятся: систематическое наблюдение, беседы, собирание и анализ продуктов деятельности (рисования, лепки, конструирования, литературного творчества), а также различные виды эксперимента.
'''Де́тская психоло́гия''' — отрасль [[Психология|психологии]], изучающая закономерности [[Психическое развитие|психического развития]] [[Ребёнок|ребёнка]]. Тесно связана с [[Педагогическая психология|педагогической психологией]] и [[Педагогика|педагогикой]], а также с возрастной [[Морфология человека|морфологией]] и [[Физиология человека и животных|физиологией]]. Предметом детской психологии является изучение условий и движущих причин [[онтогенез]]а (индивидуального развития [[организм]]а) человеческой [[Психика|психики]], развития отдельных [[Психические процессы|психических процессов]] (познавательных, волевых, эмоциональных), различных видов деятельности (игр, труда, учения), формирования [[Личность|личности]], возрастных и индивидуальных психологических особенностей детей. К числу методов, используемых в детской психологии относятся: систематическое наблюдение, беседы, собирание и анализ продуктов деятельности (рисования, лепки, конструирования, литературного творчества), а также различные виды эксперимента.


== Литература ==
== Литература ==
; на русском языке
* {{БСЭ3|Детская психология}}
* {{БСЭ3|Детская психология}}
* {{Из КНЭ|2|161|Детская психология}}
* {{Из КНЭ|2|161|Детская психология}}
; на других языках

{{col-begin}}
{{col-2}}
*{{cite journal | author = Berl MM, Duke ES, Mayo J, Rosenberger LR, Moore EN, VanMeter J, Ratner NB, Vaidya CJ, Gaillard WD | title = Functional anatomy of listening and reading comprehension during development | journal = Brain Lang | volume = 114 | issue = 2 | pages = 115–25 | date = August 2010 | pmid = 20656105 | pmc = 2962416 | doi = 10.1016/j.bandl.2010.06.002 | last2 = Duke | last3 = Mayo | last4 = Rosenberger | last5 = Moore | last6 = Vanmeter | last7 = Ratner | last8 = Vaidya | last9 = Gaillard }}
*{{cite journal | author = Bishop DV, Anderson M, Reid C, Fox AM | title = Auditory development between 7 and 11 years: an event-related potential (ERP) study | journal = {{нп3|PLOS One|PLoS ONE||PLOS One}}| volume = 6 | issue = 5 | pages = e18993 | year = 2011 | pmid = 21573058 | pmc = 3090390 | doi = 10.1371/journal.pone.0018993 | editor1-last = Koenig | editor1-first = Thomas | last2 = Anderson | last3 = Reid | last4 = Fox }}
*{{cite journal | author = Friederici AD, Brauer J, Lohmann G | title = Maturation of the language network: from inter- to intrahemispheric connectivities | journal = {{нп3|PLOS One|PLoS ONE||PLOS One}}| volume = 6 | issue = 6 | pages = e20726 | year = 2011 | pmid = 21695183 | pmc = 3113799 | doi = 10.1371/journal.pone.0020726 | editor1-last = Rodriguez-Fornells | editor1-first = Antoni | last2 = Brauer | last3 = Lohmann }}
*{{cite journal | author = Giedd JN, Rapoport JL | title = Structural MRI of pediatric brain development: what have we learned and where are we going? | journal = {{нп3|Neuron (журнал)|Neuron||Neuron (journal)}} | volume = 67 | issue = 5 | pages = 728–34 | date = September 2010 | pmid = 20826305 | pmc = 3285464 | doi = 10.1016/j.neuron.2010.08.040 | last2 = Rapoport }}
*{{cite journal | author = Hu Z, Chan RC, McAlonan GM | title = Maturation of social attribution skills in typically developing children: an investigation using the social attribution task | journal = {{нп3|Behavioral and Brain Functions||en||Behavioral and Brain Functions}}| volume = 6 | page = 10 | year = 2010 | pmid = 20181076 | pmc = 2830993 | doi = 10.1186/1744-9081-6-10 | last2 = Chan | last3 = McAlonan }}
{{col-2}}
*{{cite journal | author = Jolles DD, Crone EA | title = Training the developing brain: a neurocognitive perspective | journal = [[Frontiers in Human Neuroscience]] | volume = 6 | page = 76 | year = 2012 | pmid = 22509161 | pmc = 3321411 | doi = 10.3389/fnhum.2012.00076 | last2 = Crone }}
*{{cite book|last=Mooney|first=Carol Garhart|title=Theories of Childhood: an Introduction to Dewey, Montessori, Erikson, Piaget & Vygotsky|year=2000|publisher=Redleaf Press|isbn=1-884834-85-X}}
*{{cite journal | author = Poulin-Dubois D, Brooker I, Chow V | title = The developmental origins of naïve psychology in infancy | journal = [[Advances in Child Development and Behavior]]| volume = 37 | pages = 55–104 | year = 2009 | pmid = 19673160 | doi = 10.1016/S0065-2407(09)03702-1 | isbn = 9780123744708 | series = Advances in Child Development and Behavior | last2 = Brooker | last3 = Chow }}
*{{cite journal | author = Stiles J, Jernigan TL | title = The basics of brain development | journal = {{нп3|Neuropsychology Review||en||Neuropsychology Review}} | volume = 20 | issue = 4 | pages = 327–48 | year = 2010 | pmid = 21042938 | pmc = 2989000 | doi = 10.1007/s11065-010-9148-4 | last2 = Jernigan }}
*{{cite journal | author = Tau GZ, Peterson BS | title = Normal development of brain circuits | journal = {{нп3|Neuropsychopharmacology|Neuropsychopharmacology||Neuropsychopharmacology (journal)}} | volume = 35 | issue = 1 | pages = 147–68 | date = January 2010 | pmid = 19794405 | pmc = 3055433 | doi = 10.1038/npp.2009.115 | last2 = Peterson }}
*{{cite journal | author = Vannest J, Karunanayaka PR, Schmithorst VJ, Szaflarski JP, Holland SK | title = Language networks in children: evidence from functional MRI studies | journal = {{нп3|American Journal of Roentgenology||en||American Journal of Roentgenology}} | volume = 192 | issue = 5 | pages = 1190–6 | date = May 2009 | pmid = 19380541 | pmc = 2791163 | doi = 10.2214/AJR.08.2246 | last2 = Karunanayaka | last3 = Schmithorst | last4 = Szaflarski | last5 = Holland }}
{{col-end}}
{{psychology-stub}}
{{psychology-stub}}


