Казанская лингвистическая школа: различия между версиями

Материал из Википедии — свободной энциклопедии
Перейти к навигации Перейти к поиску
Интерактивная навигация по истории
[отпатрулированная версия][отпатрулированная версия]
← Предыдущая правкаСледующая правка →
Содержимое удалено Содержимое добавлено
ВизуальныйВики-текст
Нет описания правки
Нет описания правки
Строка 1: Строка 1:
'''Каза́нская лингвисти́ческая шко́ла''' — направление в [[Лингвистика|языкознании]], к которому принадлежали [[Бодуэн де Куртене, Иван Александрович|И. А. Бодуэн де Куртенэ]], его ученики [[Крушевский, Николай Вячеславович|Н. В. Крушевский]] (как и Бодуэн, он может быть назван русско-польским учёным<ref name="А-114">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=114}}</ref>) и [[Богородицкий, Василий Алексеевич|В. А. Богородицкий]] и некоторые другие учёные, в том числе [[Булич, Сергей Константинович|С. К. Булич]]. Идеи школы заложены в курсе лекций Бодуэна, прочитанных им в [[Казанский (Приволжский) федеральный университет|Казанском университете]]<ref name="ЛЭС">{{Статья ЛЭС|Казанская лингвистическая школа|Березин Ф. М., [[Крысин, Леонид Петрович|Крысин Л. П.]]|http://tapemark.narod.ru/les/209b.html}}</ref>.
'''Каза́нская лингвисти́ческая шко́ла''' — направление в [[Лингвистика|языкознании]], к которому принадлежали [[Бодуэн де Куртене, Иван Александрович|И. А. Бодуэн де Куртенэ]], его ученики [[Крушевский, Николай Вячеславович|Н. В. Крушевский]] (как и Бодуэн, он может быть назван русско-польским учёным<ref name="А-114">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=114}}</ref>) и [[Богородицкий, Василий Алексеевич|В. А. Богородицкий]] и некоторые другие учёные, в том числе [[Булич, Сергей Константинович|С. К. Булич]]. Идеи школы заложены в курсе лекций Бодуэна, прочитанных им в [[Казанский (Приволжский) федеральный университет|Казанском университете]]<ref name="ЛЭС">{{Статья ЛЭС|Казанская лингвистическая школа|Березин Ф. М., [[Крысин, Леонид Петрович|Крысин Л. П.]]|http://tapemark.narod.ru/les/209b.html}}</ref>.


⚫
Почти вся недолгая, продолжавшаяся семь лет и прерванная болезнью в [[1884 год]]у<ref name="Г-301">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 301}}</ref> научная деятельность Н. В. Крушевского прошла в Казани, в то время как для И. А. Бодуэна де Куртенэ казанский этап был лишь одним из периодов исследовательской и преподавательской работы<ref name="А-114"/>; в дальнейшем он преподавал в [[Тартуский университет|Юрьевском]] ([[1883 год|1883]]—[[1893 год|1893]]), [[Ягеллонский университет|Краковском]] (1893—[[1899 год|1899]]) и [[Санкт-Петербургский государственный университет|Санкт-Петербургском]] ([[1900 год|1900]]—[[1918 год|1918]]) университетах<ref>{{Из БСЭ|http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Бодуэн%20де%20Куртенэ%20Иван%20Александрович|Бодуэн де Куртенэ Иван Александрович}}</ref>, где заложил основы Петербургской лингвистической (в том числе [[Петербургская фонологическая школа|фонологической]]) школы.
⚫
Одним из достижений школы было строгого разграничения [[Речевой звук|звуков]] и [[Буква|букв]]<ref name="ЛЭС"/>, [[Устная речь|устной]] и письменной форм речи<ref>''[[Леонтьев, Алексей Алексеевич|Леонтьев А. А.]]'' {{Из БСЭ|http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Казанская%20школа/|Казанская школа}}</ref>: так, курс Н. В. Крушевского «Антропофоника» характеризуется «полным освобождением от гипноза буквы и переходом к описанию произношения вне зависимости от его фиксации в письменности языка»<ref>{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 303}}</ref>.


