Дисциплина (поведение)
Дисципли́на (от лат. disciplina — выдержанность, строгость, в свою очередь от лат. discipulus — студент) — правила поведения личности, соответствующие принятым в обществе нормам или требованиям правил распорядка. Строгое и точное выполнение правил, принятых человеком к выполнению.
В этом смысле говорят о школьной дисциплине, трудовой дисциплине, воинской дисциплине и т. п.
Существует также такое понятие самодисциплина — контроль собственного поведения, воспитание в себе силы воли.
Воинская дисциплина — строгое и точное соблюдение всеми военнослужащими порядка и правил, установленных законами, воинскими уставами и приказами командиров (начальников). Основным методом воспитания у военнослужащих дисциплинированности является убеждение. Однако это не исключает возможности применения мер принуждения к тем, кто недобросовестно относится к выполнению своего воинского долга.
Содержание
Дисциплина в психологии[править | править код]
Психологическая сущность дисциплины связана как с внешними поведенческими проявлениями (выполнение требований, привнесенных другими людьми) и внутренними установками (выполнение требований, выработанных к себе самому). Внешнее проявления дисциплинированности могут быть связаны с социальным давлением, но установка на дисциплинированность — это осознанное поведение, не зависящее от изменяющихся условий[1].
Исследования бихевиористов показали, что подкрепление желаемого поведения — эффективнее, чем наказание. На идеях бихевиоризма основаны современные технологии управления дисциплиной в школе. Одной из наиболее популярных таких технологий является поддержание положительного поведения (positive behavior support), также система вмешательств и поддержания желаемого поведения (positive behavioral intervention and support) — рабочие рамки для функциональной оценки трудного поведения учащихся и переустройства условий обучения в качестве решения[2].
Парадоксы дисциплины[1][править | править код]
- В некоторых случаях нормативность поведения в организации и общепринятые представления о «правильном» поведении в определенной ситуации могут расходиться. Следовательно, человек, поступающий «правильно» в данной ситуации — недисциплинирован.
- Развитие дисциплины может происходить в связи с развитием такого качества, как не всегда оправданная безоговорочная подчиняемость человеку, наделенному легитимной властью, официальному авторитету (продемонстрированный в эксперименте подчинения авторитету).
Примечания[править | править код]
- ↑ 1 2 Фоминова А. Н. Психологические аспекты дисциплины в школе // Психология и право. 2012. № 3.
- ↑ Варгас Дж. Анализ деятельности учащихся. Методология повышения школьной успеваемости. — М.: Оперант, 2015.
См. также[править | править код]
Литература[править | править код]
![]() |
дисциплина в Викисловаре |
---|---|
![]() |
дисциплина в Викицитатнике |
- Дисциплина // Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона : в 86 т. (82 т. и 4 доп.). — СПб., 1890—1907.
Ссылки[править | править код]
- Дисциплина — статья из Большой советской энциклопедии.
- О. Дробницкий, В. Морозов. «Дисциплина». Философская Энциклопедия. В 5-х т. (под ред. Ф. В. Константинова). — М.: Советская энциклопедия. 1960—1970. Проверено 5 июля 2013.
- «Воинская дисциплина»
Для улучшения этой статьи желательно:
|