Строка 10: Строка 27:


{{Психология}}
{{Психология}}
{{ВС}}

[[Категория:Прикладная психология]]
[[Категория:Прикладная психология]]
[[Категория:Детство]]
[[Категория:Детство]]

Версия от 15:45, 31 августа 2018

Де́тская психоло́гия — отрасль психологии, изучающая закономерности психического развития ребёнка. Тесно связана с педагогической психологией и педагогикой, а также с возрастной морфологией и физиологией. Предметом детской психологии является изучение условий и движущих причин онтогенеза (индивидуального развития организма) человеческой психики, развития отдельных психических процессов (познавательных, волевых, эмоциональных), различных видов деятельности (игр, труда, учения), формирования личности, возрастных и индивидуальных психологических особенностей детей. К числу методов, используемых в детской психологии относятся: систематическое наблюдение, беседы, собирание и анализ продуктов деятельности (рисования, лепки, конструирования, литературного творчества), а также различные виды эксперимента.

Литература

на русском языке
  • Детская психология // Большая советская энциклопедия : [в 30 т.] / гл. ред. А. М. Прохоров. — 3-е изд. — М. : Советская энциклопедия, 1969—1978.
  • Детская психология // Казахстан. Национальная энциклопедия. — Алматы: Қазақ энциклопедиясы, 2005. — Т. II. — ISBN 9965-9746-3-2. (CC BY-SA 3.0)
на других языках

При написании этой статьи использовался материал из издания «Казахстан. Национальная энциклопедия» (1998—2007), предоставленного редакцией «Қазақ энциклопедиясы» по лицензии Creative Commons BY-SA 3.0 Unported.

Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Детская_психология&oldid=94813440