В рамках школы ещё до [[Соссюр, Фердинанд де|Ф. де Соссюра]] предпринята попытка разграничения [[Диахрония и синхрония|диахронии и синхронии]] в языке. Вообще многие идеи Казанской школы опередили своё время, предвосхитив развитие [[Структурная лингвистика|структурной лингвистики]], [[Морфонема|морфонологии]], [[Типология (лингвистика)|лингвистической типологии]], [[Психолингвистика|психолингвистики]]. Деятельность Н. В. Крушевского заложила основы [[Артикуляционная фонетика|артикуляционной]] и [[Акустическая фонетика|акустической фонетики]]<ref name="ЛЭС"/>.
В рамках школы ещё до [[Соссюр, Фердинанд де|Ф. де Соссюра]] предпринята попытка разграничения [[Диахрония и синхрония|диахронии и синхронии]] в языке. Вообще многие идеи Казанской школы опередили своё время, предвосхитив развитие [[Структурная лингвистика|структурной лингвистики]], [[Морфонема|морфонологии]], [[Типология (лингвистика)|лингвистической типологии]], [[Психолингвистика|психолингвистики]]. Деятельность Н. В. Крушевского заложила основы [[Артикуляционная фонетика|артикуляционной]] и [[Акустическая фонетика|акустической фонетики]]<ref name="ЛЭС"/>.
Строка 8: Строка 8:
[[Файл:Baudouin2.jpg|thumb|left|150px|И. А. Бодуэн де Куртенэ]]
[[Файл:Baudouin2.jpg|thumb|left|150px|И. А. Бодуэн де Куртенэ]]
[[Файл:Krushevski.jpg|thumb|150px|Н. В. Крушевский]]
[[Файл:Krushevski.jpg|thumb|150px|Н. В. Крушевский]]

=== И. А. Бодуэн де Куртенэ ===
И. А. Бодуэн де Куртенэ преподавал в Казанском университете с [[1874 год]]а: сначала в качестве [[доцент]]а, позже [[профессор]]а<ref name="А-120">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=120}}</ref>.
И. А. Бодуэн де Куртенэ преподавал в Казанском университете с [[1874 год]]а: сначала в качестве [[доцент]]а, позже [[профессор]]а<ref name="А-120">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=120}}</ref>.


=== Н. В. Крушевский ===
С [[1876 год]]а в Казани жил и Н. В. Крушевский; он слушал лекции Бодуэна де Куртенэ и участвовал в его семинарах, а с [[1880 год]]а занимал должность [[Приват-доцент|приват-доцента]]. Он читал курсы по общей и [[Русская фонетика|русской фонетике]] (его курс «Антропофоника» опубликовал в [[1893 год]]у В. А. Богородицкий), [[санскрит]]у, сравнительной грамматике [[Романские языки|романских языков]]<ref name="Г-301">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 301}}</ref>.
С [[1876 год]]а в Казани жил и Н. В. Крушевский; он слушал лекции Бодуэна де Куртенэ и участвовал в его семинарах, а с [[1880 год]]а занимал должность [[Приват-доцент|приват-доцента]]. Он читал курсы по общей и [[Русская фонетика|русской фонетике]] (его курс «Антропофоника» опубликовал в [[1893 год]]у В. А. Богородицкий), [[санскрит]]у, сравнительной грамматике [[Романские языки|романских языков]]<ref name="Г-301"/>.


В [[1883 год]]у Н. В. Крушевский защитил докторскую [[Диссертация|диссертацию]] под названием «Очерк науки о языке», написанную отчасти под влиянием книги [[Младограмматики|младограмматика]] [[Пауль, Герман|Г. Пауля]] «Принципы истории языка» и посвящённую теории языкознания в целом (однако вопросы [[синтаксис]]а и [[Семантика|семантики]] в ней были затронуты мало)<ref>{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=115}}</ref>. В диссертации Крушевский развивал свои более ранние взгляды на понятие [[Языковой закон|языкового закона]]: вместо фонетических изменений, являющихся центральным предметом изучения [[Сравнительно-историческое языкознание|сравнительно-исторического языкознания]], Крушевский ранее призывал к поиску законов, действующих во всяком языке во всякую эпоху и подобных [[Закон природы|законам природы]]<ref name="А-116">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=116}}</ref>. В «Очерке науки о языке» как «физико-физиологические», так и «психологические» языковые законы были разделены на ''статические'', определяющие общие свойства языка (в частности, постоянство облика звуковых единиц, особенности [[Фонотактика|фонотактики]] и [[Аккомодация (фонетика)|аккомодации]] звуков<ref name="А-117">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=117}}</ref>), и ''динамические'', регулирующие языковые изменения<ref name="А-116"/>. При этом, по Крушевскому, понять динамические законы можно только на основе статических<ref name="А-117"/>.
В [[1883 год]]у Н. В. Крушевский защитил докторскую [[Диссертация|диссертацию]] под названием «Очерк науки о языке», написанную отчасти под влиянием книги [[Младограмматики|младограмматика]] [[Пауль, Герман|Г. Пауля]] «Принципы истории языка» и посвящённую теории языкознания в целом (однако вопросы [[синтаксис]]а и [[Семантика|семантики]] в ней были затронуты мало)<ref>{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=115}}</ref>. В диссертации Крушевский развивал свои более ранние взгляды на понятие [[Языковой закон|языкового закона]]: вместо фонетических изменений, являющихся центральным предметом изучения [[Сравнительно-историческое языкознание|сравнительно-исторического языкознания]], Крушевский ранее призывал к поиску законов, действующих во всяком языке во всякую эпоху и подобных [[Закон природы|законам природы]]<ref name="А-116">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=116}}</ref>. В «Очерке науки о языке» как «физико-физиологические», так и «психологические» языковые законы были разделены на ''статические'', определяющие общие свойства языка (в частности, постоянство облика звуковых единиц, особенности [[Фонотактика|фонотактики]] и [[Аккомодация (фонетика)|аккомодации]] звуков<ref name="А-117">{{Harvnb|Алпатов|2005|loc=117}}</ref>), и ''динамические'', регулирующие языковые изменения<ref name="А-116"/>. При этом, по Крушевскому, понять динамические законы можно только на основе статических<ref name="А-117"/>.


=== В. А. Богородицкий ===
⚫
Почти вся недолгая, продолжавшаяся семь лет и прерванная болезнью в [[1884 год]]у<ref name="Г-301"/> научная деятельность Н. В. Крушевского прошла в Казани, в то время как для И. А. Бодуэна де Куртенэ казанский этап был лишь одним из периодов исследовательской и преподавательской работы<ref name="А-114"/>; в дальнейшем он преподавал в [[Тартуский университет|Юрьевском]] ([[1883 год|1883]]—[[1893 год|1893]]), [[Ягеллонский университет|Краковском]] (1893—[[1899 год|1899]]) и [[Санкт-Петербургский государственный университет|Санкт-Петербургском]] ([[1900 год|1900]]—[[1918 год|1918]]) университетах<ref>{{Из БСЭ|http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Бодуэн%20де%20Куртенэ%20Иван%20Александрович|Бодуэн де Куртенэ Иван Александрович}}</ref>, где заложил основы Петербургской лингвистической (в том числе [[Петербургская фонологическая школа|фонологической]]) школы.
Учеником И. А. Бодуэна де Куртенэ был и В. А. Богородицкий. В студенческие годы он занимался [[Русская фонетика|русской фонетикой]] и [[Диалекты русского языка|диалектологией русского языка]]; по окончании университета Богородицкий был оставлен на кафедре для подготовки к профессорскому званию и читал курсы по фонетике и [[Грамматика русского языка|грамматике русского языка]], сравнительной грамматике [[Индоевропейские языки|индоевропейских языков]] и санскриту. В [[1884 год]]у он защитил [[Магистр|магистерскую]] диссертацию, а в [[1887 год]]у — докторскую<ref name="Г-305">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 305}}</ref>.


== Учение о системе языка ==
== Учение о системе языка ==
Строка 24: Строка 28:


Н. В. Крушевский сопоставлял [[Языковой закон|языковые законы]] с [[Закон природы|законами природы]] и призывал к изучению устройства языка вообще; в этом его взгляды сходны с гораздо более поздними идеями [[Генеративная лингвистика|генеративной лингвистики]] [[Хомский, Ноам|Н. Хомского]]<ref name="ЛЭС"/>. [[Диахрония и синхрония|Диахронические]] [[Языковой закон|звуковые законы]], занимавшие лингвистов — современников Крушевского, он считал несамостоятельными и производными от физиологических: однотипности артикуляции сходных звуков и явлений [[Аккомодация (фонетика)|аккомодации]]<ref name="Г-304">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 304}}</ref>.
Н. В. Крушевский сопоставлял [[Языковой закон|языковые законы]] с [[Закон природы|законами природы]] и призывал к изучению устройства языка вообще; в этом его взгляды сходны с гораздо более поздними идеями [[Генеративная лингвистика|генеративной лингвистики]] [[Хомский, Ноам|Н. Хомского]]<ref name="ЛЭС"/>. [[Диахрония и синхрония|Диахронические]] [[Языковой закон|звуковые законы]], занимавшие лингвистов — современников Крушевского, он считал несамостоятельными и производными от физиологических: однотипности артикуляции сходных звуков и явлений [[Аккомодация (фонетика)|аккомодации]]<ref name="Г-304">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 304}}</ref>.

== Фонетика ==
Фонетические свойства звучащей речи были предметом особенного интереса для В. А. Богородицкого. В выпускной работе «Гласные без ударения в русском языке» он впервые в мире детально исследовал [[Ударение|безударные]] гласные<ref name="Г-306">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 306}}</ref>.

⚫
Одним из достижений Казанской лингвистической школы было строгого разграничения [[Речевой звук|звуков]] и [[Буква|букв]]<ref name="ЛЭС"/>, [[Устная речь|устной]] и письменной форм речи<ref>''[[Леонтьев, Алексей Алексеевич|Леонтьев А. А.]]'' {{Из БСЭ|http://slovari.yandex.ru/~книги/БСЭ/Казанская%20школа/|Казанская школа}}</ref>: так, курс Н. В. Крушевского «Антропофоника» характеризуется «полным освобождением от гипноза буквы и переходом к описанию произношения вне зависимости от его фиксации в письменности языка»<ref>{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 303}}</ref>.


== Фонология и морфонология ==
== Фонология и морфонология ==
И. А. Бодуэн де Куртенэ заимствовал у Ф. де Соссюра термин ''«[[фонема]]»'', однако использовал его в собственном значении и тем самым положил начало современной [[Фонология|фонологии]]<ref name="ЛЭС"/>.
И. А. Бодуэн де Куртенэ заимствовал у Ф. де Соссюра термин ''«[[фонема]]»'', однако использовал его в собственном значении и тем самым положил начало современной [[Фонология|фонологии]]<ref name="ЛЭС"/>.


Н. В. Крушевскому принадлежит теория звуковых [[Чередование|чередований]], среди которых выделялись<ref name="Г-305">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 305}}</ref>:
Н. В. Крушевскому принадлежит первая удачная [[Диахрония и синхрония|синхроническая]] классификация звуковых [[Чередование|чередований]], среди которых выделялись<ref name="Г-305">{{Harvnb|Гордина|2006|loc=§ 305}}</ref>:
* чередования по схемам «твёрдый согласный перед гласным непереднего ряда — мягкий согласный перед [[Гласные переднего ряда|гласным переднего ряда]]» ({{lang-ru|све'''т''' — на све'''т'''е}} {{IPA|[t’ı]}}) и «ударный {{IPA|[ó]}} — безударный {{IPA|[ʌ]}}» ({{lang-ru|в''[ʌ]''лы́}} — {{lang-ru2|во́л}} и {{lang-ru2|ва́л}}; таким образом, Крушевский не разграничивал, выражаясь в терминологии [[Петербургская фонологическая школа|Петербургской фонологической школы]], живые<ref>{{книга|автор=[[Маслов, Юрий Сергеевич|Маслов Ю. С.]]|заглавие=Введение в языкознание: учебник для студ. филол. и лингв. фак. высш. учебных заведений|ссылка=|издание=6-е изд., стер|место={{СПб.}}|издательство=[[Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета|Филологический факультет СПбГУ]]|год=2007|страниц=304|страницы=71|isbn=978-5-8465-0666-4|тираж=2500}}</ref> чередования фонем и чередования [[аллофон]]ов одной и той же фонемы). Эти чередования, по Крушевскому, обусловлены непосредственно фонетическими причинами и не знают исключений;
* чередования по схемам «твёрдый согласный перед гласным непереднего ряда — мягкий согласный перед [[Гласные переднего ряда|гласным переднего ряда]]» ({{lang-ru|све'''т''' — на све'''т'''е}} {{IPA|[t’ı]}}) и «ударный {{IPA|[ó]}} — безударный {{IPA|[ʌ]}}» ({{lang-ru|в''[ʌ]''лы́}} — {{lang-ru2|во́л}} и {{lang-ru2|ва́л}}; таким образом, Крушевский не разграничивал, выражаясь в терминологии [[Петербургская фонологическая школа|Петербургской фонологической школы]], живые<ref>{{книга|автор=[[Маслов, Юрий Сергеевич|Маслов Ю. С.]]|заглавие=Введение в языкознание: учебник для студ. филол. и лингв. фак. высш. учебных заведений|ссылка=|издание=6-е изд., стер|место={{СПб.}}|издательство=[[Филологический факультет Санкт-Петербургского государственного университета|Филологический факультет СПбГУ]]|год=2007|страниц=304|страницы=71|isbn=978-5-8465-0666-4|тираж=2500}}</ref> чередования фонем и чередования [[аллофон]]ов одной и той же фонемы). Эти чередования, по Крушевскому, обусловлены непосредственно фонетическими причинами и не знают исключений;
* чередования типа {{lang-ru|гл'''у'''хой — гл'''о'''хнуть}} (в современной терминологии называются ''историческими''). Такие чередования не обусловлены фонетически и необязательны (имеют исключения);
* чередования типа {{lang-ru|гл'''у'''хой — гл'''о'''хнуть}} (в современной терминологии называются ''историческими''). Такие чередования не обусловлены фонетически и необязательны (имеют исключения);

Версия от 17:41, 13 июля 2011

Каза́нская лингвисти́ческая шко́ла — направление в языкознании, к которому принадлежали И. А. Бодуэн де Куртенэ, его ученики Н. В. Крушевский (как и Бодуэн, он может быть назван русско-польским учёным[1]) и В. А. Богородицкий и некоторые другие учёные, в том числе С. К. Булич. Идеи школы заложены в курсе лекций Бодуэна, прочитанных им в Казанском университете[2].

Почти вся недолгая, продолжавшаяся семь лет и прерванная болезнью в 1884 году[3] научная деятельность Н. В. Крушевского прошла в Казани, в то время как для И. А. Бодуэна де Куртенэ казанский этап был лишь одним из периодов исследовательской и преподавательской работы[1]; в дальнейшем он преподавал в Юрьевском (1883—1893), Краковском (1893—1899) и Санкт-Петербургском (1900—1918) университетах[4], где заложил основы Петербургской лингвистической (в том числе фонологической) школы.

В рамках школы ещё до Ф. де Соссюра предпринята попытка разграничения диахронии и синхронии в языке. Вообще многие идеи Казанской школы опередили своё время, предвосхитив развитие структурной лингвистики, морфонологии, лингвистической типологии, психолингвистики. Деятельность Н. В. Крушевского заложила основы артикуляционной и акустической фонетики[2].

История школы

И. А. Бодуэн де Куртенэ
Файл:Krushevski.jpg
Н. В. Крушевский

И. А. Бодуэн де Куртенэ

И. А. Бодуэн де Куртенэ преподавал в Казанском университете с 1874 года: сначала в качестве доцента, позже профессора[5].

Н. В. Крушевский

С 1876 года в Казани жил и Н. В. Крушевский; он слушал лекции Бодуэна де Куртенэ и участвовал в его семинарах, а с 1880 года занимал должность приват-доцента. Он читал курсы по общей и русской фонетике (его курс «Антропофоника» опубликовал в 1893 году В. А. Богородицкий), санскриту, сравнительной грамматике романских языков[3].

В 1883 году Н. В. Крушевский защитил докторскую диссертацию под названием «Очерк науки о языке», написанную отчасти под влиянием книги младограмматика Г. Пауля «Принципы истории языка» и посвящённую теории языкознания в целом (однако вопросы синтаксиса и семантики в ней были затронуты мало)[6]. В диссертации Крушевский развивал свои более ранние взгляды на понятие языкового закона: вместо фонетических изменений, являющихся центральным предметом изучения сравнительно-исторического языкознания, Крушевский ранее призывал к поиску законов, действующих во всяком языке во всякую эпоху и подобных законам природы[7]. В «Очерке науки о языке» как «физико-физиологические», так и «психологические» языковые законы были разделены на статические, определяющие общие свойства языка (в частности, постоянство облика звуковых единиц, особенности фонотактики и аккомодации звуков[8]), и динамические, регулирующие языковые изменения[7]. При этом, по Крушевскому, понять динамические законы можно только на основе статических[8].

В. А. Богородицкий

Учеником И. А. Бодуэна де Куртенэ был и В. А. Богородицкий. В студенческие годы он занимался русской фонетикой и диалектологией русского языка; по окончании университета Богородицкий был оставлен на кафедре для подготовки к профессорскому званию и читал курсы по фонетике и грамматике русского языка, сравнительной грамматике индоевропейских языков и санскриту. В 1884 году он защитил магистерскую диссертацию, а в 1887 году — докторскую[9].

Учение о системе языка

В. А. Богородицкий
С. К. Булич

В «Очерке науки о языке» Н. В. Крушевский, задолго до «Курса общей лингвистики» Ф. де Соссюра, сформулировал определение: «язык есть не что иное, как система знаков»[10].

Н. В. Крушевский, опять-таки до Ф. де Соссюра, предложил выделять среди отношений между элементами языковой системы ассоциации по сходству (ср. ассоциативные отношения у Соссюра и парадигматические отношения в терминологии структурной лингвистики) — Крушевский относит сюда ассоциации в рамках парадигмы, словообразовательного гнезда, словообразовательной или словоизменительной модели[8] — и по смежности (начиная с Соссюра называются синтагматическими)[2].

Н. В. Крушевский сопоставлял языковые законы с законами природы и призывал к изучению устройства языка вообще; в этом его взгляды сходны с гораздо более поздними идеями генеративной лингвистики Н. Хомского[2]. Диахронические звуковые законы, занимавшие лингвистов — современников Крушевского, он считал несамостоятельными и производными от физиологических: однотипности артикуляции сходных звуков и явлений аккомодации[11].

Фонетика

Фонетические свойства звучащей речи были предметом особенного интереса для В. А. Богородицкого. В выпускной работе «Гласные без ударения в русском языке» он впервые в мире детально исследовал безударные гласные[12].

Одним из достижений Казанской лингвистической школы было строгого разграничения звуков и букв[2], устной и письменной форм речи[13]: так, курс Н. В. Крушевского «Антропофоника» характеризуется «полным освобождением от гипноза буквы и переходом к описанию произношения вне зависимости от его фиксации в письменности языка»[14].

Фонология и морфонология

И. А. Бодуэн де Куртенэ заимствовал у Ф. де Соссюра термин «фонема», однако использовал его в собственном значении и тем самым положил начало современной фонологии[2].

Н. В. Крушевскому принадлежит первая удачная синхроническая классификация звуковых чередований, среди которых выделялись[9]:

  • чередования по схемам «твёрдый согласный перед гласным непереднего ряда — мягкий согласный перед гласным переднего ряда» (рус. свет — на свете [t’ı]) и «ударный [ó] — безударный [ʌ]» (рус. в[ʌ]лы́ — во́л и ва́л; таким образом, Крушевский не разграничивал, выражаясь в терминологии Петербургской фонологической школы, живые[15] чередования фонем и чередования аллофонов одной и той же фонемы). Эти чередования, по Крушевскому, обусловлены непосредственно фонетическими причинами и не знают исключений;
  • чередования типа рус. глухой — глохнуть (в современной терминологии называются историческими). Такие чередования не обусловлены фонетически и необязательны (имеют исключения);
  • регулярные чередования, связанные со словообразованием или словоизменением, к примеру рус. строить — застраивать, нем. Rad — 'колесо' Räder 'колёса'. Они не обусловлены фонетически, но связаны с регулярными морфологическими отношениями.

Н. В. Крушевский подошёл к понятию дифференциального признака, сформулировав в числе «статических законов» тезис о «гармонии звуковой системы», согласно которому во всяком языке та или иная артикуляционная особенность бывает свойственна не одному, а нескольким звукам[8].

Словообразование и морфология

Исследования в области исторического языкознания

В работах И. А. Бодуэна де Куртенэ и Н. В. Крушевского прослеживается сокращение основ в пользу флексий в истории индоевропейских языков. В. А. Богородицкий разработал теорию морфологических изменений слов, в частности опрощения и переразложения[2].

Причины языковых изменений

В «Очерке науки о языке» Н. В. Крушевский изложил свои представления о причинах исторических изменений в языках. Он полагал, что некоторые изменения имеют «физико-физиологическую» природу и представляют собой постепенное, недискретное изменение артикуляции тех или иных звуков в речи носителей языка, обусловленное бессознательным стремлением к упрощению артикуляции (ср. принцип экономии речевых усилий Е. Д. Поливанова[16]) или аккомодацией звуков. Другие же, носящие психологический характер, дискретны, единовременны; к ним относятся изменения по аналогии, спровоцированные «ассоциацией по сходству»[17].

Механизму звуковых изменений посвящена и работа Н. В. Крушевского «Принципы языкового развития»[11].

Влияние

Деятельность представителей Казанской лингвистической школы не пользовалась широкой известностью ни в Российской империи, ни за рубежом[18]. Нельзя исключать, однако, что их взгляды оказали влияние на Ф. де Соссюра: перевод «Очерка науки о языке» Н. В. Крушевского на немецкий язык имелся в библиотеке Соссюра[18]. Кроме того, идеи казанских языковедов, и в том числе самого И. А. Бодуэна де Куртенэ, не могла не оказать влияния на более поздние идеи Бодуэна.

Примечания

  1. ↑ 1 2 Алпатов, 2005, 114
  2. ↑ 1 2 3 4 5 6 7 Березин Ф. М., Крысин Л. П. Казанская лингвистическая школа // Лингвистический энциклопедический словарь / Главный редактор В. Н. Ярцева. — М.: Советская энциклопедия, 1990. — С. http://tapemark.narod.ru/les/209b.html. — 685 с. — ISBN 5-85270-031-2.
  3. ↑ 1 2 Гордина, 2006, § 301
  4. ↑ Казанская лингвистическая школа — статья из Большой советской энциклопедии. 
  5. ↑ Алпатов, 2005, 120
  6. ↑ Алпатов, 2005, 115
  7. ↑ 1 2 Алпатов, 2005, 116
  8. ↑ 1 2 3 4 Алпатов, 2005, 117
  9. ↑ 1 2 Гордина, 2006, § 305
  10. ↑ Крушевский, 1883, 68
  11. ↑ 1 2 Гордина, 2006, § 304
  12. ↑ Гордина, 2006, § 306
  13. ↑ Леонтьев А. А. Казанская лингвистическая школа — статья из Большой советской энциклопедии. 
  14. ↑ Гордина, 2006, § 303
  15. ↑ Маслов Ю. С. Введение в языкознание: учебник для студ. филол. и лингв. фак. высш. учебных заведений. — 6-е изд., стер. — СПб.: Филологический факультет СПбГУ, 2007. — С. 71. — 304 с. — 2500 экз. — ISBN 978-5-8465-0666-4.
  16. ↑ Алпатов В. М. Е. Д. Поливанов // История лингвистических учений. — М., 2005. — С. 247.
  17. ↑ Алпатов, 2005, 118
  18. ↑ 1 2 Алпатов, 2005, 119

Литература

Ссылки

Источник — https://ru.wikipedia.org/w/index.php?title=Казанская_лингвистическая_школа&oldid=36039592